【摘要】課時訓練4原子核外電子的排布一、單項選擇題3個電子層,最外層有4個電子,該原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為()。解析:該原子核外各個電子層上的電子數(shù)目分別為2、8、4,所以其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為14。答案:A,其最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的一半,則此元素是()。
2025-02-07 01:57
【摘要】課時訓練9化學能與熱能一、單項選擇題()。CaO化合是放熱反應,則CaCO3分解是吸熱反應解析:反應放熱還是吸熱與是否加熱無直接的關系,與是否使用催化劑也無直接關系,多數(shù)吸熱反應需要加熱,但有的不需要加熱,例如Ba(OH)2·8H2O與NH4Cl的反
【摘要】課時訓練10化學能轉(zhuǎn)化為電能一、單項選擇題()。,均可以設計成原電池,應用十分廣泛解析:原電池的基礎反應是氧化還原反應;原電池的正極可以用碳棒;原電池不能提供持續(xù)穩(wěn)定的電流,因此應用受到限制。答案:B2.①②③④四種金屬片兩兩相連浸入稀硫酸中都可組成原電
2025-02-07 06:50
【摘要】課時訓練15烷烴一、單項選擇題()。解析:烷烴分子式一定符合CnH2n+2,C不符合。答案:C,消耗氧氣最多的是()。答案:A()?!啊狢H2—”原子團的物質(zhì)互為同系物,它們有相似的化學性質(zhì)和不同的物理性質(zhì),其
2025-02-07 01:58
【摘要】課時訓練23海水資源的開發(fā)利用一、單項選擇題,這是由于海帶含有較豐富的()。解析:甲狀腺腫大患者缺少元素碘,海帶中含有較豐富的碘元素,故選A。答案:A,若能找到海水淡化的大規(guī)模生產(chǎn)方法,將能極大地緩解目前人類面臨的水資源日益緊缺的狀況。下列有關海水淡化的方法
【摘要】課時訓練6元素周期表和元素周期律的應用一、單項選擇題(Be)的原子序數(shù)為4。下列對鈹及其化合物的敘述中,正確的是()。解析:鈹在硼的左邊,因此原子半徑比硼大,A對;根據(jù)同主族元素性質(zhì)遞變規(guī)律,BeCl2易溶于水,B錯;鈹在鈣的上方,金屬性弱,氫氧化鈹?shù)膲A性比
【摘要】課時訓練13化學反應的限度一、單項選擇題,可逆反應2SO2+O22SO3達到平衡后,充入18O2,則18O將存在于()。、SO3、SO3、O2、SO3解析:18O2與SO2反應后生成的SO3中會含有18O,含18O的SO3分解生成的SO2中也會含有18O。
【摘要】課時訓練24煤、石油和天然氣的綜合利用一、單項選擇題、石油、天然氣等資源的說法正確的是()。,屬于單質(zhì)解析:石油裂解得到多種烴的混合物,石油產(chǎn)品中的烷烴不能發(fā)生加成反應;天然氣是一種清潔的化石燃料;煤是由復雜的有機物和無機物組成的混合物,主要元素是碳。答案:C
2025-02-06 23:47
【摘要】課時訓練21糖類、油脂、蛋白質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的作用一、單項選擇題()。答案:D2.“春蠶到死絲方盡”這句詩中的“絲”是()。解析:蠶絲的主要成分是蛋白質(zhì)。答案:C()。
【摘要】課時訓練19乙酸一、單項選擇題()。4個氫原子,它不是一元羧酸,不能使石蕊溶液變紅解析:乙酸是具有強烈刺激性氣味的液體;盡管其分子中含有4個氫原子,但在水中只有羧基上的氫原子能發(fā)生部分電離:CH3COOHCH3COO-+H+,因此,乙酸是一元酸;乙酸酸性較弱,但比碳酸酸性強,它可使石蕊溶液
【摘要】第二章過關檢測(時間:45分鐘滿分:60分)本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷(選擇題共24分)一、單項選擇題(本題共6小題,每小題3分。每小題只有1個選項符合題意),又是吸熱反應的是()。CO2的反應
【摘要】第四章過關檢測(時間:45分鐘滿分:60分)本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷(選擇題共24分)一、單項選擇題(本題共6小題,每小題3分。每小題只有1個選項符合題意)。下列能源符合“綠色化學”的概念的是()。解析:“綠色化學”即無污染
【摘要】第一章過關檢測(時間:45分鐘滿分:60分)本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷(選擇題共24分)一、單項選擇題(本題共6小題,每小題3分。每小題只有1個選項符合題意)()。固體中含有共價鍵CC是碳元
【摘要】第三章過關檢測(時間:45分鐘滿分:60分)本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷(選擇題共24分)一、單項選擇題(本題共6小題,每小題3分。每小題只有1個選項符合題意),黑色的是碳原子,白色的是氫原子,灰色的是氧原子。該分子是()。
【摘要】金屬的化學性質(zhì)(第二課時)一.教學目標(1)掌握鈉,鐵與水反應的特殊性;(2)深化并擴充金屬活動性順序表的應用;(3)掌握鋁與氫氧化鈉溶液反應的特殊性;(4)對實驗現(xiàn)象的觀察能力;(5)對問題的分析能力,歸納總結(jié)的能力2.過程與方法透過現(xiàn)象看本質(zhì),分析發(fā)生反應的內(nèi)在原因,以提高自身觀察能力和分析問題能力培養(yǎng)學生科學分析問題的能力與方法,激發(fā)學生
2025-07-25 23:53