【摘要】《沁園春、雪》的導學案鹿邑三高張偉【課前準備】一、作者簡介及背景:作者毛澤東,中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人,中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖,毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之(原作詠芝,后改潤芝),筆名子任。他被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一。1935年10月,紅軍長
2025-01-21 20:55
【摘要】1、沁園春雪----毛澤東學習目標:1、會說出詩歌大意。2、背誦課文、默寫課文。3、會辨別寫景、議論、抒情的表達方式。學習重難點:理解名句:數(shù)風流人物,還看今朝解決措施通過合作研討、分析總結解決流程預設:預習導學1.正音:分.外()
2025-01-22 23:54
【摘要】《沁園春·雪》教學實錄剛才我們聽了一遍錄音,大家覺得這是屬于什么派的文學作品???呵呵,當然是豪放派對不對!剛才這個家伙朗讀得其實還不夠到位,該拉長的沒拉那么長,該重的沒讀那么重,我們自己來讀讀,按老師的指點,盡量夸張的讀,不要怕,呵呵!讀得稍微有些味道出來了,不錯,孺子可教!其實際啊,吳老師倒覺得毛澤東的詞比蘇
2025-01-21 17:38
【摘要】《沁園春·雪》毛澤東知識目標:1、寫景、議論、抒情的表達方式2、背誦課文、默寫課文能力目標:理解背景、把握大意素質教育目標:熱愛祖國大好河山,樹立偉大抱負和堅定信念重點、難點:理解
2025-02-07 02:23
【摘要】《沁園春雪》導學案科目:語文年級:九備課人:雞澤縣第三中學張儒菊時間:學習目標:1、明確本文的篇章結構,加深對本詞主題的理解。2、理解詩歌寫景、議論、抒情相結合的特點。3、激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情,體會詩歌豐富的意境,感受詩人博大的胸襟和豪邁的情懷。學習重點:朗誦本詞,體會意境美。把握篇
2025-01-21 19:01
2025-01-23 00:40
2025-02-07 06:00
【摘要】沁園春雪沁園春雪一、背景簡介·《沁園春雪》寫于1936年2月,遵義會義確定了毛澤東同志在全黨的領導地位。毛澤東同志率長征勝利到達陜北之后領導全黨展開了反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣,毛澤東同志于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視
2025-02-10 06:50
【摘要】《沁園春·雪》研討與練習說明人民教育出版社中學語文課程教材研究開發(fā)中心一、發(fā)揮想像,用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖,并談談你的感受。此題意在引導學生發(fā)揮想像,進入詞的意境,揣摩雪景描寫的藝術特色,感受詩人的胸懷、氣質和思想感情。詩人筆下的北國雪景,空間極其廣闊,景色極為壯
2025-02-02 13:55
2025-01-22 01:46
【摘要】科學與藝術教學要求一、了解科學與藝術的相同之處,懂得科學與藝術是不可分的,理解科學、藝術、創(chuàng)造力、真理等標志人類文明進步的重要概念及其相互關系。二、學習本文以事例為主,擺事實、講道理的論證方法。三、分析文章清晰的論證過程,學習作者嚴謹?shù)恼撌稣Z言。課文分析指導一、內容解讀李政道先生多年致力于倡導科學與藝術的結合,他認為兩者的本源是一
2025-02-07 02:36
【摘要】9、故鄉(xiāng)【學習目標】1能說出小說的特點,并簡介作者及故事背景,口述故事情節(jié)。2、學會分析人物形象,舉例分析說明對比在文中的作用。3、分析人物命運變化的原因,探討出小說的主題,陶冶學生情感?!緦W習重難點】1、研習作者運用對比手法和對人物細節(jié)描寫部分的內容,理解其作用。2、能說出?我?感情變化的脈絡,朗讀體會最后三段?我?的內
2025-02-07 08:24
【摘要】寫作《議論性散文的作文訓練》教學設計⊙總體構思引導學生在明確本次作文寫作目的后,組織學生到自然中去搜集材料,以本單元四篇文章為范文,讓學生深入到作者描繪的情景和氛圍中,激活他們的聯(lián)想和想像,調動他們的生活體驗,然后把自己的體驗和真實感受寫出來?!堰^程設計第一課時
2025-01-22 19:45