20xx秋季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析-在線瀏覽
2024-10-23 01:18本頁面
【正文】 針對部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺,及時進行輔導(dǎo)，經(jīng)常進行家訪,不斷與學(xué)困生的家長進行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績有更大的提高。二、主要成績：本次測試筆以前有明顯進步計算能力有明顯提高。學(xué)生卷面比較整潔,能夠得分的地方失分較少。三、試卷的特點這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況?！彼?、問題與分析：填空的4題，丟分較多。選擇的2題，計算的準(zhǔn)確率較底，丟分較多。但是，應(yīng)用題的題型非常繁瑣，問題較多。此題不光考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，更考查學(xué)生的細(xì)心讀題的習(xí)慣，學(xué)生不能認(rèn)真讀題、描點畫圖，問題一多就無從下手了。五題的5（2）小題，學(xué)生的語言描述部恰當(dāng)導(dǎo)致丟分。還有讀題能力很關(guān)鍵，自己讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。這次考試還有很多學(xué)生沒有達(dá)到優(yōu)秀，要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。2009——2010學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析本次數(shù)學(xué)段考的試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。從試卷內(nèi)容來看，試卷有基礎(chǔ)知識，計算和操作，綜合應(yīng)用三部分組成。對發(fā)展學(xué)生的觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，對我們平時的教學(xué)也是一個極好的檢測。一、基本情況：參考人數(shù)33人，%，%，最高分100分，最低分52分。二、試卷分析：判斷題: 這一大題共5個小題，著重考查了學(xué)生對圓柱、圓錐和比例的掌握情況，此題著眼于六年級學(xué)生的年齡特征，知識水平，突出了教材的重點，學(xué)生基本能正確解答。2填空題：全部答對的有17位同學(xué)。但有些學(xué)生認(rèn)識不夠清楚，造成失分。其余不同程度的錯誤。算一算：這一大題共3個小題。因為學(xué)生對解比例和簡便計算掌握得較好。此題是考查學(xué)生的實踐操作題。其中第一題在數(shù)軸上表示各數(shù)同學(xué)們做得比較好。解決問題： 此題共5小題，都是通過學(xué)生審題，明白題意，搞清條件和問題，利用所學(xué)知識解決問題。此題全部正確做答的只有14位同學(xué)，其余的不同程度出現(xiàn)錯誤。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活中的實際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。有一些學(xué)生不會計算，對比例概念沒有徹底明白，不夠熟練，不能很好的運用，造成失分多。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學(xué)。加強數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，特別是讓學(xué)生自我感悟和自我完善。加強數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。沈閘中心小學(xué)李清瑩六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析，平均優(yōu)秀率為30%，平均及格率89%。口算、混合運算（包括簡便運算）、解方程、列式計算等題的正確率較高。對分?jǐn)?shù)乘除法的意義理解較好，求一個數(shù)的幾分之幾和已知一個數(shù)的幾分之幾求這個數(shù)等類型的題目錯誤較少。（3）解決問題的能力也較好。比較薄弱方面：（1）分析理解能力不強。=B，那么A（2）綜合運用知識解題能力有待加強。（3）審題能力、作業(yè)習(xí)慣有待加強。四、今后努力方向通過這次調(diào)研，教師要更新教學(xué)觀念，進一步學(xué)習(xí)教育理論，探索教學(xué)模式，樹立“以學(xué)生主動發(fā)展為本”的教學(xué)觀，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、提供機會，給學(xué)生充足的時間和空間，讓他們主動探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納規(guī)律。強調(diào)質(zhì)量意識，分析差生原因，做好補差工作。要加強數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。我們要進一步強調(diào)質(zhì)量意識，做好“六認(rèn)真”的檢查、督促工作。本次的期中試卷，檢測了學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。在本次考試中，本張試卷命題的指導(dǎo)思想是以課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)
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