【正文】 教師又是個很理性化的職業(yè)，所以沒有很強的自控能力是不行的。做到有節(jié)制，有恰當(dāng)，凡事都要把握好“度”。(二)專業(yè)的知識素養(yǎng)。專業(yè)技能的積累其實就是知識素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師的天職是教書育人，這就要求師范生精通所學(xué)專業(yè)的知識，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本原理及整體體系，懂得本專業(yè)學(xué)科的研究方法，并能運用專業(yè)知識分析問題和解決問題；當(dāng)今世界屬于信息激增的時代，師范生還應(yīng)具有豐富的相關(guān)知識，建立起合理的知識結(jié)構(gòu)，這樣才能保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中熟悉關(guān)于教師技能的各方面，提高綜合運用的能力。講演：參與演講類的比賽。教學(xué)口語：注意老師上課時的規(guī)范用語。自覺糾正錯別字．掌握容易讀錯的字、容易寫錯的字、容易寫別的字、多音多義字。并且可以參加相應(yīng)的比賽活動。參加公選課來提升自己的能力。多練習(xí)主動引起話題，并加以論述。以練習(xí)自己的講解技能。提高講解技能.(三)職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)具體來說，就是熱愛本職工作，恪盡職守，講究職業(yè)信譽，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)。缺乏職業(yè)道德的大學(xué)生不可能在工作中盡心盡力，更談不上有所作為；相反，大學(xué)畢業(yè)生如果擁有崇高的職業(yè)道德，不斷努力，那么在任何職業(yè)上都會做出貢獻(xiàn)，服務(wù)社會的同時體現(xiàn)個人價值。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨立，但是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護，這就需要教師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助；在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。這就靠我為人處世的態(tài)度跟原則。學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會尊重他人。這就是我的交往風(fēng)格，這對別人好的過程當(dāng)中，自己的人格魅力就會吸引別人，從而構(gòu)建廣寬的人脈網(wǎng)絡(luò)。很好地為建立起廣寬的人脈網(wǎng)絡(luò)從而為以后的事業(yè)發(fā)展和職場發(fā)展奠定有利的基礎(chǔ)。職業(yè)素養(yǎng)的充分發(fā)揮離不開過硬的心理素質(zhì)。這樣，過硬的心理素質(zhì)能給我在未來職場上帶來如何有利的優(yōu)勢不言而喻。就必須保持樂觀的情緒，應(yīng)不同的情況作出不同的情緒調(diào)節(jié)。在遇到困境時，阿Q精神也未免不是一種調(diào)節(jié)情緒的好方法。為了能讓自己在將來的就業(yè)中能夠立于不敗之地，那現(xiàn)在就必須努力加強自己的各方面能力，應(yīng)對更大的挑戰(zhàn)。未來，雖然困難重重，但是我堅信機會只會青睞有準(zhǔn)備的人。學(xué)會學(xué)習(xí)指的是探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，不再是高中階段的為考試而學(xué)習(xí)；學(xué)會如何做人就是在學(xué)習(xí)、社交、工作中懂得怎樣待人接物，并如何去面對以后可能會發(fā)生的各種情況。就當(dāng)前高校中大學(xué)生本身的素質(zhì)來看，大學(xué)生普遍存在自私、偏執(zhí)、愛與理解的單向化等現(xiàn)象，缺乏健康的人格取向，缺乏同情心和責(zé)任感等等。尤其是隨著獨生子女大軍逐漸成為高校的組成部分，大學(xué)生中自私、奢靡之風(fēng)有蔓延之勢。這對這一現(xiàn)狀，我們大學(xué)生迫切需要開展素質(zhì)教育。職業(yè)素養(yǎng)是人們從事某種職業(yè)所具備的知識、素質(zhì)和技能。學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課程可以為我們解決一些問題，如我想從事的職業(yè)要求哪些素質(zhì)？