【正文】 “帥呆”“酷斃”了。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當(dāng)當(dāng)?shù)慕ú闹破饭緫?yīng)聘，好不容易闖過了三關(guān)，最后在公司老總的辦公室里答辯。最后秘書來了，告訴他已被錄用，不過，必須先到燒成車間當(dāng)工人。秘書遞給他一張紙條，他展開一看，上書八個大字：“欲上天堂，先下地獄。（1）給加點的字注意。（3）哥哥為什么說那張大學(xué)錄取通知書是“一張吸水紙，專吸汗水的紙？”（4）“哥哥打走上這個崗位的第一天起，就在做一個美麗的夢”，聯(lián)系上下文說說“美麗的夢”指的是什么？（5）下面和“欲上天堂，先下地獄”觀點一致的一句話是（）,梅花香自苦寒來。,人月悲歡離合,此事古難全。（6）你喜歡弟弟，還是喜歡哥哥？為什么？請你寫成一段中心明確，表達清晰，意思完整的話（100字左右）桃源洞風(fēng)景區(qū)我的家鄉(xiāng)永安是個美麗的地方，它有許多風(fēng)景名勝，其中最著名的要數(shù)桃源風(fēng)景區(qū)了。抬頭望，險峻而又壯美，上有“桃源洞口”四個兩米見方的大字和一首古詩。．．傍山的石徑旁有一條秀麗的小溪——桃花澗。清綠澗水充滿著勃勃生機，歡笑著，奔流著，匆匆流向遠方。．．沿著山路往前走，過了鎖洞橋，登上陡峭的山崖，便到了一座涼亭。山上有綠，水中泛綠，真是一個綠的世界?！耙痪€天”是桃源洞最著名的景觀，傳說這里原來是一座古山，當(dāng)年楊八妹戰(zhàn)敗，領(lǐng)兵路過此地，因為石尖勾破戰(zhàn)袍，一怒之下，揮劍將這座巨巖劈為兩半，于是“一線天”便出現(xiàn)了。明朝大旅行家徐霞客游過此景后感嘆：“余所見一線天數(shù)處??未曾見若此之大而福，遠而整者。機械似地登完“一線天”的174給石階，往下一看，灰蒙蒙一條長梯，仿佛地面緩緩延伸上來，直到山頂。②大自然的力量就是這樣神奇?zhèn)ゴ?。臨欄遠眺，則別有一番心曠神怡、壯志凌云的神趣。①摩天： ②魅力： ③暮春： ④夾岸： ⑤泛舟： ⑥別有：（2）寫出“斑讕”的近義詞： “蜿蜒”的反義詞：（3）第3自然段中的破折號起 作用，“武陵人遠桃空在，臨眺躊躇意未休”中的引號起作用。（6）第二大段的段意是 這段是按 順序?qū)懙?。?）用“（）”在原文標(biāo)出文中的一處排比句。①文中“此景”的“此”指的是 ②“由此”的“此”指的是 ③“此外”的“此”指的是（10）文章具體寫出桃源洞風(fēng)景區(qū)的 和 的景色，概括了、和，這樣寫的好處是（11）“大自然的力量就是這樣神奇?zhèn)ゴ蟆＃?2）作者通過，抒發(fā)了。文章最后一句應(yīng)帶著（愉快 自豪）的感情朗讀，朗讀的語調(diào)應(yīng)（上升 下降）。他預(yù)言：誰能打開這個結(jié)，就可以征服亞洲。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標(biāo)。短文講了哪三個小故事，用簡潔的語言加以概括。亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的？孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認為是否值得，為什么？寫出近義詞。” ,所以他舍棄了紛繁,選擇簡單、迅速，,他就會失去他的生命.第三篇：短文分析短文分析●記敘文閱讀知識與技巧1．文章體裁？此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文2．記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3．找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。格式：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。6．劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）7．記敘線索及作用？線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填寫讀書卡片。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。11．語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。12．寫作手法及作用？（1）擬人手法作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（3）夸張手法作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（5）對比手法作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（7）諷刺手法作用：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。（6）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。14．具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義），找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。15．句子含義？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。19．記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。22．散文種類？（1）敘事散文（2）抒情散文 ？ 長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說 24．小說三要素？人物、環(huán)境、情節(jié) 25．環(huán)境的種類及作用？（1）自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。26．情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)27．續(xù)寫小說結(jié)尾?！褡h論文閱讀知識與技巧一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。三、論證方式：立論、駁論。）四、常見題型及答題技巧。具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。文章提出中心論點的方式：①、文章標(biāo)題點明中心論點；②、文章開頭提出中心論點；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點；④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出……的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強化……的中心論點；（3）、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）、補充論證了……。）做這個題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。議論文語言特點分析：議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。而語體特點，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。文段結(jié)構(gòu)作用：（1）、引出（全）下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性?！裾f明文閱讀知識與技巧一、分類從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。二、說明的順序時間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。）三、說明的方法