三年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-21 16:22本頁面
【正文】 同學(xué)們的表情中我知道大家都成功了，和同桌說一說你是怎樣計(jì)算的？誰愿意把自己的方法說給大家聽一聽。學(xué)生回答的同時(shí)教師板書）學(xué)生的方法可能有以下這四種：（1）28+15+28+15=86（米）（2）28+28+15+15=86（米）（3）28X2=56（米）15X2=30（米）56+30=86（米）（4）28+15=43（米）43X2=86（米）教師再次幫助學(xué)生理解每道算式的含義師：大家已經(jīng)說出了四種計(jì)算長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)的方法，用這四種方法計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)都必須知道這個(gè)長(zhǎng)方形的什么？需要知道幾條長(zhǎng)和幾條寬？這幾種方法其實(shí)算的都是長(zhǎng)方形幾條邊的長(zhǎng)度和？師：請(qǐng)同學(xué)們說說，你喜歡用哪一種方法？哪種方法算起來最快，并說說這種方法的意思。（意圖：通過讓學(xué)生自己嘗試探究計(jì)算方法，讓學(xué)生匯報(bào)不同的方法，明白無論用什么方法求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)就是求兩條長(zhǎng)和兩條寬之和，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法計(jì)算。師：通過這兩題可以看出同學(xué)們對(duì)如何計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)掌握得很好，如果換成正方形怎樣求它的周長(zhǎng)呢？（投影出示試一試）學(xué)生讀題，試著動(dòng)手解決。（板書課題）無論是長(zhǎng)方形還是正方形要想求它的周長(zhǎng)，其實(shí)就是求四條邊的長(zhǎng)度和。）(三)、組織練習(xí)、鞏固新知。要求學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答，指名學(xué)生板演。２．“想想做做”第４題我們都知道美羊羊最愛美了，她買了一塊鏡子，想要大家?guī)蛡€(gè)忙。第５題。集體訂正。師：下面我們來玩一個(gè)“拼圖”游戲，大家有興趣嗎？出示題目師：請(qǐng)各組同學(xué)拿出小正方形紙片，同心合力，先按要求拼出圖形，再討論出問題的答案，學(xué)生到實(shí)物投影儀前匯報(bào)，肯定會(huì)出現(xiàn)兩種不同的答案。為什么都是有６個(gè)相同的小正方形拼出的和長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)卻不同呢？你認(rèn)為拼出的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與什么有關(guān)？（長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)短有關(guān)）（意圖:通過量一量、算一算、解決生活問題等練習(xí)，讓學(xué)生鞏固長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算。）(四)、課堂小結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算（1）28+28+15+15=86（米）（1）25+25+25+25=100（厘米）（2）28+15+28+15=86（米）（2）254=100（厘米）（3）282=56（米）152=30（米）56+30=86（米）（4）28+15=43（米）432=86（米）《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)青銅峽市鋁業(yè)學(xué)校趙婧第三篇：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形的特征，理解了周長(zhǎng)概念的基礎(chǔ)上安排的，使學(xué)生通過猜想，自主探索，驗(yàn)證猜想，合作交流，總結(jié)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法及計(jì)算公式。教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、交流等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的過程，加深對(duì)周長(zhǎng)的理解，初步形成計(jì)算周長(zhǎng)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長(zhǎng)方形及正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形正方形紙各一張大的、邊長(zhǎng)１厘米的小正方形硬紙片每人一張 設(shè)計(jì)理念：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入課題。如果有困難可引導(dǎo)學(xué)生從身邊的三角板、課桌面、樹干等說起，再逐步抽象到一些平面圖形的周長(zhǎng)指什么。【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生說一說、指一指等實(shí)踐活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，使學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)從形象感知逐漸深入到建立表象的層面，同時(shí)也使用權(quán)學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、探索交流、展開新課。師：誰來指一指這個(gè)籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)在哪兒，并告訴同學(xué)們哪條邊是28米，哪條邊是15米？師：看懂了題目的意思，誰來告訴同學(xué)們你對(duì)這個(gè)問題是怎么理解的？【設(shè)計(jì)意圖：通過指一指、想一想使學(xué)生認(rèn)識(shí)到求籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)實(shí)際上就是求籃球場(chǎng)四條邊長(zhǎng)度的總和。師：看來同學(xué)們對(duì)題意理解得很清楚，下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下這道題你準(zhǔn)備怎樣解答？（這里注意留給學(xué)生一定的思考時(shí)間）。（教師巡視了解學(xué)生做的情況，做到心中有數(shù)。學(xué)生回答的同時(shí)教師板書）學(xué)生的方法可能有以下這三種：（1）28+15+28+15=86（米）（2）（3）２8２＝５6（米）１5２＝30（米）５6＋30＝８6（米）（4）２8＋１5＝４3（米）４3２＝８6（米）師：大家已經(jīng)總結(jié)了四種方法，用這四種方法計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形籃場(chǎng)的周長(zhǎng)都必須這個(gè)長(zhǎng)方形的什么？（學(xué)生通過觀察思考認(rèn)識(shí)到這里求長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)無論用哪種方法都要知道它的長(zhǎng)和寬?！驹O(shè)計(jì)意圖：這里教師要注意讓學(xué)生說完整的話從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及口頭表達(dá)能力，更要注意調(diào)控課堂。在討論四種方法時(shí)可能對(duì)第1種方法和第2種方法不屑一顧，從而有些不耐煩，教師要及時(shí)對(duì)該同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行肯定并重復(fù)，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，從而滲透體現(xiàn)新課標(biāo)“鼓勵(lì)算法多樣化”的新理念。）師：計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法是有這么幾種，今后我們每個(gè)人都可以用自己喜歡的方法去求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。師：通過這兩題可以看出同學(xué)們對(duì)如何計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)掌握得很好，如課換成正方形如何求它的周長(zhǎng)呢？（投影出示試一試）師：這題是老師把算式寫在黑板上再來分析呢？還是同學(xué)們嘗試一下自己解答呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：這里由學(xué)生自己作主，充分體現(xiàn)出教師在課堂教學(xué)中致力把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體地位，使之成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，更進(jìn)一步說明老師心目中有學(xué)生，把尊重學(xué)生放在首位。）【設(shè)計(jì)意圖：自主探究的學(xué)習(xí)方式給了學(xué)生探險(xiǎn)索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的機(jī)會(huì)，小組合作學(xué)習(xí)的方式又能使組員之間形成觀點(diǎn)交鋒、思維共享，達(dá)到學(xué)習(xí)互補(bǔ)的目的。長(zhǎng)方形和正方形都有()條邊，()個(gè)角。邊長(zhǎng)4分米的正方形相框，它的周長(zhǎng)是()。二、計(jì)算一塊長(zhǎng)方形的臺(tái)布，長(zhǎng)5分米，寬4分米，在它的四周繡上花邊。至少需要木條多少分米？一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米，寬是3米，這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？三、課堂小結(jié)。你能用簡(jiǎn)短的話告訴大家嗎？同桌互說，然后告訴大家。】教學(xué)反思：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的基本特
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