20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-22 22:39本頁面
【正文】 難點(diǎn)：以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。四、具體措施正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。第三篇：小學(xué)三年級下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析學(xué)生情況：三年級一個班，男女生差不多相等，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。但動作則顯得僵硬呆板。但在集體活動中，還尚缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，而且自律性也不強(qiáng)，很容易分散注意力，參加活動的動機(jī)是以直接興趣為目標(biāo)。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。三、教材分析（1）、從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動技術(shù)系統(tǒng)的制約。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。（4）、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。② 發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運(yùn)動能力。④ 養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力⑤ 體驗(yàn)到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。③ 采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。⑤ 將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系 2017年9月第四篇：小學(xué)三年級下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃2012年春季學(xué)期301班體育教學(xué)計(jì)劃梨樹小學(xué)譚遵林一、學(xué)生情況分析：三年級一班的學(xué)生比以前上課進(jìn)步多了，紀(jì)律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學(xué)生學(xué)的也很帶勁。學(xué)生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩游戲，而且也滿喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識，新游戲，個別學(xué)生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步。在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。二：全冊教材基本分析：知識從跑,跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操知識,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí)，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn)，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過后達(dá)到真正鍛煉身體的目的，反之，則達(dá)到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。三：教學(xué)的重點(diǎn)：對柔韌性的練習(xí)，以及投擲類的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn)，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運(yùn)動項(xiàng)
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