美術教師個人專業(yè)發(fā)展總結-在線瀏覽
2024-10-21 13:00本頁面
【正文】 經(jīng)驗，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和見解。第二篇：美術教師個人專業(yè)發(fā)展總結美術教師個人專業(yè)發(fā)展總結20092010學時萬春在本學期的個人專業(yè)中，本著對學校領導的重視和培養(yǎng)，分別對內(nèi)身和外在這幾點進行分析和歸納。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：一、關于學習名師：學習兒童美術教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。每天閱讀2—3篇，并寫出讀書筆記。美術教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關視頻案例。三、自我提高專業(yè)美術素養(yǎng)：信息時代美術教師應具備多元化、扎實的的基本功，展示教師風采，提高教學效果。據(jù)心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學生，師生感情交融。好的教態(tài)會給學生留下美好的印象，使學生對你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會使學生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。所以，這本，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。教學也是一種語言藝術。教師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象有啟發(fā)性。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。好的教育教學語言，能夠打動學生的心靈，開啟學生的智慧，在教育教學活動中有著決定成敗的重要作用。三、板書基本功，板書是教師精心構思的藝術結晶，是學生感知信息的視覺渠道。好的板書可以提高教學效果，增強學生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。美術教師與其他學科的教師的區(qū)別在于美術教師應具備美術教育所特有的專業(yè)特征。激發(fā)學習動機、豐富感性認識、發(fā)展思維能力、提高學習效率。演示排除了學生思維的障礙，促進、加深了學生的識記，提高了學生的學習效率。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明了。新課程需要老師成為一個教育研究者，而不是教書匠。但是總結能力，反思能力，寫作能力還有待于提高。隨著時代的發(fā)展，對美術教師基本功的要求也越來越高，每個教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時還要掌握新的基本功，適應現(xiàn)代教育教學的需求，在教育教學中不斷學習、提高，做一個基本功過硬、深受學生喜愛的老師。精心設計課例兩節(jié)，并能做公開展示。2010+2011學年時萬春我通過這一學年的學習，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學期個人成長專業(yè)發(fā)展總結如下：一、提高認識，加強責任感和緊迫感新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學工作，以此完善、發(fā)展自我。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。二、不斷優(yōu)化課堂教學，形成了自己的教學風格。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認認真真做好每一件工作。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。四、依照發(fā)展目標完善自己。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解?？傊?，由于學校領導的重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。旨在明確本中必須完成的有關閱讀、寫作等專業(yè)發(fā)展工作。二、關于閱讀名著：精讀《給教師的建議》。精讀一本雜志：《中國美術教育》。選擇其中某些文章進行精讀，并做好相關筆記。一、提高教態(tài)基本功。教師課堂上的教態(tài)應該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底，又直接影響到教學效果。一名優(yōu)秀的教師應善于恰當?shù)剡\用教態(tài)的魅
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