【正文】 哪有老師不愛學生的呢，可是偏偏是你深愛著的學生讓您生氣，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺，是內(nèi)疚，是愧疚，是說也說不出的懺悔我深刻地思量，這一切完全是我們的錯，甚至應(yīng)該說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機會，這機會就從你不再生氣開始，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您！xxxxx年x月x日給老師寫道歉信4親愛的老師：很抱歉，教我們讓你受了很多辛苦。從懂事以來，就知道要尊敬師長，尊敬每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不高興了，有時候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時候，當然我是說有時候本來很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸于行動，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很傷心，說實話，我們心里也很難過，不想讓事情發(fā)展成這樣子。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開心結(jié)。不，寫錯了，你還是回來吧。老師，我一直對您用的稱呼都是您，可見我對您多么的尊重。我真的不應(yīng)該在自習的時候說話，也不應(yīng)該違反老師的規(guī)定。對不起，希望老師能原諒我。我不能以此為借口。希望老師能相信我?！蔽业牟涣夹袨椴皇翘魬?zhàn)老師的紀律。老師說的沒錯。不知道為什么。我感到非常抱歉。我們學生唯一能做的，就是聽老師的話，好好學習，讓老師放心信任。我違背了父母的意愿，犯了這樣的錯誤。我們能做的就是做他們的好孩子，聽父母的話，盡量避免他們的憤怒和不必要的麻煩。從小到大，我作為一個初中生，也像個孩子一樣在自習課上發(fā)言，成了一個很不好的影響?，F(xiàn)在我深深意識到自己的錯誤。我還是覺得你受了那么多委屈。我真的非常抱歉。我沒有任何意思。更多。龐老師，你是個好老師，但你不愿意說太多。這樣可能會積累誤解，龐老師，非常對不起你，非常感謝。況且她對我來說沒那么重要，我為她做了太多的遺憾。其實我還是我，也是我的。這就是我頭腦簡單，缺乏骨氣的表現(xiàn)?！爆F(xiàn)在她是個好人。我只想跟你說清楚。你看不到電子郵件。希望你能看到。我真想叫你龐先生，龐先生。除了抱歉，我不知道如何向你道歉。此致敬禮！xxx20xx年x月x日給老師寫道歉信8尊敬的xx老師:今天，帶著愧疚和遺憾，寫這份自我批評的書，向你展示我對曠課這種不良行為的深刻理解，以及我再也不翹課的決心。但是我還是無緣無故翹課了。故事是這樣的:xxxxxxxxx(說明曠課的課程和原因)。雖然我知道這種行為不對，但我還是做了。對不起，老師！我所做的是一個嚴重的原則問題。我也知道，保證每節(jié)課按時上課，不早退，不缺課，是學生最基本的責任和義務(wù)。事后我冷靜的想了很久，逐漸意識到我會為自己的沖動付出代價。我深感震驚，也深刻體會到這件事的重要性。經(jīng)過深入的復(fù)習，我覺得我的思想中有致命的錯誤:思想覺悟不高，對別人的尊重不夠，以后會對老師有更多的尊重，對重要的問題也認真關(guān)注。為了更好地理解錯誤，也為了讓老師知道你可以信任學生，我可以真正糾正我的錯誤，保證我不會重復(fù)。我開始反思這個的時候，并沒有太在意。問:如果我很喜歡這門課，我會無緣無故隨意跳過這門課嗎？這個錯誤也體現(xiàn)在我平時不翹課的課堂效率上。雖然這種行為沒有打擾同學和老師的教與學，但對我自己來說是一個嚴重的錯誤。此致敬禮！xxx20xx年x月x日給老師寫道歉信9敬愛的老師：相信您已經(jīng)有足夠的理由讓我寫這封所謂的“信”了，其實是檢查，您卻一定要給它冠以個“委婉的”名字，好讓您感覺起來您是個多么有水平的老師，連檢查都寫得如此有“韻味”。我在做卷子的時候竟然不識時務(wù)地睡過去。于是您發(fā)現(xiàn)后，柳眉一豎就把我哄到了教室外。)但我相信您的確是一個通情達理的好老師，那就容我再這里說說我上課時所作“壞事”的理由吧：讀書好比汲取營養(yǎng)，要汲取營養(yǎng)就得千方百計地尋找“食物”，通俗一點，所謂“覓食”?？墒且捠呈怯性瓌t的，也是有方法的，總不能眉毛胡子一把抓呀!但現(xiàn)在誰會在自己的食物上寫“有害”呢?于是就苦了我們這些“覓食的鳥兒”了，不知被花花綠綠的“精神食糧”蒙蔽了多少次。就像您叫我們做的卷子，正反兩面印滿了題目，卻不知道有幾道才是中考真正的考點。這題可真是讓人費解啊，明明很通俗順耳的讀音卻非要被說成是錯的，再讓你改成你做夢都想不到的別扭讀音。o)涵”的話，想必舌頭都得打個死結(jié)。想像一下如果把平時說的順口得不能再順口的一句“買菜去不”改成“我去買菜，你去不去”，估計大家都會認為說這話的要么啰啰嗦嗦婆婆媽媽，要么純粹是傻子或書呆子。用您的話來講，這題就是一桌簡單但豐盛的“大餐”。要說這文章可真是“耐人尋味”，我可是讀了六七遍才讀出個眉目來。這文章可真是耐讀，比第一道菜都“耐人尋味”，所以我讀了半晌也沒弄懂它是什么意思。唉，人家寫這種文章的人都是什么“大家”，一片云彩飄過也能寫出一篇讓人費解的人生感悟來。第三道菜，現(xiàn)代文閱讀二。不過這說明文還是不像前兩道菜那么難以咂摸，所以我還是半醒半睡的做完了這道題。結(jié)果我一看題目差點斷了氣——陶醉，居然還寫陶醉?關(guān)于陶醉的作文我從三年級就開始寫，一直寫了快八九次了，連校內(nèi)的鍋爐房的都變