【正文】 國(guó)——美麗鄉(xiāng)村、大熊貓、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染用：進(jìn)取的中國(guó)、創(chuàng)新的中國(guó)、文明的中國(guó)——共享單車、高鐵、移動(dòng)支付命題在引領(lǐng)價(jià)值觀的同時(shí)，并不限制考生的想象力，相反鼓勵(lì)關(guān)鍵詞搭配組合的創(chuàng)造性，為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留了很大空間?？忌梢灾泵姘l(fā)展中的問(wèn)題，正視前進(jìn)中的矛盾，看到潛在的危機(jī)，以高度的憂患意識(shí)未雨綢繆，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)出謀劃策，添磚加瓦?？v觀這道材料作文題，作文的要求多于材料，這是歷年命題中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。要求太多，隱含信息較為復(fù)雜，將令眾多考生掉入命題者設(shè)下的陷阱?！俺尸F(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”這個(gè)要求隱含信息重要，什么樣的中國(guó)，是考生需要反復(fù)斟酌和寫作的核心。寫作要求中，“寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”也是命題的核心所在。這里，作為寫作預(yù)設(shè)對(duì)象的“外國(guó)青年”屬于泛指。優(yōu)秀的文章應(yīng)該有針對(duì)性地面對(duì)預(yù)設(shè)的讀者寫作，尋求共識(shí)乃至注意話語(yǔ)策略。“選好關(guān)鍵詞”“使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”這個(gè)要求看似容易，實(shí)際上還是比較難，考察的是考生思辨能力和思維能力，寫作的功力是“深刻”這一層次得分元素?？傊?，2017年的全國(guó)卷1高考作文命題，除了關(guān)鍵詞等要求考生寫出高大上的立意，其他在要求方面都是歷屆高考作文中最高水平的展現(xiàn)，不失為一篇最優(yōu)質(zhì)的命題?！}記 尊敬的外國(guó)青年朋友們，您好！我是一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)村的中學(xué)生，看到您和您的朋友們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷之中特別關(guān)注中國(guó)的十二個(gè)關(guān)鍵詞。因?yàn)槟銈兛吹搅艘粋€(gè)文明、發(fā)展、進(jìn)取、創(chuàng)新、日新月異的富強(qiáng)幸福的中國(guó)。在那里，你知道了京劇，知道了一帶一路；觀看了動(dòng)物園里的大熊貓，大媽們跳的廣場(chǎng)舞；游覽了長(zhǎng)城，體會(huì)了“吃在中國(guó)”的吃貨生活。乘高鐵，走高速；穿林海，跨雪原；一個(gè)個(gè)美麗的鄉(xiāng)村可以讓您停佇：“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的蒙古草原鄉(xiāng)村，他們會(huì)用醇香的奶茶甜潤(rùn)您的唇；“我低頭，向山溝，追逐流失的歲月”的陜西和山西鄉(xiāng)村，他們會(huì)用悠長(zhǎng)的“信天游”充盈您的耳；“我看見(jiàn)，一座座山，一座座山川相連”的青藏高原鄉(xiāng)村，他們會(huì)用青稞馬奶滋潤(rùn)您的心；“聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆”的旖旎江南鄉(xiāng)村，他們會(huì)用水煮青蓮滋養(yǎng)您的胃......最妙的是前往廣東的一個(gè)叫做開(kāi)平的小城，那里就有一個(gè)被譽(yù)為“中國(guó)最美鄉(xiāng)村”的地方，一個(gè)被收錄到世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游熱點(diǎn)：碉樓村落。油菜花香的時(shí)節(jié)，點(diǎn)綴在鄉(xiāng)野的星羅棋布的碉樓，在藍(lán)天白云、山泉流水和燦黃一片的天地之間，四季花香不斷，農(nóng)田五谷不閑，絕對(duì)會(huì)亮瞎您的眼。