小一班下學(xué)期安全工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-21 09:43本頁面
【正文】 顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。接送安全來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來園時(shí)要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。如果有事不能來園，要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系，教師及時(shí)做好缺勤情況登記。提醒家長注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。201132第二篇：小一班下學(xué)期安全工作計(jì)劃[最終版]小班下學(xué)期安全工作計(jì)劃經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手意識(shí)，學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)教育，幫助幼兒建立良好安全意識(shí)。堅(jiān)持每天晨午檢。檢查隨身是否帶有不安全物品。在生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒、摔傷。喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。注意幼兒衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以免摔跤。進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生。午睡時(shí)不蒙頭睡，并檢查幼兒是否帶有異物，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理，并及時(shí)給幼兒蓋被。汗?jié)瘛⒛驖裼變杭皶r(shí)更換，以免著涼。堅(jiān)持每天持卡接送幼兒，做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。教師堅(jiān)持每天做好杯子、玩具、毛巾、以及桌椅、欄桿的消毒擦拭工作。發(fā)現(xiàn)班上有安全隱患，主動(dòng)積極消除。二、家長工作的體現(xiàn)。告訴幼兒一些安全知識(shí)及一些防范措施。同時(shí)熟記家庭住址、電話號(hào)碼。三、教師工作體現(xiàn)。保證每個(gè)幼兒的安全，利用一日生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行教育。還要加強(qiáng)安全疏散的演習(xí)。我們將堅(jiān)持不懈的做好自己的工作，減少安全事故的發(fā)生。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢記在心里。因?yàn)楸景嘤變憾酁樾律?，我們在開學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，要跟著本班老師和自己的父母。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。在活動(dòng)前都要對幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。二、班級(jí)人員做好安全自查工作。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。每天對班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予解決，在戶外活動(dòng)時(shí)確保二位老師在場，保證幼兒的安全。家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。為此，我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作。安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。第三篇：小一班下學(xué)期德育工作計(jì)劃小一班下學(xué)期德育工作計(jì)劃經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高。為此針對小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法：（一）德育工作目標(biāo)一、重視情感教育幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。三、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問題解決問題。五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子，對于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》。因此，我們針對幼兒的這些特點(diǎn)，在語言活動(dòng)《大公雞和漏嘴
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