一年級語文下冊蜘蛛織網(wǎng)1教案滬教版范文-在線瀏覽
2025-10-28 15:30本頁面
【正文】 (多媒體出示小雞、小青蛙)它們會怎么說?蜘蛛會怎么做?學生交流(2)想想還會有哪些小動物來找蜘蛛玩，請同學們分角色把課文內(nèi)容演一演，看看哪一組演得最好。五、復習鞏固，指導書寫“把、抽、巖、散”第二篇：蜘蛛織網(wǎng)教案蜘蛛織網(wǎng)教案一、教學目標：懂得不論做什么事只要有決心，肯下苦工夫，就能把事情做好的道理。能正確流利地朗讀課文，能背誦課文。二、教學重點和難點教學重點：體會蜘蛛織成大網(wǎng)的艱難歷程。因為從現(xiàn)象抽象出本質(zhì)是一次飛躍，從思想轉(zhuǎn)化為自覺行為既是學習的目的，又是更高層次的飛躍。第1課時（一）教學目標初讀課文，了解課文大意。了解“把字句”的特點。收集有關(guān)蜘蛛的文字或圖片資料。（三）教學過程談話導入。正音：蜘蛛（zhīzhǖ）、織（zhī）。聽錄音朗讀學生一邊聽一邊思考：課文講的是一個什么故事？你有什么想法？聽后交流。學習課文第1段。（2）齊讀第1句，想想這一句告訴我們什么？（3）教師示范讀第2句，引導學生說說哪些地方讀得好？哪些地方怎么讀會更好？（4）學生仿讀，在仿讀的過程中掌握生字的音形義。（6）找出文中的“把”字句，學著說一句“把”字句。聽后仿讀。（1）看卡片抽讀生字、新詞。（4）說說今天學的生字怎么寫才能寫好？課后作業(yè)。（2）朗讀課文。理解“重新、打破、從頭、灰心、終于、結(jié)合”等詞的意思。學習課文第4段，懂得不論做什么事情，只要有決心，肯下苦功夫，就能把事情做好的道理。（2）盡量有感情地朗讀第一段，說說蜘蛛在織網(wǎng)時碰到了什么困難？聽第2—4段錄音朗讀，思考：蜘蛛織網(wǎng)時又遇到了什么困難？圈出有關(guān)詞語。（1）抽讀課文第2段。（5）“……把網(wǎng)打破了”與第1段的“……把絲刮破了”進行比較，了解“把字句”的特點。（1）學生運用第2段的學習方法，同桌協(xié)作學習第3段。（3）聽錄音朗讀第1—3段。（1）學生默讀課文第4段。（2）學生說說自己對本段印象最深的是什么？（3）將課文中描寫蜘蛛在碰到困難時的態(tài)度的詞語劃出來進行比較，說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。（1）聽——仿讀。（2）課堂作業(yè)本第92頁第4題。（1）用上“終于”，寫一句話。，體會蜘蛛織網(wǎng)的不易和不怕困難的精神。學習重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、激趣導入。請認真聽：小姑娘，日夜忙，會抽絲，會織網(wǎng)，織出網(wǎng)來不捉魚，捉些小蟲當口糧。（出示蜘蛛圖片，并貼在黑板上）（板書：蜘蛛）4．師：你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？ 生自由說。：我們已經(jīng)學習這一課的生字，不知道同學們能不能叫出它們的名字？（能），那咱們就來做個開火車的游戲，小火車開起來。再齊讀一遍課題。，體會蜘蛛織網(wǎng)的不易和不怕困難的精神。二、探究新知。下面，請同學們拿起鉛筆，邊讀邊標出自然段序號。看誰讀的最用心，畫的最準確。指明讀。剛織好一半，一陣雨點打來，把網(wǎng)打破了。請同學們看著大屏幕，自由的讀一讀這幾個句子。蜘蛛剛織了幾下，大風就把網(wǎng)刮斷了，現(xiàn)在蜘蛛又遇到困難了，誰來讀第二句？蜘蛛又遇到了什么困難？（板書：雨點）是啊，雨點把網(wǎng)打破了，是一場什么樣雨呢？（大雨）誰愿意讀一讀，讓我們感受一下雨點的無情？ 雨點有點大了，誰能讓雨點下得再大些？我感覺到了，這些雨點可真大啊！請同學們一起來讀一讀這一句。這次蜘蛛又遇到了什么困難？（板書：冰雹）誰知道冰雹是什么樣子的？從天上下來的冰塊，大小不一樣，有的像綠豆，有的像黃豆，還有的像雞蛋那么大。讓我們一起把這三句話讀一讀，體會
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1