【摘要】地球上的水勐龍鎮(zhèn)曼棟(上)完小朱秋玲水在地球上的分布海洋冰川河流湖泊地下暗河認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏1、地球上那么多的水是“用之不盡,取之不竭”嗎?2、我們會(huì)缺水嗎?缺水的草原和
2025-02-07 00:52
【摘要】教學(xué)內(nèi)容:江蘇教育版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第2課《觀察水》。教學(xué)目標(biāo):1、知道認(rèn)識(shí)物體可以用看、聞、嘗、模等方法。2、會(huì)用多種感官認(rèn)識(shí)水,能用語言、文字圖畫等多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)水德各種性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):選擇用具,把水運(yùn)到1米或更遠(yuǎn)處的空桶中。教
2025-02-06 17:57
【摘要】《神奇的水》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)::通過觀察與實(shí)驗(yàn),理解水的毛細(xì)現(xiàn)象和表面張力,獲得對(duì)水的初步認(rèn)識(shí)。:通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真觀察來獲取知識(shí)與相關(guān)信息,并知道如何運(yùn)用。、態(tài)度與價(jià)值觀:了解水的特征,知道要怎樣利用水的特征為生活服務(wù)。二、教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)是以學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)水的特征,了解水的毛細(xì)現(xiàn)象與表面
2025-01-23 00:52
【摘要】觀察水課前分析:一、教材分析:《觀察水》是冀人版科學(xué)三年級(jí)(上)第五單元中的內(nèi)容。本單元包括水與生命、浮與沉、流動(dòng)的水、節(jié)約用水四部分內(nèi)容?!队^察水》是《水與生命》一課中的一個(gè)觀察活動(dòng)。本單元以學(xué)生熟悉的水為探究對(duì)象,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用感官認(rèn)識(shí)事物的能力,以及選擇問題、搜集整理
【摘要】觀察水教學(xué)章節(jié)第三單元教學(xué)內(nèi)容觀察水第1課時(shí)教材分析《觀察水》是小學(xué)科學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元《生命之源——水》的第二課,學(xué)生在與水打交道的過程中,已經(jīng)了解了水的許多性質(zhì)和用途。本課選擇學(xué)生熟悉的水作為研究對(duì)象,就是要將學(xué)生腦海中的零星認(rèn)識(shí)提升到水的內(nèi)涵屬性層次上,并且在概念提升的過程中,教給學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)物體的方法,使學(xué)生
【摘要】2、觀察水教學(xué)目標(biāo):1、過程與方法(1)會(huì)用多種感官認(rèn)識(shí)水,并能夠在多種液體中快速鑒別出水。(2)能用語言、文字、圖畫等多種方式表達(dá)自己對(duì)水的發(fā)現(xiàn)。2、科學(xué)知識(shí)(1)知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。(2)知道觀察物體常用的科學(xué)方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀細(xì)心觀察,尊重事實(shí),尊重別人的意見。
2025-01-22 19:58
【摘要】觀察水教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo):1、能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì)。2、能用語言、文字等方式描述水的性質(zhì)。二、科學(xué)知識(shí)目標(biāo):能具體說出水有哪些基本性質(zhì)。三、情感態(tài)度價(jià)值觀:1、愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的,也能聽取別人的發(fā)現(xiàn)過程,并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足。2、在探究過程中形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
2025-01-22 21:39
【摘要】一、導(dǎo)入:首先,我們來好好欣賞一下我們地球上人類最好的朋友——水(欣賞國(guó)內(nèi)外世界各地的江海湖海、瀑布、水利工程的視頻影像集錦),誰來說一說這些水的影像給你的感受?學(xué)生:美麗,壯觀。師:真是美不勝收?。∵@么美的水現(xiàn)在卻面昨嚴(yán)重的威脅,地球上總體水資源是很豐富的,其中海洋就占了地球總面積的71%,但是,我們能夠灌溉和飲用的淡水只
2025-02-06 17:59
【摘要】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元(一課時(shí))黃塍中心小學(xué)張玉美一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能了解水的各種有趣的現(xiàn)象------毛細(xì)現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象、水的壓力、水的浮力以及水的溶解現(xiàn)象。(二)過程與方法1.和同學(xué)一起做與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn),了解實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)。2.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題,會(huì)做出淺顯的假設(shè)。(三)
【摘要】水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象,叫做毛細(xì)現(xiàn)象。水的表面有一種互相拉著的力,使其表面盡量縮小,這種力叫做水的表面張力。
2025-02-13 09:01
【摘要】《常見材料》說課稿教材分析:我說課的內(nèi)容:《常見材料》是蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課。它從屬于科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)世界中物體與物質(zhì)內(nèi)容的分支課題。同時(shí)這一課是本單元的起始課,也是本單元的一級(jí)研究主題。本課從材料的來源認(rèn)識(shí)材料的分類,然后通過尋找教室里的天然材料和人造材料,使得學(xué)生知道不同材料在性質(zhì)上的差異導(dǎo)致了它們具有不同的用途。
2025-01-22 19:17
【摘要】三年級(jí)科學(xué)《水》說課稿府谷二小王慧妮一、說教材《水》這課是教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元《水和空氣》的第一課。水是地球上十分重要的物質(zhì),也是液體的典型代表。學(xué)生已經(jīng)在生活中積累了大量有關(guān)水的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),比如水可以用來洗衣服,水可以喝等等。這些知識(shí)是有趣的,和生活情景直接相關(guān),學(xué)生對(duì)于水也比較感興趣。二、說教法根據(jù)對(duì)
2025-01-23 03:25
【摘要】小學(xué)蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《神奇的水》的教學(xué)設(shè)計(jì)2020年9月20日教學(xué)目的:1.知道水能夠產(chǎn)生毛細(xì)現(xiàn)象,會(huì)產(chǎn)生表面張力,了解它們?cè)谌粘I钪械膽?yīng)用。2.能夠選擇自己擅長(zhǎng)的方式描述水的神奇之處。3.會(huì)做
【摘要】《神奇的水》教學(xué)反思《新課標(biāo)》要求科學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)重點(diǎn)不在于科學(xué)知識(shí)體的傳授,而在于通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程;“授人以魚,不如授人以漁”教學(xué)目標(biāo)由知識(shí)點(diǎn)的掌握到科學(xué)技能與精神的領(lǐng)悟與培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變正是體現(xiàn)了這一思想。回顧整節(jié)課的教學(xué),無論是對(duì)教材的處理,還是對(duì)材料的選擇,以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,科學(xué)學(xué)習(xí)要以
【摘要】(蘇教版)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件
2025-02-06 22:17