生物培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-21 12:24本頁(yè)面
【正文】 學(xué)期八年級(jí)生物培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)*****中心校生物教研組 **** 2015年1月8日20142015學(xué)年第一學(xué)期 八年級(jí)生物培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期又要結(jié)束了。本人用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況提供了時(shí)間和精力保障。學(xué)校把這3個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)交給了我，我一定要把它做好，為了做好每項(xiàng)工作，一有時(shí)間我就及時(shí)為自己“充電”，積極拜讀名師書籍，并從中總結(jié)出適合自己的方法，并應(yīng)用到教學(xué)工作中去，因此作為教師要結(jié)合班主任以及家長(zhǎng)共同從孩子們的心理入手進(jìn)行矯正，首先要幫他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。還有一部分后進(jìn)生則易受班級(jí)中其他同學(xué)的影響如1班的馬存貴，總是表現(xiàn)的特別自卑，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。針對(duì)以上后進(jìn)生的心理問(wèn)題，我是這樣處理的：一、多一分鼓勵(lì)，少一分批評(píng)。對(duì)于后進(jìn)生，教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理，加以積極引導(dǎo)，就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。二、多一份關(guān)心，少一分冷漠。與優(yōu)等生相比，他們更需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)這些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，處理要慎重，這樣才能讓錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的契機(jī)。作為教師要拉下架子，走到學(xué)生中間去和學(xué)生進(jìn)行平等地交流，要讓自己成為學(xué)生的朋友。最終使不少學(xué)生自覺(jué)的改過(guò)自新，并取得了較大的進(jìn)步。二、目的全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。對(duì)自己的培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生做認(rèn)真研究，每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情。轉(zhuǎn)化觀念，與其他科任老師熱心配合。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在三分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在20分鐘以內(nèi)。培優(yōu)名單：七年級(jí): 杜丹丹 張博言 張宇瓊張琳婕李璐瑤李慧霞八年級(jí)：杜孟帥 周金中 杜賓李盼盼馬芯李玉柱補(bǔ)差名單：七年級(jí)：苗艷珍 衛(wèi)艷賓 李文靜衛(wèi)開心杜宗積馮艷賓 八年級(jí)：趙文杰 張新建 苗玉珍馬寧陳長(zhǎng)城苗高升第四篇：2021年初二生物培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)2021年初二生物培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)撰寫人：___________日期：___
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