最不缺的是，環(huán)繞著碉樓鄉(xiāng)村的一片片竹林，當(dāng)您穿林而行，更仿佛涉足世外桃源。三卷【作文原題】今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲，想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題且不少于800字。我只能說(shuō)說(shuō)我十年寒窗的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲，書一說(shuō)這一刻我的醒悟：當(dāng)我走過(guò)2017的6月7日，我應(yīng)該開(kāi)啟我生命的陽(yáng)關(guān)道。十年二寒窗苦讀，聽(tīng)?wèi)T了“要好好讀書，不然將來(lái)沒(méi)有出息”之類的諄諄教誨，我心里也扎根了成功走過(guò)高考就有了好人生的觀念。不過(guò)，這一刻，我突然想：如果我經(jīng)過(guò)高考，卻掉下了獨(dú)木橋，那該如何？就算是人生失敗嗎？十二年的苦讀就白費(fèi)了嗎？我小學(xué)的同學(xué)小林，高二讀完就留學(xué)去了，高考都不參加呢，他是不是比我更加失敗？反過(guò)來(lái)，我記過(guò)了高考的獨(dú)木橋，就算成功了嗎？高考之于我們，到底意味著什么？俄國(guó)著名生理學(xué)家季米里亞捷夫說(shuō)：“人類惟有在實(shí)現(xiàn)自己美好理想的過(guò)程中才能前進(jìn)。十二年寒窗十二年高考備考，我從懵懂孩童成長(zhǎng)為奮斗的青年，這期間，有知識(shí)的不斷增長(zhǎng)和成績(jī)進(jìn)步的喜悅，也有過(guò)失敗的和受挫的傷痛，體味到學(xué)習(xí)的艱辛和酸楚，也磨礪了意志的不屈和頑強(qiáng)，還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)和一些人生的道理。高考不是成功或者失敗的重點(diǎn)，而是開(kāi)啟人生新天地的起點(diǎn)。每年大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的也大有人在，甚至有些還是名牌大學(xué)的。因此我想，假如我擠過(guò)獨(dú)木橋進(jìn)入了心儀的大學(xué)，我定然會(huì)珍惜繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，讓自己成為優(yōu)秀的人才。流星之所以美麗在于燃燒的過(guò)程，人生之所以美麗在于奮斗的過(guò)程。最后再我寫下“走過(guò)獨(dú)木橋，開(kāi)啟陽(yáng)關(guān)道”這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我想說(shuō)，這是我的想法，也應(yīng)該引起戰(zhàn)友們和未來(lái)者的思考。那是酷熱的暑假，六月，高二，不，是高三。我們都知道，這一年意味著沖刺和拼搏。這一年，我哭過(guò)、笑過(guò)、疲憊過(guò)；努力過(guò)，放棄過(guò)；跌倒過(guò)，爬起過(guò)；驕傲過(guò)，失落過(guò)，氣餒過(guò)……所有的一幕幕都像放電影似的浮現(xiàn)在我腦海里。努力了這么久，終有一天破繭成蝶；堅(jiān)持了這么久，就在此刻魚躍龍門，過(guò)而為龍；準(zhǔn)備了這么久，就在此時(shí)，借六月之氣息，乘萬(wàn)里之長(zhǎng)風(fēng)，踏水而行，振翅高飛，成萬(wàn)里之鯤鵬。甚至有人說(shuō)，不經(jīng)歷高考的高中白讀了！雖然為高考而跋涉的路程漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)，雖然高考結(jié)束后可能會(huì)有雪花般的紙片在教學(xué)樓飄過(guò)；雖然我們不止一次的抱怨應(yīng)試教育把我們變成了刷題的機(jī)器，可是我們又在心里默默地感謝高考，給了我們終身難忘的體驗(yàn)，給了我們選擇自己人生之路的機(jī)會(huì)!因?yàn)槲覀兲靼琢耍焊呖际侨松凶罟降母?jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，不問(wèn)出身，不問(wèn)貧富。高考是為國(guó)選材的考試，1977年的歲末不是嚴(yán)冬而是一個(gè)民族重新?lián)P起崇尚知識(shí)，尊重人才旗幟的春天，舉國(guó)振奮、歡騰。我也實(shí)實(shí)在在享受著高考的恩惠，期盼著用知識(shí)改變命運(yùn)。