蘇教版科學(xué)五下人體的司令部教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-07 03:15本頁面
【正文】 方面的作用；初步形成保護(hù)大腦的意識(shí)。本課的教學(xué)將通過一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生始終保持探究人體奧秘的欲望使探究活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)有機(jī)地聯(lián)系在一起。 六、設(shè)計(jì)思路 ： 游戲?qū)?，引出研究主題，調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛。 教師展示 學(xué)生 課下收集大腦資料，及教師的資料課件展示，豐富學(xué)生的感性認(rèn)知同時(shí)激活課堂，在其中又滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。 通過比記憶力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中體驗(yàn)大腦的作用 。 師：現(xiàn)在游戲開始。） 師：游戲結(jié)束。師板書課題） 師：關(guān)于大腦你知道什么？ 生：大腦分為左右兩部分，左面的管人的思維、語言；右面的管人的音樂、繪畫等。你怎么知道的？ 生：我上網(wǎng)查到的。下面繼續(xù)。 師：這位同學(xué)用數(shù)字向我們介紹大腦。 師：我知道祿口小學(xué)開展的讀書活動(dòng)非常好，今天給應(yīng)老師見識(shí)了。 師：說到腦的組成，老師這里正好也從網(wǎng)上搜集到了兩副圖片（點(diǎn)擊課件，出示腦的位置圖）。 師：（示意學(xué)生摸摸頭頂）好像硬邦邦的，其實(shí)這是人的顱骨，而腦呢則藏在人的顱腔內(nèi)。從圖中還可看出腦是和神經(jīng)連接在一起的。 1）師：我們的大腦約有多大呢？（有學(xué)生用手比劃，師讓其比劃給大家看。） 師：我們的大腦約有我們并攏的雙拳這樣大，大家體驗(yàn)一下（板書：大小 ――并攏的雙拳）從這樣的比方也可看出大腦的確分成兩部分，科學(xué)家一般把它們稱之為大腦左半球，大腦右半球，正如那位同學(xué)介紹的它們有不同的功能，它們之間有一種物質(zhì)相互連接，以便信息的溝通傳遞（板書：結(jié)構(gòu) ―― 左、右半球）。那么 1120 克究竟有多重呢？老師課前為大家準(zhǔn)備了一些蘋果，這里每個(gè)蘋果的重量大約就是 1120 克，大家可以掂掂紅磚的重量，感受大腦的質(zhì)量。 師：大腦具體是什么樣的呢？老師這里有兩副真人的大腦圖片（點(diǎn)擊課件，同時(shí)顯示兩副腦的形狀圖：完整的側(cè)面圖和縱剖面圖）觀察并說樣子像什么？ 生：我覺得人的大腦就像一些麻繩團(tuán)在一起。 生：大腦像雨花石鋪成的小路。 師：同學(xué)們的比喻很形象，那么大腦表面的形狀與生活中的什么物體有些相似呢？ 生（齊）：核桃。（材料員取核桃，組內(nèi)觀察核桃仁約 2 分鐘） 師：誰來介紹？ 生：
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