德育工作優(yōu)秀案例范文大全-在線瀏覽
2024-10-21 10:03本頁面
【正文】 ，所以會采取離家出走這種極端的方式來報復(fù)家人和老師。在這個時候作為班主任發(fā)現(xiàn)問題，做好心理健康教育，通過母子般的交談疏導(dǎo)孩子心靈深處的陰影，多鼓勵同學(xué)們接近她，幫助她，讓她感受到同學(xué)們的關(guān)心，老師的關(guān)愛。三、教育策略：在平等的交談中走進孩子的心靈。在一次次談話中，我不斷給予她自信心，讓她知道在老師心中她是優(yōu)秀的學(xué)生。同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子的本性不壞，只是缺少了關(guān)愛，而她的行為只是為了引起老師、家長、同學(xué)的關(guān)注，只是內(nèi)心不快樂情緒的發(fā)泄。一段時間后，親切的交談，愛心的澆灌，孩子也能敞開心扉地交談，釋放了自己的感情，承認(rèn)了自己錯誤，并且保證要盡快地改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。家庭的教育對孩子尤為重要，可以說是孩子教育的 她的自信心，也降低了犯錯誤的機會。由此，她感受到了同學(xué)的關(guān)愛，與同學(xué)交流的機會也就多了，和同學(xué)的關(guān)系也變得友好起來。解決她的后顧之憂上個月，我多次打電話去她家，跟她的大伯談了很久。但是她的大伯一家人始終不同意。楊美曾經(jīng)多次跟我說，她的父親想要她去外面打工。得到這個保證之后，她后面讀書明顯更認(rèn)真了，成績也有提高。四、案例反思對待特殊的學(xué)生，就要像對待自己的孩子一樣進行關(guān)愛 在我曾經(jīng)想放棄這個孩子的時候，是我的家人提醒了我，我的女兒告訴我：“沒有母親，多可憐，父親不管她，老師再不管她了，她以后就完了！” 聽了這話我深深地被打動了，是呀，我的母親也不在了，我知道這讓我有多傷心，對于一個這么小的孩子來說，她的失去，等于失去了一切的愛，這時的她當(dāng)然會排斥所有人對她的好，更加的自悲，更加的叛逆，而這時，如果我們老師再去放棄的話，那我們還配得上是“太陽底下最光輝的事業(yè)嗎？”“沒有愛就沒有教育”，任何的人或事都可以去用“寬容、平和”的心去對待，孩子也一樣，她需要我們?nèi)ァ百p識、激勵、表揚、贊許”，雖然對問題學(xué)生我們要花很多的時間進行細(xì)致的教育和引導(dǎo)，然而愛一個“問題”學(xué)生才是對教師的考驗，而這正是教師的天職。要做一個有愛心，有責(zé)任心的班主任。教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。對于楊美這樣住宿生我放下架子親近她，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動她的心弦。在家長、老師和同學(xué)的共同努力下，自從期中考試以后，楊美同學(xué)慢慢地改正了壞習(xí)慣，同學(xué)們也都改變了對她的看法，開始信任她，并且愿意和她一起玩了。她從錯誤中走了出來，開始了新的生活。校長審核：第三篇：優(yōu)秀中學(xué)班主任德育工作案例班主任工作案例趙艷作為一個班主任，后進生更是一個不容回避的問題。班級中的大多數(shù)學(xué)生都需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一旦后進生失去了學(xué)習(xí)的信心，他們對班級的影響可想而知的。我所帶的班有個學(xué)生叫張新帥，每天上課要么無精打采，要么搞小動作，影響別人學(xué)習(xí)。于是，我一次次找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，做一個同學(xué)喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子?？蛇^后他又一如既往，毫無長進。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識到自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。我心里一喜，讓他認(rèn)識錯誤的機會來了。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你？”他說：“因為我上地理課時常違反紀(jì)律，沒按時完成作業(yè)??”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認(rèn)錯的孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的同學(xué)嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)??”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進 1步。使他處處感到老師在關(guān)心他。接下來，為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)做他前面，目的是發(fā)揮同學(xué)的力量。該同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是某某同學(xué)的幫助。這也激勵他學(xué)習(xí)上更加努力，勞動也更加積極了，成績也有了很大的進步，為此，我舒心地笑了。具體來說要做到：要深入了解和分析后進生，并做到因材施教，因人而異教師要廣泛、深入、細(xì)致了解后進生，才能做到對癥下藥、有的放矢。要關(guān)心愛護幫助后進生進生在人際關(guān)系上往往表現(xiàn)出：和家長對立關(guān)系；在班級中沒有地位；師生關(guān)系緊張；他們
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