是的，普通人家的子弟如何打通階層壁壘，通往今后遠(yuǎn)大的世界，過(guò)上更出眾的人生，唯有“奮斗”二字。這把劍是我用十二年的汗水和淚水鑄就，是我愛(ài)與痛的結(jié)晶！高考，你是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，亦是我人生的新起點(diǎn)！為了迎接你，我一直在路上！ 四川三臺(tái)高中 陳國(guó)林近三十年，從自己參加高考到學(xué)生參加高考，再到女兒參加高考，對(duì)高考感悟頗多?，F(xiàn)在，我覺(jué)得，高考，就是現(xiàn)代青年的成人禮。上個(gè)世紀(jì)末，有人說(shuō)，二十一世紀(jì)，學(xué)習(xí)能力是核心競(jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)改革開(kāi)放的幾十年，也是高考恢復(fù)、完善、改革的幾十年。中國(guó)今天的經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)力的進(jìn)步和提升，是高考對(duì)一代又一代青年學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練和提升。中國(guó)高考，是對(duì)現(xiàn)代中國(guó)青年學(xué)習(xí)能力的加冕。適者生存，創(chuàng)者發(fā)展。只有善于適應(yīng)，主動(dòng)適應(yīng)才能生存，只有創(chuàng)新創(chuàng)造才能提升能力，才能贏得機(jī)會(huì)，才能獲得財(cái)富。中國(guó)企業(yè)現(xiàn)代化，中國(guó)科技現(xiàn)代化，中國(guó)產(chǎn)業(yè)全球分布，文明古國(guó)從落后到進(jìn)步，從挨打到助人，從被歧視到成為推動(dòng)者、引領(lǐng)者，就是因?yàn)橹袊?guó)高考讓中華民族的適應(yīng)探索能力增強(qiáng)了很多。絕美的風(fēng)景，大多在人跡罕至處。很多時(shí)候，極容易一敗涂地，一無(wú)所有，這時(shí)候，讓你再生，支撐你不放棄的，就是抗挫能力。那些不是靠天賦和機(jī)遇而通過(guò)高考的人，他們超強(qiáng)的抗挫能力讓他們?cè)陂_(kāi)拓性的研究創(chuàng)造中百折不撓，執(zhí)著不悔。經(jīng)歷高考前的苦酷訓(xùn)練，接受高考的加冕，承擔(dān)起現(xiàn)代青年的榮譽(yù)和責(zé)任，在社會(huì)和世界擊水，穿云；修身，達(dá)人，兼濟(jì)天下。高考關(guān)系社會(huì)的公平正義，關(guān)系每個(gè)家庭的幸福。高考于國(guó)家而言，為國(guó)選材，培育建設(shè)人才；于個(gè)人而言，以高考為跳板，實(shí)現(xiàn)人生理想。高考改革永遠(yuǎn)在路上。民眾普遍望子成龍、望女成鳳，期望子女學(xué)而優(yōu)，出入頭地。高考是最大的民生。教育需要一股春風(fēng)，知識(shí)界呼喚知識(shí)的春天。他們相信知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)如今，這些人業(yè)已成為社會(huì)的中流砥柱。每年高考前安徽毛坦廠浩浩蕩蕩的送考隊(duì)伍，父母?jìng)冇酶鞣N方式為孩子們祈福；高考時(shí)父母駐足考場(chǎng)外焦急的眼神，給子女們的擁抱，這一切無(wú)不說(shuō)明高考仍要滿足民眾內(nèi)心的訴求。高考改革馬不停蹄，新高考試點(diǎn)在江浙滬先試先行，倒逼教學(xué)改革，適應(yīng)新時(shí)代要求。人們經(jīng)常會(huì)提及“錢學(xué)森之問(wèn)”，如何讓杰出人才涌現(xiàn)既要有百年樹(shù)人的定力，也要有時(shí)不我待的緊迫感。我們的大學(xué)可以有錢鐘書式的數(shù)學(xué)零分卻有專長(zhǎng)甚至偏才的人才，可以有只要能背出四書五經(jīng)就上清華大學(xué)國(guó)學(xué)班的奇才，也可以有扎克伯格式“不務(wù)正業(yè)”學(xué)分未修滿就出來(lái)創(chuàng)業(yè)的人才。憶當(dāng)年，張藝謀考北電憑的是從工廠里學(xué)的美工技藝，用活靈活現(xiàn)的畫筆打動(dòng)評(píng)委。龔自珍有言：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。