愛(ài)心圖書(shū)捐贈(zèng)儀式活動(dòng)-在線瀏覽
2024-10-21 11:26本頁(yè)面
【正文】 ，為你們的茁壯成長(zhǎng)打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。面對(duì)現(xiàn)狀，我們不能看著大家永遠(yuǎn)落后，我們有責(zé)任幫助你們這些農(nóng)村孩子有書(shū)讀、讀好書(shū)，使大家快樂(lè)地讀書(shū)、健康地成長(zhǎng)。天地有愛(ài)，化生萬(wàn)物；自然有愛(ài)，云行雨施；人間有愛(ài)，生命不息。我們的捐助活動(dòng)或許是杯水車薪，但我們惟愿盡自己的最大努力幫助這些孩子們?！笆澜缱x書(shū)日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。?dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力要求更加緊迫。但是，并不是所有的地方都如此，在那些交通不便捷的地方，一本書(shū)、一間明亮的教室，在他們的眼里都是奢侈品，此時(shí)的我們更加伸出溫暖的手去幫助他們，讓手心的溫暖傳到心里，大家的心里都暖暖的。既為農(nóng)民工子弟學(xué)校的學(xué)生送去知識(shí)的源泉，又把愛(ài)散播到更廣更遠(yuǎn)。三、活動(dòng)對(duì)象常熟理工學(xué)院全校師生和受捐贈(zèng)農(nóng)民工子弟學(xué)校四、活動(dòng)時(shí)間2012年四月（具體日期待定）五、活動(dòng)主題（待定）六、出席嘉賓圖書(shū)館館長(zhǎng)、姚勤書(shū)記、農(nóng)民子弟學(xué)校的校代表和學(xué)生代表（其他人員待定）七、活動(dòng)地點(diǎn)逸夫圖書(shū)館門(mén)口空地（若是雨天改為圖書(shū)館里面的報(bào)告廳）八、前期準(zhǔn)備聯(lián)系常熟教育局，了解現(xiàn)在常熟農(nóng)民工子弟學(xué)校有多少以及其聯(lián)系方式和地址；聯(lián)系各個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)人了解其是否愿意接受圖書(shū)，確定儀式上出席的領(lǐng)導(dǎo)代表、學(xué)生代表、表演的小朋友和與領(lǐng)導(dǎo)一起領(lǐng)書(shū)的小朋友；確定好捐贈(zèng)書(shū)籍主要來(lái)源：東南有一批，學(xué)校內(nèi)募集一部分，圖書(shū)館提供書(shū)和書(shū)架（讀協(xié)聯(lián)系），再加以購(gòu)買(mǎi)和校園學(xué)生捐贈(zèng)為輔；海報(bào)宣傳：在?？吐 D書(shū)館、聞道樓門(mén)口放海報(bào)作宣傳；院系宣傳：由各個(gè)院系學(xué)生會(huì)分會(huì)的學(xué)習(xí)部進(jìn)班宣傳和校學(xué)生會(huì)進(jìn)宿舍宣傳，其意義和影響，號(hào)召常熟理工學(xué)院全院學(xué)生捐書(shū)并征集圖書(shū)捐贈(zèng)儀式時(shí)的志愿者；在聞道樓，圖書(shū)館門(mén)口放募捐箱；征集制作愛(ài)心圖書(shū)角的LOG標(biāo)志；制作展板，放于圖書(shū)館門(mén)口，征集大學(xué)生寫(xiě)給農(nóng)民子弟學(xué)校的學(xué)生的一句話（用便利貼貼于展板上）；邀請(qǐng)圖書(shū)館館長(zhǎng)、姚勤書(shū)記、外校代表、學(xué)生代表（具體人員待定）讀者協(xié)會(huì)聯(lián)系青協(xié)、運(yùn)書(shū)的車；設(shè)計(jì)活動(dòng)統(tǒng)一LOG標(biāo)志蓋在要捐出去的圖書(shū)上，把帶有口號(hào)的書(shū)簽或者寫(xiě)給小朋友的信件夾在書(shū)上；借幕布、音響、紅地毯，制作旗子、橫幅、拱門(mén)，參加人員戴學(xué)生會(huì)帽子；1聯(lián)系新聞部，跟蹤報(bào)道捐贈(zèng)儀式和各個(gè)學(xué)校的受捐情況。九、活動(dòng)流程以符合主題的朗誦開(kāi)場(chǎng)；主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，介紹到到場(chǎng)嘉賓；我校領(lǐng)導(dǎo)就本次活動(dòng)作講話，介紹幾本有特色的書(shū)籍；傳書(shū)：由大學(xué)生排成蝸牛形狀，由講話結(jié)束的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始傳遞書(shū)籍，一直由外傳到中間學(xué)生代表的手上，然后中間的人舉起書(shū)，周圍的人蹲下，形成一個(gè)造型；大學(xué)生和小學(xué)生代表講話；贈(zèng)書(shū)：由我校代表依次贈(zèng)書(shū)給外校代表（一位領(lǐng)導(dǎo)和兩位學(xué)生）；外校代表講話；以音樂(lè)劇結(jié)尾：由幾個(gè)小學(xué)生和一個(gè)大學(xué)生共同合作表演一個(gè)音樂(lè)?。阂粋€(gè)小學(xué)生講述一段內(nèi)心獨(dú)白，看著周圍的同學(xué)在讀書(shū)，她內(nèi)心也渴望學(xué)習(xí)讀書(shū)，可是由于條件的限制不能實(shí)現(xiàn)；另外一個(gè)大學(xué)生有很好的家庭條件，一直衣食無(wú)憂，直到有一天她發(fā)現(xiàn)了身邊還有許多孩子因?yàn)樨毨Ф荒茏x書(shū)學(xué)習(xí)，于是她開(kāi)始為貧困學(xué)生捐書(shū)，牽起這個(gè)小學(xué)生的手。十、后期安排聯(lián)系常熟電視臺(tái)進(jìn)行報(bào)道，擴(kuò)大影響力和宣傳度；幾天后回訪各個(gè)農(nóng)民子弟學(xué)校學(xué)生；新聞部發(fā)稿，進(jìn)行后續(xù)報(bào)道，到受捐學(xué)校拍照采訪；在學(xué)校櫥窗、圖書(shū)館門(mén)口張貼新聞稿和照片。若為太陽(yáng)天，則帶好防暑和消暑物品；若為雨天，則申請(qǐng)?jiān)谑覂?nèi)舉行該活動(dòng)。這是繼2012年捐贈(zèng)價(jià)值10萬(wàn)元的書(shū)包，2013年捐贈(zèng)價(jià)值5萬(wàn)元的鼓樂(lè)器之后的又一次慷慨捐贈(zèng)，我代表凱德世家小學(xué)全體師生對(duì)這種善舉和大愛(ài)表示深深的謝意，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和厚愛(ài)，感謝家長(zhǎng)的參與與合作。書(shū)籍給了我們知識(shí)，給了我們力量。今天，參加捐贈(zèng)儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：凱德世家的梁總經(jīng)理、（），永安鎮(zhèn)第一
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