蘇教版科學(xué)三上地球上的水教案及說課稿-在線瀏覽
2025-02-07 00:25本頁面
【正文】 開發(fā)利用嗎？ 教師講述： 那么容易直接開發(fā)利用的淡水也只有淺層地下水，河流，湖泊這三種了，它們占了地球淡水面積的那么點。 下面老師給大家打一個形象的比喻你們就明白了。（播放課件） 教師提問： 現(xiàn)在大家看看能否利用老師給大家提供一杯水、一個勺子、一只滴管生動形象地向大家展示一下“地球上的水”“淡水”“人類可直接利用的淡水”這三者之間的關(guān)系呢？（學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。 通過剛才同 學(xué)們的展示，大家有什么感受？ （四）認(rèn)識“水污染”和“浪費水”的現(xiàn)象 教師提問： 確實象大家所說的那樣，雖然地球上有那么多的水，但是可讓我們?nèi)祟愔苯永玫牡Y源卻少的可憐，少到只相當(dāng)與這一杯水中的一滴水，就這么僅有的一點淡水資源總該完全地被人類利用吧？（不能）為什么？（還存在被污染和浪費的現(xiàn)象。我們說這種現(xiàn)象不是“水污染的現(xiàn)象”。 教師提問：下面同學(xué)們分析一下這份資料中的水資源是怎樣被污染的？結(jié)果怎樣？（播放課件） 學(xué)生匯報： 工廠排放廢氣和水蒸氣凝結(jié)形成酸雨。 教師講述： 據(jù)聯(lián)合國調(diào)查顯示：全世界每年排放污水達(dá) 1000 億噸，造成 5 萬多億噸的水體被污染致使數(shù)百萬人死于飲水不潔引起的疾病。 教師提問：看來，歸根結(jié)底造成大多數(shù)水污染的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢？就是人類自己。其次是工業(yè)上的污染，比如許多工廠將廢水、廢渣倒進附近的河流湖泊中。 教師提問：你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生回答） （五）引導(dǎo)學(xué)生體驗節(jié)水的必要性，提出具體的一些節(jié)水措施。 大家說的非常好，說出了那么多做法，能用簡潔的語言概括一下今后該怎么做嗎？（節(jié)水、愛水） 教師講述： 我想大家都有了很好的節(jié)水、愛水意識。我們要號召社會上的每個人都參與到節(jié)水、愛水的活動中來。（播放課件） 不過現(xiàn)在請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智每組為你們的宣傳小報設(shè)計一句響亮的宣傳語。 學(xué)生每組發(fā)言，交流宣傳語 （六）結(jié)束新課 教師講述：大家設(shè)計的宣
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1