晏殊浣溪沙教案-在線瀏覽
2024-10-21 11:17本頁(yè)面
【正文】 法重復(fù)。）（2）問(wèn)題二：怎樣體會(huì)名句“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。寫(xiě)了作者對(duì)好景不長(zhǎng)的惋惜，青春易逝的感傷。五、作業(yè)布置和練習(xí)拓展（一）作業(yè)：自己默寫(xiě)本詞中需積累的名句。這是晏殊一首膾炙人口的小令，字面上明白如話，但歷來(lái)人們對(duì)其內(nèi)容的理解卻很不一致，有的說(shuō)是表現(xiàn)年華易逝的傷感，有的說(shuō)是抒發(fā)故舊之情。練習(xí)拓展想象一下，“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自行走中思索和反省到什么？請(qǐng)用一段心理描寫(xiě)描繪出來(lái)，100字左右。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（1）“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？”一句寓情于景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情?！边@兩句看似寫(xiě)實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛，有情有理。（2）答：首句寫(xiě)詞人對(duì)“花落去”而終究無(wú)力挽回的嘆惋，次句借“燕歸來(lái)”抒寫(xiě)因美好事物歸來(lái)而欣慰。（3）答：呼應(yīng)的句子：無(wú)可奈何花落去。體會(huì)本詞的意境，感悟詞人所表達(dá)的深刻感受。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容根據(jù)前一節(jié)課中學(xué)過(guò)的有關(guān)詞的知識(shí)，回答這首詞從字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)上分類分別屬于和。學(xué)有潛力的同學(xué)還可以思考下一部分中出現(xiàn)的問(wèn)題。十三歲時(shí)，以神童召試，賜同進(jìn)士出身。這首詞選自《珠玉詞》?！朵较场肥且皇仔×?，其格式是分上下兩闋(也叫上下兩片)，各有三個(gè)七字句，一、二、三、五、六句押同一個(gè)平聲韻。其中“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是傳誦名句。（1）一曲新詞酒一杯。新詞：剛填好的詞，意同新歌。去年天氣：是說(shuō)跟去年此日相同的天氣。（3）夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？夕陽(yáng)：落日。幾時(shí)回：什么時(shí)候回來(lái)。無(wú)可奈何：不得已。（5）似曾相識(shí)：意思是好像曾經(jīng)認(rèn)識(shí)。后用作成語(yǔ)，即出自晏殊此句。（6）小園香徑獨(dú)徘徊。徘徊：來(lái)回走。（1）“去年天氣舊亭臺(tái)。（思路點(diǎn)撥：一樣的暮春天氣，一樣的樓臺(tái)亭閣，一樣的清歌美酒，但人事卻和去年大不相同了。細(xì)味“幾時(shí)回”三字，所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細(xì)膩心態(tài)?！?中的“無(wú)可奈何“和“似曾相識(shí)”？從“花落去”到“燕歸來(lái)”，作者想要表達(dá)的是怎樣的感情？（思路點(diǎn)撥：“花落去”、“燕歸來(lái)”是現(xiàn)實(shí)生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，但與“無(wú)可奈何”、“似曾相識(shí)”的有機(jī)組合，普通的花和燕就不普通了，而變?yōu)槟撤N美好、熟悉的事物或感情的象征。源于此句沿用至今的成語(yǔ)是。你在學(xué)完本詞后有怎樣的感受和人生啟迪？請(qǐng)用一段文字表達(dá)。第三篇：《浣溪沙》晏殊讀后感晏殊的這首《浣溪沙》真是感傷時(shí)光易逝，人生有限的千古名篇。面對(duì)大自然無(wú)情的更替和變遷，只能夠無(wú)可奈何看那花兒落去，似曾相識(shí)迎那燕子歸來(lái)。面對(duì)無(wú)情的歲月，在不知不覺(jué)中，天真爛漫的孩子漸漸變成青春勃發(fā)的少年。而我則是由恬靜怡人的中年走向激情不再，容顏不再，魅力不再的老年，唉!想想都可怕，想都不敢想!又是一年春來(lái)到，再過(guò)幾天就是農(nóng)歷新年了，街頭巷尾到處洋溢著節(jié)日的喜慶。街上寒風(fēng)凜冽，雨雪飄飛
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