【正文】 、教案設(shè)計(jì)等。1探索觀察、評(píng)價(jià)幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評(píng)價(jià)模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。1期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。二、具體措施：加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫20000字的學(xué)習(xí)筆記。根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長，更好地顯示其教育才能。加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”，促進(jìn)青年教師的快速成長。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。第二篇：幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃2篇計(jì)劃一這一學(xué)年，我園根據(jù)實(shí)際情況，極大部分教師都是5年內(nèi)的青年教師，面對(duì)青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與需求，我們采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，有針對(duì)的制定計(jì)劃并開展實(shí)施，以促進(jìn)青年教師在集體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐方面的能力為主要目的，班級(jí)管理，幼兒園專業(yè)水平等方面，幫助她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)盡快步入教育教學(xué)軌道，形成自身專業(yè)特色，提高保教水平。實(shí)踐錘煉有保證上學(xué)期我們進(jìn)行了一課多磨的活動(dòng)，以教研組為單位，集體選定課題，一位老師先試上，同年級(jí)組老師評(píng)課，研磨出來的教案，讓第二位老師上，再次研磨，請(qǐng)第三位老師上……活動(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐與研討，共積累活動(dòng)教案多篇，質(zhì)量有保證。青年教師有收獲我園青年教師通過一次次的實(shí)踐和研討，從選材——目標(biāo)制定——環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)——提問設(shè)置——師幼互動(dòng)等方面不同程度得到了提高，青年教師從一開始的怕上課、怕研討，到現(xiàn)在敢于上課、敢于發(fā)言，在她們的臉上找到了自信的風(fēng)采。二、立足教研，聽課評(píng)課有質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)教研促發(fā)展、同伴互助共提高本學(xué)年，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，加強(qiáng)互動(dòng)、分享新經(jīng)驗(yàn)，開展同伴間的互助。骨干教師來引領(lǐng)、現(xiàn)場教研有方向在骨干教師的引領(lǐng)下，幼兒園活動(dòng)研討卓有成效。上學(xué)期，申文香老師參加了昆山市百節(jié)優(yōu)秀課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，她在今年4月份半日活動(dòng)展示，我們邀請(qǐng)了姐妹園***幼兒園老師來指導(dǎo)我們的課題研究和游戲的開展，討論很激烈，同時(shí)，她們也送來了很多寶貴的建議，幫助我們青年教師提供業(yè)務(wù)能力。根據(jù)本園青年教師的專業(yè)方向和學(xué)習(xí)興趣，我們要求每個(gè)教師設(shè)計(jì)自己的成長檔案，提供自我設(shè)計(jì)各種公開課、家長會(huì)，活動(dòng)觀摩、論文和獲獎(jiǎng)榮譽(yù)欄目。青年教師的班級(jí)常規(guī)管理，教學(xué)常規(guī)，一日活動(dòng)常規(guī)等，經(jīng)過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，研磨活動(dòng)的一次次開展，進(jìn)步都很大，成效是明顯的。我們幼兒園就早鍛煉中的集體游戲這部分，進(jìn)行了專門的研磨，先讓教研組集體確定課題，每個(gè)班級(jí)進(jìn)行展示，全體教師參與研磨討論，再從每個(gè)年齡段選出一個(gè)班級(jí)展示，再討論，雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織上，青年教師獲得了明顯的進(jìn)步，但我們也從幾個(gè)方面提出了進(jìn)一步努力的方向。本學(xué)年兩部共活動(dòng)十多次，下一階段的青年教師活動(dòng)需要提高計(jì)劃性，保障幼兒園正?；顒?dòng)有序開展。除了集中學(xué)習(xí)、現(xiàn)場研討和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教師還可以自己組建學(xué)習(xí)小組，共同研課、交流教育對(duì)策，與同組教師、師徒結(jié)對(duì)、骨干教師多方面地溝通學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長。提供平臺(tái)。派部分教師去蘇州聽課學(xué)習(xí)，園內(nèi)每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)去昆山市區(qū)其他幼兒園聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。小荷才露尖尖角，風(fēng)華正茂后勁足，相信在立足課堂這樣的前提下，我們的青年教師會(huì)越走越好。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。本期我們的33名教師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的教師有27人。我們只有抓住機(jī)遇，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。根據(jù)教師的需要，我們確立了教師培訓(xùn)的五個(gè)方面的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、教育科研能力能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。教研活動(dòng)形式也更加豐富，將理論和實(shí)際問題結(jié)合起來，使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動(dòng)參與的熱情，讓教師們成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。二、利用幫帶活動(dòng)，提高教師專業(yè)成長的速度為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。本期的全員賽課活動(dòng)，大家都積極認(rèn)真地參與，許多年輕教師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L而欣喜。面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明