我怎樣才能獲得這些素質(zhì)？我如何向企業(yè)展示這些素質(zhì)？我能否適應(yīng)這個職位并發(fā)展自己？還有我們從中可以提升自身的能力，如職業(yè)道德與服務(wù)意識培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力與團隊精神培養(yǎng)，人際交往與溝通能力培養(yǎng)，職業(yè)心理調(diào)控與壓力管理，時間管理與計劃實施等。在這個課程中，我們了解到求職之前我們必須要知道的一些認(rèn)識，雇主用人理念，素質(zhì)模型構(gòu)建，雇主招聘流程等。那么要想博得企業(yè)的錄用，我們就要提升個人能力與增加工作經(jīng)驗。第三就是雇主招聘流程，每個企業(yè)招聘人員都可能有他的方式，我們就必須了解他們的流程，做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)對企業(yè)會做出的考驗。在這個課程當(dāng)中我得益良多，面對將要到來的求職考驗，自己明確了解到該如何去做，該怎樣調(diào)整自己。因為，比別人早走一步，比別人多走一步，對于以后的就業(yè)探索會順利一點。通過查閱資料，可以歸納出職業(yè)素養(yǎng)包括四個方面的內(nèi)容：職業(yè)道德、職業(yè)思想（思想）、職業(yè)行為習(xí)慣以及職業(yè)技能。一、職業(yè)道德“先做人，后做事”，職業(yè)道德是一切職業(yè)的從業(yè)基礎(chǔ)。所謂職業(yè)道德，就是在一定的職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。在當(dāng)前，大學(xué)生誠實守信的品德尤其重要。第一，多點閱讀有關(guān)提升自我素質(zhì)的書籍。至于書籍類型，主要是提升個人道德素養(yǎng)方面的，現(xiàn)在暫定的書目是：《沉思錄》《羊皮卷》《工作中的七美德和七宗罪》《弟子規(guī)》，具體看什么書現(xiàn)在也無法確定下來，主要的是多閱讀一些名著，一些熱銷的關(guān)于思想道德、個人修養(yǎng)方面的書，從而慢慢提升個人的思想道德，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在大學(xué)兩年里我都有擔(dān)任各種各樣的學(xué)生工作，大一時是班里團支書，協(xié)會公關(guān)部副部，學(xué)院團委組織部干事，而如今，是學(xué)院團委組織部部長。所以，現(xiàn)在的我，要有更高的要求，除了做好工作之外，還要有意識地加強對外交往的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強應(yīng)對能力，全面提升個人職業(yè)道德。同時，還要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強應(yīng)對有力和挫折的能力，善于從逆境中尋找轉(zhuǎn)機。清華大學(xué)的樊富珉教授認(rèn)為，中國有69％一80％的大學(xué)生對未來職業(yè)沒有規(guī)劃、就業(yè)時容易感到壓力。50％的大學(xué)生對于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒有目標(biāo)；％的大學(xué)生表示目前沒考慮太多：％的人對自己的未來有明確的目標(biāo)并且充滿信心。在我看來，培養(yǎng)職業(yè)意識就是要對自己的未來有規(guī)劃。在大一的時候上的職業(yè)生涯指導(dǎo)課里測試過自己職業(yè)興趣、職業(yè)技能、職業(yè)價值觀等等探索，報告得出，我的職業(yè)興趣是SA社會藝術(shù)型，注重人際關(guān)系的和諧，富有創(chuàng)造性；性格探索方面，我是公關(guān)型富有活力，在意人際關(guān)系的維護，自信而善于創(chuàng)新，能洞察別人，卻會在細(xì)節(jié)上不夠注重，不夠耐心；在學(xué)習(xí)風(fēng)格探索上，我是行動反省型，喜愛接受新挑戰(zhàn)，善于打交道，不喜歡墨守成規(guī)；在職業(yè)價值觀探索上，我最突出的價值觀是注重關(guān)系，崇尚獨立；在技能探索上，最擅長的是人際敏感、積極傾聽、口頭表達(dá)、學(xué)習(xí)策略以及協(xié)作。定下了就業(yè)方向之后，我開始著手去了解這個行業(yè)的就業(yè)前景、人才需求、市場需要、社會資源等，也向一些認(rèn)