高中數(shù)學(xué)北師大版必修4第一章周期現(xiàn)象word教案-在線瀏覽
2025-02-07 01:51本頁面
【正文】 等，讓學(xué)生感知周期現(xiàn)象；從數(shù)學(xué)的角度分析這種現(xiàn)象，就可以得到周期函數(shù)的定義；根據(jù)周期性的定義，再在實踐中加以應(yīng)用。 二、教學(xué)重、難點 重點 : 感受周期現(xiàn)象的存在，會判斷是否為周期現(xiàn)象。 三、學(xué)法與教學(xué)用具 學(xué)法：數(shù)學(xué)來源于生活，又指導(dǎo)于生活。并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)周期性的定義，再應(yīng)用于實踐。眾所周知，海水會發(fā)生潮汐現(xiàn)象，大約在每一晝夜的時間里，潮水會漲落兩次，這種現(xiàn)象就是我們今天要學(xué)到的周期現(xiàn)象。所以，我們這節(jié)課要研究的主要內(nèi)容就是周期現(xiàn)象與周期函數(shù)。請你舉出生活中存在周期現(xiàn)象的例子。 （板書：二、周期函數(shù)的概念） 3．練習(xí) : (1) 已知函數(shù) f(x)滿足對定義域內(nèi)的任意 x，均存在非零常數(shù) T，使得 f(x＋ T)＝ f(x)。 (2)已知函數(shù) f(x)是 R上的周期為 5的周期函數(shù)，且 f(1)＝ 2021,求 f(11) 略解： f(11)＝ f(6＋ 5)＝ f(6)＝ f(1＋ 5)＝ f(1)＝ 2021 (3)已知奇函數(shù) f(x)是 R上的函數(shù)，且 f(
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