【正文】 一、能準(zhǔn)確地互相拋接球，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)規(guī)則：一、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：一幼兒將球拋出，另一名幼兒看準(zhǔn)球，兩手迅速合攏夾緊將球接住。活動(dòng)指導(dǎo)：一、要求提高準(zhǔn)確率，盡量不讓球落地。環(huán)境材料： 皮球會(huì)變的魔板教學(xué)目標(biāo)：1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)、演示練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：1．場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。2．幼兒跳雙色板健身操。長(zhǎng)凳介紹給幼兒：“長(zhǎng)凳是用來坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。①爬過“地道”長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過。③爬過“暗道”將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過后站到凳子上。5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過“橋”。將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。12 幼兒離場(chǎng)。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”（稱身勢(shì)語(yǔ)言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然 的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說 得越多，幼兒就 越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦？實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。指導(dǎo)教師評(píng)析：利用長(zhǎng)凳開展體育活動(dòng)，頗有新意。從活動(dòng)組織形式來看，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。此外，由于幼兒的體能、動(dòng)作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒有采用簡(jiǎn)單劃一的活動(dòng)形式或提出同一要求，而是有意識(shí)地在場(chǎng)地上設(shè)置高低 不同的“獨(dú)木橋”。從實(shí)踐效果看，本次活動(dòng)的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語(yǔ)言幽默、生動(dòng)，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動(dòng)場(chǎng)地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融?！睆亩匀坏剡^渡到示范動(dòng)作的環(huán)節(jié)。當(dāng)這位幼兒初獲成功體驗(yàn)時(shí)，教師又請(qǐng)他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。搶球游戲玩法：一個(gè)人抱球蹲下，努力不讓對(duì)對(duì)手把球搶走，而另一個(gè)人則要爭(zhēng)取把球搶過來。作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點(diǎn)，走S行。切西瓜目標(biāo):鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節(jié)奏感。舞龍、跳竹竿舞龍目標(biāo): 提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。玩法:游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在“龍頭”后面做“龍身”,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng),盤旋。斗雞目標(biāo):培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。玩法:兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作,使對(duì)方失去平衡。準(zhǔn)備:平坦場(chǎng)地一塊。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。準(zhǔn)備:長(zhǎng)竹竿雙數(shù)。注意腳不能被竹竿夾到。,并告知幼兒游戲規(guī)則。,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。教學(xué)過程:一、活動(dòng)前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作,活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲:運(yùn)果子。看哪組運(yùn)的果子最多。六、活動(dòng)延伸:報(bào)紙的多種玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干活動(dòng)流程: 創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置調(diào)動(dòng)身心:做準(zhǔn)備操基本活動(dòng):分散活動(dòng)放松活動(dòng):收拾器械集中活動(dòng)分散活動(dòng)活動(dòng)過程:一、設(shè)環(huán)境: ,看那些小動(dòng)物來了?(1號(hào)小狗,2號(hào)小烏龜,3號(hào)小兔,4號(hào)小猴),小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場(chǎng)地上最合適? ,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。: 讓我們一起來做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。:剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去玩。小猴尋寶教學(xué)目的:通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力、。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。活動(dòng)過程:猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔?mèng)中醒來,猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡囊魳仿曋羞M(jìn)行晨練。在孩子們吃果子時(shí),一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺(tái)山上有寶藏,許多小動(dòng)物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí),山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進(jìn)去。)大家一起填對(duì)后,山門打開。(示范:“上山”:從桌子上走過。“鉆洞”:從桌下爬過。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。結(jié)束:猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。通過游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。數(shù)字卡片等活動(dòng)過程:組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。依次進(jìn)行。,教師指導(dǎo)。:光腳踩鵝卵石路。通過一系列的活動(dòng),讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,逐漸掌握技巧,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo),將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。重點(diǎn):投擲的方法手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。介紹方法: 根據(jù)觀察,請(qǐng)幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。飛行員特技表演: 前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,讓我們想想辦法穿過它。介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。集體游戲:打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。走,跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!三、放松活動(dòng):怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?自由結(jié)伴游戲。發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。游戲準(zhǔn)備: 攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過平衡木,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎(jiǎng)品。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過“蕩橋”,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎(jiǎng)品。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過“攀巖”,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎(jiǎng)品。一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成,家長(zhǎng)可以提醒,不可以幫助。通過游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車的不同玩法,體驗(yàn)玩車的快樂。活動(dòng)玩法:扭扭車: a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動(dòng)。單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過一定高度的橡皮筋。b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。獨(dú)輪車: a、樂意推動(dòng)獨(dú)輪車,掌握平衡。松緊帶圈活動(dòng)目標(biāo),發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。錄音機(jī)、磁帶。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長(zhǎng),由圓變長(zhǎng)?；顒?dòng)過程一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。(幼兒再次嘗試)“揪尾巴”。三、結(jié)束部分。,結(jié)束活動(dòng)。完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。解決難點(diǎn)的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作,會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí),擊劍動(dòng)作圖示。錄音機(jī)、磁帶。隊(duì)列練習(xí),幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走,行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。二、基本部分自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。分享交流。幼兒合作玩,進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。(1)請(qǐng)兩個(gè)小朋友演示新玩法。(3)幼兒練習(xí)。每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時(shí)的步伐,遵守規(guī)則。游戲活動(dòng):擊劍比賽。三、結(jié)束部分。聽音樂做放松動(dòng)作。繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識(shí),在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合?；顒?dòng)量、練習(xí)密度適宜。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用,活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢,遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。有很高的本領(lǐng)!”好!現(xiàn)在指揮官就帶領(lǐng)解放軍練本領(lǐng),請(qǐng)解放軍跟著指揮官跑步,第一組先跑出來,接著第二組跟著第一組跑,第三組跟著第二 組?！被顒?dòng)過程:(1)首先讓幼兒復(fù)習(xí)投擲沙包的方法(教師首先要示范投擲沙包的方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo),然后用力往前扔。坦克兵進(jìn)攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則:一組炮兵由一個(gè)老師負(fù)責(zé),守住陣地,等坦克 進(jìn)入“射程范圍”就向“坦克”開炮,被擊中的坦克不能再前進(jìn),如果坦克全部被擊中,“坦克兵”算輸,相反,“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸。就可 以交換角色,大約每給玩兩次到三次。沙包三十個(gè),紙箱10個(gè)。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。折身跑,是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,渴求交往。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。把動(dòng)作的練習(xí)融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲,讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達(dá)。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性?；顒?dòng)過程聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。學(xué)習(xí)折身跑的技能。師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來, 小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來, 小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來, 鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。(3)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù)。(4)運(yùn)物往返折身跑,練習(xí)動(dòng)作鞏固技能?！?分組接力往返折身跑。(1)講解游戲規(guī)則。(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲,體驗(yàn)快樂。師:今天,你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。猴子摘桃設(shè)計(jì)思路幼兒喜歡模仿。手腳著地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的合作能力。物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟活動(dòng)過程:(一)、熱身運(yùn)動(dòng)。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng),表?yè)P(yáng)爬行速度快,動(dòng)作準(zhǔn)確的小猴。師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動(dòng)。螞蟻搬家設(shè)計(jì)意圖: 一次戶外活動(dòng)時(shí),幼兒關(guān) 注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻,一個(gè)個(gè)都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊 食物困難前行時(shí),主動(dòng)幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口,看到孩子們的熱情,激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),通過此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作 的精神?；顒?dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)?！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過螞