【摘要】3．研究透鏡【內(nèi)容】：3．研究透鏡【擬用時間】：月日【課型】：講授課【主備人】：沈彩繽【學習目標】：過程與方法1、學會做凸透鏡成像的實驗；2、嘗試制作望遠鏡。知識與技能1、了解凸透鏡和凹透鏡可以改變光的傳播路線；2、了解凸透鏡的應用；3、初
2025-01-23 00:50
【摘要】《研究透鏡》教學設計五上科學第二單元第三課《研究透鏡》教學目標：1．知道凸透鏡和凹透鏡的鏡片特點；2．通過實驗，觀察了解凸透鏡和凹透鏡是否放大和聚焦的性質(zhì)；3.通過教學知道光行進過程中遇到凸透鏡和凹透鏡時會改變行進路線；4、體驗科學探究的樂趣。教學準備：凸透鏡、凹透鏡、放大鏡、老花鏡、近視鏡、燒杯、滴管、打上字的紙、
2025-01-22 19:57
【摘要】朐陽小學張艷罡銅制工具廚房用具家中常用工具交通工具金銀首飾一、在實驗之前先閱讀實驗報告單，掌握實驗的方法和要求。二、注意聽老師的安排。三、實驗過程中有開水、鐵錘等危險物品，注意安全、小心操作。溫馨提示：實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象（我
2025-02-06 17:56
【摘要】登月之旅唐朝有個叫周生的學道之人。中秋夜，他高興的對客人說，他能登上月宮。只見他用兩條長繩和幾百根筷子做成天梯，隨即登上天梯前往月宮。霎時間天昏地暗，一片漆黑。片刻之后，天空轉亮，周生回來了。他從懷中取出一小塊月亮，一拿出來，便寒光四射，滿室生輝……到伽利略發(fā)明了望遠鏡，人們能夠更仔細的觀察月亮。
2025-01-18 02:23
【摘要】蘇教版六年科學上冊佟韋學校邱文杰南北星空的劃分赤道北天星空南天星空星座:為了便于辨認,人們把看起來不動的星星分成群,把全天空劃分成88個不同的區(qū)域,并給他們命名，這些區(qū)域就稱為星座。大熊座小熊座天鷹座天琴座
2025-02-06 18:42
【摘要】變色花學習目標：1、知道日常生活中有呈酸、堿、中性的各種物質(zhì)。2、初步學會自制紫甘藍汁、能利用自制的紫甘藍汁鑒別身邊常見物質(zhì)的酸堿性。3、了解指示劑的作用是能夠分辨物質(zhì)的酸堿性。紫甘藍又稱紅甘藍、赤甘藍，俗稱紫包菜，十字花科、蕓苔屬甘藍種中的一個變種。是結球甘藍中的一個類型，由于它的外葉和葉球都呈紫紅
2025-02-06 18:43
【摘要】第五單元人體的司令部大腦在顱腔里，重約1120克,大腦的大小和自己的雙拳握起來差不多,大腦表面有隆起的回和凹陷的溝(象核桃仁似的),大腦的軟硬程度和豆腐差不多.但顏色是淡粉紅色。?大腦的作用:是人體的司令部,是人體的“總指揮”。可以控制人體的感覺、運動、語言、思維、記憶、情緒、分析、推理和創(chuàng)造能力等
2025-02-06 22:12
【摘要】七色光怎樣用噴霧器制造彩虹？在晴朗無風的日子里，背對太陽，用噴霧器朝空中噴水，可以在水霧中看見彩虹。為什么會出現(xiàn)彩虹？?空氣中的小水滴使陽光發(fā)生色散，形成彩虹。陽光是由哪七色光組成的？?依次是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。誰最早提出陽光是由七色光組成的？?英國科學家牛頓某種顏色的物體可以透過什
2025-02-06 17:54
【摘要】研究透鏡教學資源開發(fā)《研究透鏡》是蘇教版《科學》五年級上冊教材第二單元《光與色彩》中的第三課。本課是在學生已了解了光的直線傳播和反射的基礎上，引導學生了解光的折射現(xiàn)象，認識透鏡對光的折射。它的核心概念是光的折射，而透鏡是光的折射現(xiàn)象的典型代表，所以教材設計意圖是通過研究透鏡來認識光的折射現(xiàn)象。本課在認識兩種透鏡的基本特點及作用的基礎上，通過研究透
2025-02-07 03:15
【摘要】觀察：我們的教室有哪些物品？它們又是哪些材料制成的？教室里的物品及制作材料教室里的物品課桌黑板窗戶窗簾水桶地板磚書…制作材料木材金屬油漆玻璃金屬塑料
2025-02-06 22:17
【摘要】紡織材料蘇教版三年級上冊第四單元你知道古人穿什么嗎？現(xiàn)代人穿什么？人類最早用獸皮和樹葉裹身體，后來逐漸掌握了紡織麻、棉、蠶絲等天然纖維的技術。從彩陶紡輪到奴隸社會的織機奴隸社會下面是常見的用紡織材料做成的衣物絲綢
2025-02-06 17:57
【摘要】“因為有你，小草變得嫩綠，因為有你，小魚游得歡暢；因為有你、我們才有了生命；因為有你，地球才這樣美麗。看、聞、嘗是我們認識物體常用的方法。為了安全，對不明、不了解的物體，千萬不能隨便聞、隨便嘗，以免對我們的身體造成傷害。水是無色、無味、沒有氣味的。水沒
【摘要】作者云南省楚雄市鹿城鎮(zhèn)中心小學鐘俊自學自悟同學們，這些問題你能通過自己的努力解決嗎？1、請你收集有關古人對地球形狀的猜想、探索與實踐。2、你知道現(xiàn)代人對地球形狀與大小的研究成果有哪些嗎？3、試著描述人類認識地球的形狀和大小經(jīng)歷了怎樣的過程？
【摘要】第二單元形狀和結構2、搭支架第二課時制作人：邱會日期：在上面的這些實物中，我們都可以看到哪種圖形的身影啊？上面，我們都可以看到三角形的身影。生活中的好多東西為什么要做成三角形呢？三角形是不是確實具有穩(wěn)定性
2025-02-06 19:18
【摘要】一、看一看，想一想，試一試：上面3只杯子分別放的是熱水、冷水和涼水，你能用什么方法把它們區(qū)分開來嗎？（一）猜一猜，試一試。（二）照樣子，試一試準備一杯冷水、一杯溫水和一杯熱水，先將兩手的食指分別插入冷水和熱水中。5秒鐘后，再同時插入溫水中，兩個手指的感覺一樣嗎？
2025-02-06 17:58
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