杯子的設(shè)計教學反思400字-在線瀏覽
2024-10-24 08:29本頁面
【正文】 性。教師對新穎獨特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學生的設(shè)計思路，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。本課屬于“設(shè)計*應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。最后我借“杯子王國招募設(shè)計師”這一情境，為學生提供了一個展示自己的舞臺，引導更多的學生在自主參與評價的過程中，更好地體驗到了美術(shù)學習的愉悅和成功。但是在本節(jié)課中，教師留給學生自由創(chuàng)作的時間還是感覺少了點，少數(shù)學生沒有完成作業(yè)。在教學中我還存在一些細節(jié)上的問題，語言方面，還有待加強，最好能精煉不重復，場面在熱鬧些不屈于平淡。我覺得上好一堂課，除了要課前的準備，臨場的發(fā)揮外最重要的還是駕馭教學及學生還有整個場面的掌控能力要扎實。但我相信勤能補拙，我會將平時的每一堂課都當作公開課來準備，都以公開課的心態(tài)去教學。努力上好每一堂課第三篇：《杯子的設(shè)計》美術(shù)教學反思《杯子的設(shè)計》美術(shù)教學反思《杯子的設(shè)計》美術(shù)教學反思五年級的學生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們設(shè)計一些常用的生活用品可以增加他們對美術(shù)學習的興趣，同時能更好地認識到美術(shù)學習可以創(chuàng)造生活美。運用了解的知識，設(shè)計出有個性、功能性又美觀的杯子。那么，這三個目標分別通過“交流回憶——觀察比較——欣賞分析——移情——聯(lián)想——創(chuàng)新實踐”等環(huán)節(jié)的引領(lǐng)過程，讓學生將要解決的問題逐一剖析、挖掘，從而自主解決學習的重難點，培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，吸引同學，引出課題。而引導學生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學生的學習積極性。教師對新穎獨特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學生的設(shè)計思路，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。最后我借“杯子王國招募設(shè)計師”這一情境，為學生提供了一個展示自己的舞臺，引導更多的學生在自主參與評價的過程中，更好
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1