蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷-在線瀏覽
2024-10-21 13:27本頁面
【正文】 ，也可能是三位數(shù) 1周角=（）直角。（1）1（2）2（3）無數(shù)條三百零萬四千寫作（）。（1）99000（2）989999（3）99900四、計(jì)算題。（6分）408=1160=950 =630247。12=4880=450247。（12分）12545=54893276247。24列式計(jì)算。（10分）畫一個周長是14厘米的長方形，畫好后在圖上標(biāo)上數(shù)據(jù)，并計(jì)算它的面積。（4分）六、應(yīng)用題。照這樣計(jì)算，這輛客車從甲地到乙地共需幾小時？（6分）下面是某小學(xué)三個年級植樹情況的統(tǒng)計(jì)表。（2分）某小學(xué)春季植樹情況統(tǒng)計(jì)圖（1）哪個年級春季植樹最多？（1分）（2）3月份3個年級共植樹（）棵，4月份比3月份多植樹（）棵。（2分）第三篇：四年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析四年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析 20172018年四年級上學(xué)期期末考試參考人數(shù)38人，優(yōu)秀人數(shù)25人，及格人數(shù)34人，現(xiàn)將考試情況分析如下：二、試卷情況：本次命題，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖、解決實(shí)際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及第一單元“大數(shù)的認(rèn)識”、第二單元“公頃和平方千米”、第三單元“角的度量”、第四單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、第五單元“平行四邊形與梯形”以及第六單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”、第七單元“統(tǒng)計(jì)”，試卷著重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。題目難易程度適中?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)。填空部分共11題，本次考試學(xué)生填空成績很理想，幾乎所有學(xué)生在填空題上都有不同程度的進(jìn)步。選擇題共5小題，其中第2小題和第5小題錯誤率比較高，學(xué)生知識沒有掌握牢固，并且審題不夠細(xì)心。選擇題共5小題，第1小題是讀數(shù)只讀一個零。計(jì)算題。以后會更加規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣。但是，還是存在一部分學(xué)生不會看內(nèi)圈刻度、外圈刻度。作高時，沒有標(biāo)注高和底。不能很好地理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到的問題時候，不會運(yùn)用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。四、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后措施急需提高學(xué)困生的成績。這給我提出了一個思考題，怎樣有效地轉(zhuǎn)化學(xué)困生？還需要探討，要靜下心來認(rèn)真思考，在以后的教學(xué)活動中，找出多種教學(xué)方法，嘗試有效教學(xué)方法，切實(shí)解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力問題，制定詳細(xì)的幫困計(jì)劃，并力爭在每一節(jié)課中實(shí)踐。由于粗心，馬虎或不明算理，致使計(jì)算題失分。這就要求在平時的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)?！笨谒銏?jiān)持天天練，從易道難，難點(diǎn)分步練，題型花樣練。在數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動，意義建構(gòu)，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。強(qiáng)化思維過程，努力提高思維能力和應(yīng)變能力，從每天一道應(yīng)用題起，逐步培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。在平時的課堂教學(xué)中，也適當(dāng)給學(xué)優(yōu)生一定的空間，開闊他們的視野，訓(xùn)練他們的思維，提高他們解決問題的應(yīng)變能力。第四篇：四年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析四年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析麻墩小學(xué)盛柳娣時光飛逝，光陰荏苒，似彈指一揮間的功夫，2014—2015第一學(xué)期就已悄然的落下帷幕。雖說分?jǐn)?shù)并不代表什么，但它或多或少的承載著一些信息，引領(lǐng)著我們?nèi)ニ伎?，去反思，去多問個為什么。一、試題情況分析：本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣，覆蓋全面，各部分分值權(quán)重合理，比較能如實(shí)的反映出學(xué)生這個學(xué)期以來對數(shù)學(xué)知識的掌握情況。試題共計(jì)六個大題：填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作和解決問題。計(jì)算題主要從口算、列豎式計(jì)算、列式計(jì)算以及括號里最大能填幾四個方面入手。操作題側(cè)重的是對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，及對“周長”這一概念的回顧與應(yīng)用。學(xué)生只要理解了它的意思，其實(shí)這個也并不是很難，包括計(jì)算力度方面。它充分體現(xiàn)了最優(yōu)方法的思想。而這也正是我們大部分同學(xué)所忽略的、沒想到的一種方案。其中16個及格，％，4個達(dá)優(yōu)，％，其中有16個學(xué)生是低于我班平均分的。填空題總共25分，我班普遍在113分，20多分的寥寥無幾，低于10分的也大有人在。計(jì)算題丟分嚴(yán)重。究其原因，主要在于他們太粗心大意 馬虎了事了。解決問題失分嚴(yán)重。這三道題，只要分析理解透徹、到位了，根本就不是問題。畫一個周長是10厘米的長方形，理解成了長寬之和是10厘米的學(xué)生比比皆是。只有立足于現(xiàn)在，反思過去，改進(jìn)教學(xué)方法、策略，才能與時俱進(jìn)?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，有時候，一點(diǎn)小小的錯誤就會釀成不可挽回的過錯。教師在平常的教學(xué)
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