【正文】 的是善于美。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。三、可持續(xù)學習設(shè)想修身養(yǎng)性，更好的服務于幼兒和家長 如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。所以很感謝這次學習的機會。真正做一名研究型的教師。真正做一個成功 的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們，而此次培訓也是國家重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。國培地點在張掖河西學院，我們臵身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。雖然國培時間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達兩月的培訓我有一些總結(jié)和反思：培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。一、問題還很多樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。教育學生，從愛出發(fā)。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。師愛要全面、公平。在宋榮園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。是值得我們?nèi)コ珜Ш蛯W習的。在他的指導下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。所以很感謝這次學習的機會。真正做一名研究型的教師。真正做一個成功 的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務。能參加這次培訓，真是幸運的一件事。學校里的同事都還在按部就班，朝五晚九地上課工作時，我卻在這里可以聽聽專家與名師的報告和課，悠然自得地看看書，寫寫字，我有這樣一個開闊眼界、拓展學識、提升自我的機會，真的是一種幸運。感到幸運的同時，我也有一種強烈的責任感，要求自己一定要認真聽課，認真筆記，爭取多學一些，多吸收一點。聽他們的講座或課讓參加工作十年正處于迷惘的我每次都感觸頗深。讓我不得不重新思索自己的課堂教學，是否還能超越自己，是否能有更好的發(fā)展，是否還有潛力可挖：課堂教學要自然，導入自然，生成自然，銜接自然；設(shè)計課堂教學之初，先想為什么要學這個知識?從這點出發(fā)，聯(lián)系實際生活或?qū)W生舊知，創(chuàng)設(shè)情境，使學生內(nèi)在的主動的需要的去學習；現(xiàn)實的公開課有太多作秀的成份，合作學習的課堂也有不少作秀的成份。如此說來，好課的琢磨大有味道在其中，而我忽視已久；體育到底教給學生什么?陳雁飛解答了這個我百思而找不到答案的問題：我未知的東西實在太多，如大學體育、體育學科的分類等等。我個人知識的儲備，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的視角看待初中體育，更輕松自如地進行教學工作，就必須后天努力。對自己的工作永保激情，拓寬自己的教學思路，從傳授知識向教給學生體育方法、數(shù)學思想轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生發(fā)展的后勁；”打破學校的圍墻，跨出來做事”。跨學科做事，不局限于一塊場地，進行課題學習教學，提高自身專業(yè)發(fā)展，尋找并把握成長的機會，主動創(chuàng)設(shè)機會，要有強烈的參與意識，不要等待校長說你去參加吧；研究教學，居安思危，”打鐵還需自身硬”。未來幾年，事業(yè)單位必有大的手術(shù)。要有超前發(fā)展的意識，不斷提高自身能力，必須在教育教學方面有獨特的能力和成績。逐漸有了高觀點下看初中體育教學的意識；意識到自身知識結(jié)構(gòu)的不合理，要想滿足教師長流水的需要，自己要不斷努力學習。在工作中要堅持寫教學隨筆，結(jié)合自己的教學案例進行分析研究。教師的崗位有限，但新的血液會不斷補充教師隊伍，倚老賣老終究會被淘汰。學習的內(nèi)容我可以暫時性地遺忘，但那種教學的理念已慢慢地滲入我的大腦。同時，我們還去北京幾所中學聽課，并借班上課交流，這些活動的安排都是很有意義的。以上這些更增加了我培訓收獲的份量。這次培訓，讓我開闊了眼界，接觸了新思想，給我以啟示。我參加了培訓，是幸運的；我有了很多收獲，是幸福的。我愿起到一個傳遞”火炬”的作用和價值，這也是”國培計劃”的長遠意義吧。雖然剛剛開始了三天的學習、生活，但我已經(jīng)收獲了感動、友誼、喜悅：用心聆聽安慶。我想，沒有什么不可以放下的，來到安慶，我很安心！享受教育盛宴。潘園長的睿智與機敏，高教授、曹教授、阮教授的樸實嚴謹，周教授、宋教授的優(yōu)雅知性讓我感受到每一位專家名師的身上都閃耀著智慧的光芒。就像曹教授講得：教、學、研是現(xiàn)代教師的三大任務，怎樣引領(lǐng)教師從知識型教師真正成長為研究型教師，作為業(yè)務園長，我感到任重而道遠。古人云：獨學而無友，則孤陋寡聞。三天的學習生活，大家彼此關(guān)心、彼此照顧，針對專家們帶來的鮮活的教學案例以及目前幼兒教師遇到的專業(yè)發(fā)展瓶頸暢所欲言，在一次次的思想火花的碰撞中我們反思著自己以及本園的教學實踐，是否做得對？教得好？在分享同伴經(jīng)驗中廣納博采、取長補短，真正做到了彼此之間的“相長”。第三篇：國培計劃學習體會國培計劃學習體會今年7月到8月，我參加了XX省國培計劃——教師脫產(chǎn)置換培訓學習。走進XX省XX師，通過和湖南一師閻院長、王老師、譚老師等專家近距離地交流，我被他們淵博的知識、先進的教育教學理念所震撼，從他們的身上，我看到了一種執(zhí)著的敬業(yè)精神，相信只有通過不斷努力，把先進的教育教學理念內(nèi)化為自己的教學理念來進行課堂教學，學生一定會學得輕松，教師一定會得心應手。這次教師置換脫產(chǎn)培訓，省國培辦和一師的學校領(lǐng)導都十分重視，選派了省內(nèi)外的專家為我們進行現(xiàn)場教學指導，使我們能掌握先進的教育教學理念，并且運用先進的教育教學理念指導教學，提高了整個湖南省教師隊伍的素質(zhì)，為湖南省的教育改革注入