千里馬常有，于國(guó)人而言，高考就是伯樂(lè)。恢復(fù)高考后，他才意識(shí)到學(xué)習(xí)重要，最終，全縣第一名考入浙大，數(shù)學(xué)成績(jī)更驚人119分（滿分120）！大學(xué)四年，他每天從學(xué)校跑到靈隱寺，來(lái)回18里路，幾乎從不間斷，這讓他做事不屈不撓，后來(lái)，從商的他幾起幾落，成就一段傳奇… 是的，他，史玉柱，巨人集團(tuán)董事長(zhǎng)，很多商學(xué)院的經(jīng)典案例！如果不是高考，他的世界，可能會(huì)更多幾次跌倒…除此之外，馬化騰，雷軍、周鴻祎、張朝陽(yáng)等等大佬，都是名牌大學(xué)畢業(yè)，在校期間都是學(xué)習(xí)上的佼佼者，如果不是知識(shí)，沒(méi)有高考，他們的命運(yùn)肯定沒(méi)如今這么好！高考，不能保證你未來(lái)人生的順利，但，它是你過(guò)去12年青春的總結(jié)，是過(guò)去學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，是對(duì)你抵達(dá)目標(biāo)能力的大考，這時(shí)候，誓死一搏，心里的獲得，可能一輩子都享用不完！當(dāng)然，如果發(fā)揮不甚理想，只要努力了，只要拼搏了，不是渾渾噩噩糊弄備考，那就“一切還好”，天塌不下來(lái)！曾經(jīng)，馬云，第一次參加高考時(shí)，數(shù)學(xué)只有1分，經(jīng)歷三次高考后，他才“勉強(qiáng)”被杭州師范錄取，但，這并不影響他創(chuàng)建強(qiáng)大的阿里巴巴！曾經(jīng)，潘石屹，高考前8天，被一輛卡車撞斷了肩胛骨，高考結(jié)束后，偷偷以“石屹”報(bào)名參加了中?？荚?，最后，來(lái)到一所石油中專學(xué)校，但，這也擋不住他成為地產(chǎn)大佬！是，高考是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但，那只是表面的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“是你每一天，每一分都在積累的東西”，這些，才真正決定你的未來(lái)！當(dāng)然，商界大佬，不應(yīng)是所有人的人生目標(biāo)，但，他們的努力、高考，可以是考生們拼搏加油的參照！高考，一次機(jī)會(huì)，一個(gè)舞臺(tái)，一次重壓，一個(gè)分?jǐn)?shù)，一次重要的選擇！如果進(jìn)了名校，請(qǐng)用欣賞的眼光看別人，如果進(jìn)了普通大學(xué)或者沒(méi)考上大學(xué)，請(qǐng)用欣賞的眼光看自己！第二篇：2015年新課標(biāo)II卷高考滿分作文2015年新課標(biāo)II卷高考滿分作文核心提示： 科學(xué)家因幫助團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)獲得成功，攝影家因向世人分享美而獲得高度評(píng)價(jià)，電焊工因敬業(yè)奉獻(xiàn)成為一代大師，三種不同的職業(yè)，不同的人生，卻都在各自的領(lǐng)域讓生命綻放了異彩。越平凡，越有風(fēng)采當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。三個(gè)人各有各的風(fēng)采，同時(shí)，他們其實(shí)也代表了三種迥然不同的人生選擇和生活態(tài)度，當(dāng)然也取得了各自不同的成績(jī)和收獲。老王，在平凡的崗位上做出了不平凡的事情，代表的是腳踏實(shí)地、精益求精的技術(shù)工人。但他卻并非僅僅滿足于自己游山玩水，而是“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，將自己的所見(jiàn)所聞都用鏡頭記錄下來(lái)，分享給千千萬(wàn)萬(wàn)的人，也因此給更多的人帶來(lái)了快樂(lè)和感動(dòng)。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?雖然很難抉擇，但我還是很快有了自己的答案。但這樣的貢獻(xiàn)和成績(jī)，卻并非每個(gè)人都能輕易做到的，不僅需要勤奮和努力，還需要天分等其他條件，有時(shí)候甚至還離不開(kāi)幾分運(yùn)氣。而小劉的旅游和攝影，技術(shù)含量其實(shí)并不高，也難以帶來(lái)什么實(shí)際的效用。想必大家已經(jīng)猜到了我的選擇：我會(huì)將票投給老王，這位普普通通的電焊工，這位雖普通卻并不簡(jiǎn)單的“大國(guó)工匠”。