英語組同課異構(gòu)總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-22 17:26本頁面
【正文】 ，形式多樣，設(shè)計合理。張老師對學(xué)生的評價力度還不夠，在本節(jié)課盡可能多的運用表情、肢體語言來獎勵學(xué)生?？傊?，我們的英語教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，設(shè)計多種多樣的活動，教學(xué)過程中注意細節(jié)的處理和發(fā)音的準(zhǔn)確性，評價機制要公平競爭，照顧到學(xué)生的自尊心，確定教學(xué)目標(biāo)時以實際運用為出發(fā)點，在學(xué)中用，用中學(xué)。上課老師分別為有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師和年青教師。我們的英語課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進行教學(xué)，風(fēng)格各異。榮老師創(chuàng)設(shè)的情景可謂別出心裁，師生互動效果好。特別是榮老師運用自己的興趣愛好導(dǎo)入本課的知識學(xué)習(xí)。使學(xué)生既受到德育教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。英語課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進行教學(xué)，風(fēng)格各異。每位老師的點評都很到位。也給他們在今后的教學(xué)中指出一點寶貴的意見和建議。學(xué)習(xí)目標(biāo)帶領(lǐng)學(xué)生進入了本課的主題，讓學(xué)生對本課所學(xué)知識有了粗淺的接觸進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。引人入勝的教學(xué)情境，使學(xué)生很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、結(jié)合生活實際，運用所學(xué)內(nèi)容各位教師的課程內(nèi)容與生活實際緊密相連，達到了英語教學(xué)口語化的目的。拉近了學(xué)生與文本的距離，培養(yǎng)了學(xué)生說英語的意識，用英語的能 力。各位老師語音語調(diào)正確，英語詞語豐富、語言流暢。有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強，富有教學(xué)藝術(shù)性。教學(xué)設(shè)計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計合理科學(xué)。老師對學(xué)生的評價力度還不夠，在課上應(yīng)盡可能多的運用表情、肢體語言來獎勵學(xué)生?？傊覀兊挠⒄Z教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，設(shè)計多種多樣的活動，教學(xué)過程中注意細節(jié)的處理和發(fā)音的準(zhǔn)確性，評價機制要公平競爭，照顧到學(xué)生的自尊心，確定教學(xué)目標(biāo)時以實際運用為出發(fā)點，在學(xué)中用，用中學(xué)。這也是我本人第一次參加類似教研活動。人。這次學(xué)習(xí)體會自我感覺較深的幾點總結(jié)如下：一、語言素質(zhì)高，教態(tài)親切，口語流利。她們不僅嗓音優(yōu)美，而且口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。我自己也要在這個方面多加努力。比如說高安中學(xué)的黃玉潔老師、高安二中的田彩霞老師、高安四中的余知之老師等。參加本次同課異構(gòu)活動的老師都精心制作了課件和教具，富有創(chuàng)意。如在《 would you mind turning down the music? 》這堂課的設(shè)計時，有的用到嘈雜的音樂進行導(dǎo)入設(shè)計。在《 Do you have a soccer ball? 》這堂課上，田老師在課前準(zhǔn)備了許多的運動員和球具的圖片，增加課堂的直觀性。三、課堂設(shè)計各有千秋。課堂活動設(shè)計豐富。教學(xué)設(shè)計各具特色，形式多樣。在聽力教學(xué)中各顯神通。有的設(shè)計一個 repeat、有的設(shè)計為 tapescript 的填空、有的設(shè)計幾個 question、還有設(shè)計 talk show 等。pairwork 的設(shè)計和組織效果好。使學(xué)生能夠克服開口難，怕開口的情況。比如在田老師的課堂上，學(xué)生都非常的活躍，積極的參與。還有一個亮點就是在教學(xué)過程中，老師都能很好的運用鼓勵性的語言和肢體動作。這些都能極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這是不是把聽力教學(xué)當(dāng)成了聽力測試？我們是不是應(yīng)該把聽力材料這個最原汁原味的語言輸入給學(xué)生之后再來做一些 pairwork 的練習(xí)呢？因為總是先有語言的輸入才會有語言的輸出。這點并沒有錯，但是我們也是要注意在教學(xué)中對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的強調(diào)。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。英語越來越受到社會、家長的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語教育教學(xué)工作中去。我們會努力為了孩子的明天而辛勤躬耕。十分感謝高安市同課異構(gòu)活動英語組的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。我相信只有更好的英語老師沒有最好的英語老師。第四篇：語文組同課異構(gòu)巴州特教學(xué)校2012—2013學(xué)年第二學(xué)期語文組“同課異構(gòu)”活動方案為提高全校語文教師的課堂教學(xué)水平，不斷強化質(zhì)量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，扎實推進課堂教學(xué)改革，促進教師進一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、
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