他們默默無(wú)聞地播撒汗水，他們悄無(wú)聲息地干好自己的活兒，把自己的潛力發(fā)揮到了極致，同時(shí)也就把外人看來(lái)枯燥乏味的工作化作了人人驚艷的藝術(shù)。越平凡，就越有風(fēng)采!或許，現(xiàn)在“干技工不如坐辦公室”的偏見(jiàn)在一些人當(dāng)中依然存在。中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林曾舉例說(shuō)，加州理工大學(xué)的前身是圖普工藝技術(shù)學(xué)院。兩所世界頂級(jí)學(xué)府，不約而同都將吉祥物定為“海貍”——向自然界的筑壩高手表示致敬。目前，我國(guó)已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求非常旺盛。所以，不僅我會(huì)將票投給老王，相信很多朋友也會(huì)跟我一樣。他說(shuō):.要不你畢業(yè)后也來(lái)迪拜，到時(shí)候哥罩著你”,我也不言語(yǔ)，亦隨口附和一聲呵呵，那天和他聊很多，很是盡興。林子大了什么樣的鳥(niǎo)兒都有，這話乍一聽(tīng)來(lái)略有些讓人不適，可細(xì)細(xì)品來(lái)著實(shí)讓人不得不信服信服，畢竟現(xiàn)實(shí)生活中這已然是一種現(xiàn)象。曾經(jīng)以為平平淡淡的在這個(gè)世界的一隅過(guò)著自己的小情調(diào)，不理會(huì)這世界的紛紛擾擾，安靜的在清晨早起，淡然的在黃昏煮酒飲茶，夜幕落下伴著漫天星火讀著容若亦或者是清照，然后枕著燭火入眠，以為這就是自己想要的生活，可是，有時(shí)候自己也會(huì)不甘落寞，也會(huì)不自覺(jué)的否定這一切，這般平靜得像湖面一樣的存在是不是活得有些糊涂，沒(méi)有色彩，畢竟同樣的風(fēng)景，同樣的旅途，我們卻不再有同樣的青春。于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我離北大又近了一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在我不確定了，我不確定要去北京干什么，每一座城市都有它自己的特色，武漢也有他自己的特色，我為什么不留在武漢，也不回柳州?我想現(xiàn)在唯一可以支撐自己的理由是：我想感受不一樣的北京，我想在那座大城市里做一個(gè)安靜的平凡人。在哪個(gè)城市壓力都一如那么大，為什么不選擇一個(gè)自己喜歡的。在北京遇到一個(gè)人，相親相愛(ài)，結(jié)束自己一生的旅程。在北京，我也可以過(guò)自己想要的生活，鬧中也能取靜。人生中沒(méi)有那么多為什么，我也不相信那么多為什么，更不想去想那么多為什么。別人的成功也是付出了代價(jià)的，總有令自己感到遺憾的，總有不完美。故事之外的風(fēng)采科學(xué)家因幫助團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)獲得成功，攝影家因向世人分享美而獲得高度評(píng)價(jià)，電焊工因敬業(yè)奉獻(xiàn)成為一代大師，三種不同的職業(yè)，不同的人生，卻都在各自的領(lǐng)域讓生命綻放了異彩。作為科學(xué)家，其人生價(jià)值就是在科研技術(shù)上實(shí)現(xiàn)突破，創(chuàng)造讓世人矚目的成果，造福人類的生活。而作為電焊工，其人生價(jià)值更應(yīng)該是在自己的領(lǐng)域成為典范，成就為一代大師。透過(guò)他們的成功故事，我們或許更應(yīng)該得到這樣的思考：我們的生命價(jià)值是什么?怎樣讓生命像他們一樣光芒四射? 我們的生命說(shuō)短暫也短暫，數(shù)十年光陰。我們來(lái)到這個(gè)世界，自是肩負(fù)著重要的使命，有些人說(shuō)是考上好的大學(xué)，將來(lái)找個(gè)好工作，讓自己和家人生活更美好，有些人說(shuō)生兒育女、承擔(dān)家的責(zé)任，還有些人說(shuō)要為這個(gè)生于斯長(zhǎng)于斯的社會(huì)留下點(diǎn)什么。青春如我們，恰是生命綻放的時(shí)刻，是人生當(dāng)中最為精彩的時(shí)光。這句話，道出了人生的三種境界，從呱呱墜地那一刻起，我們都擁有了屬于自己的性命，且只有一次，是活得精彩、轟轟烈烈，還是落魄、黯然無(wú)光?甘于平庸的人只有“性命”，優(yōu)秀的人則多了“生命”，而卓越的人不僅有“性命”、“生命”，更有“使命”，他們的一生涵蓋了生存、生活和責(zé)任。那么，故事之外的我們呢?是