【正文】 看待他人與社會，體現(xiàn)二、當代大學生的行為特點當代大學生的思想特點，直接影響他們的行為形式 一是自主性與自律性矛盾有些大學生行為的自主性存在著盲目傾向，甚至突破法紀與道德規(guī)范 二是目的性與隨意性并存目前大學生也存在著目標不明的隨意性行為，甚至存在著違背正確目標的錯誤行為，包括漫無目的的盲動，搖擺不定的變動和一反常態(tài)的逆動 三是穩(wěn)健性與突發(fā)性伴隨 大學生較強的自我意識，較明確的成長成才目標，較高的文化道德素質，決定了他們對社會，他人和自己又較強的責任意識，也決定了他們行為方向和行為方式的穩(wěn)定性以及對行為效果和所達到目的的預判能力，但是由于當?shù)厣鐣鲃幼儎蛹哟螅既灰蛩卦龆?，突發(fā)事件頻繁，各種風險不斷，缺乏經歷和經驗的大學生面對這些客觀影響，難免產生思想矛盾，心理沖突，情緒波動與偏激行為，有些沖突和行為深圳可能導致嚴重后果第四節(jié) 大學生成長成才規(guī)律一、全面發(fā)展成才二、自主學習成才三、實踐鍛煉成才大學生一般都具有較高的文化水平和工作熱情，思想比較活躍，接受新事物快，開拓進取精神強，但是，由于對黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)在理論上知道得多，缺乏實踐的感受和體會，特別缺乏在艱苦環(huán)境和基層工作的鍛煉，往往容易形成眼高手低的不協(xié)調狀況，說起來頭頭是道，做起來一籌莫展，缺乏分析和解決實際問題的能力，這顯然不符合成才成長的需求第七章 大學生思想政治教育的基本原則與主要方法 第一節(jié) 大學生思想政治教育的基本原則(1)堅持教書與育人相結合。(2)堅持教育與自我教育相結合。(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結合。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。(5)堅持教育與管理相結合。(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。第二節(jié) 大學生思想政治教育的主要方法2新形勢下要努力拓展大學生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？ 1．深入開展社會實踐。3．主動占領網絡思想政治教育新陣地。5．努力解決大學生的實際問題。其次是典型引導法，這是一種事理教育方法，就是運用典型事實、通過典型個人的成長過程及事跡的宣傳與倡導，進行教育與啟發(fā)。教育者在日常工作學習生活中，以自身的言談舉止所蘊涵的真理、事理、情理去影響受教育者，使受教育者在潛移默化中受到感染，接受教育，從而提高自己的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。榜樣教育法是指通過樹立先進典型，以先進人物的先進思想，先進行為為范例，教育學生提高思想認識，政治覺悟和道德品質的一種方法。第八章 大學生思想政治教育的繼承、借鑒與發(fā)展 第一節(jié) 繼承我國德育的優(yōu)良傳統(tǒng)一、繼承轉化我國古代德育資源二、繼承弘揚黨的思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng) 首先，高度重視思想政治工作 其次，堅持馬克思主義理論主導第三，注重理想信念教育和革命傳統(tǒng)教育 第五，注重弘揚民族精神和時代精神 第六，形成思想政治工作的原則體系 首先要堅持民主和說服教育為主的原則其次要堅持思想政治教育必須與物質利益相結合，并同經濟工作一起去做的原則，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合的原則，第三是理論與實際相結合的原則 第七，創(chuàng)造了系統(tǒng)的思想政治工作方法第二節(jié) 借鑒國外有益的德育知識 第三節(jié) 吸收相關學科的最新研究成果第五節(jié) 不斷推進改革創(chuàng)新一、更新大學生思想政治教育觀念二、拓展大學生思想政治教育領域與內容三、探索大學生思想政治教育新方法 首先，教的方法與學的方法互動其次，顯性教育方法與隱性教育方法互補 第三，社會教化與自教自律的同構第一，現(xiàn)實方法與虛擬方法的整合第九章 大學生思想政治教育的主導方式第一節(jié) 高校顯性課程育德的主導作用一、思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道充分認識思想政治理論課的主渠道地位和作用第一，思想政治理論課程的教學內容具有主導性第二，思想政治理論課程對提升學生的思想政治素質起主導作用充分發(fā)揮思想政治理論課程的主渠道作用高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，高校思想政治理論課教育教學要根據(jù)社會實踐與學生需要的發(fā)展，不斷進行改進和加強，以充分發(fā)揮其主渠道的作用第一，繼續(xù)做好三進工作，要堅定不移的加強馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想的教育，當前尤其要進一步推動鄧小平理論，三個代表重要思想和科學發(fā)展觀進教材，進課堂，進大學生頭腦第二，不斷改進教學方式方法，要努力使教學方式和方法貼近實際，貼近生活，貼近大學生，符合大學教育教學規(guī)律和大學生的學習特點，克服和避免教育概念化，書本化的理論脫離實際傾向，不斷增強教育教學的針對性，實效性和說服力感染力。開發(fā)師德隱性課程，用高尚的品德影響學生輔導員既是教師又是管理者，他們在學生工作的第一線，與學生接觸面最廣，相處的時間最長，他們的思想政治品德對學生的影響最大也最為直接，有些輔導員對本職工作缺乏認同感，把輔導員工作當做過渡性職業(yè)，工作熱情不高，責任心不強，不能潛心專研業(yè)務，因而影響了師生關系，影響了教師形象，也影響了思想政治教育的有效開展，因此，大力加強自身職業(yè)道德建設，提高輔導員職業(yè)道德水平，是加強隱性思想政治教育的關鍵。輔導員承擔著主要的管理工作，是維系學校與學生正常聯(lián)系的橋梁與紐帶，是整個學校教育管理體系中的重要環(huán)節(jié)，與專業(yè)教育和課堂教學共同構成了學校育人的完整系統(tǒng)，輔導員在工作中要高度重視管理這一隱性教育資源，充分發(fā)揮管理育人的作用、開發(fā)服務隱性課程，促進服務育人輔導員在管理工作中承擔了服務者的角色，輔導員關心學生的學習，生活和工作，協(xié)調組織學生日常工作，代表和維護學生的正當權益，這些都是從服務的角度做學生工作一、高校隱性課程的類型和建設高校隱性課程的類型 一是示范型 二是活動型 三是咨詢型 四是培訓型 五是管理型高校隱性課程的建設、第一，高校隱性課程的建設是一項需要長期堅持的系統(tǒng)工程，高校隱性課程涉及范圍廣，包含內容多，不僅需要課程的實施者，研究者認真策劃組織，而且需要教職員工和學生的積極參與，第二，加強輔導員隊伍專業(yè)化建設是加強隱性課程建設的關鍵第三，高校隱性課程建設與顯性課程建設要相互結合與促進，高校隱性課程與顯性課程，幾乎覆蓋了學生在校學習，生活的所有領域第十章 大學生思想政治教育的主要途徑依托大學生的組織載體帶動思想政治教育，通過大學生的社會實踐活動開展思想政治教育，借助校園文化促進思想政治教育，伴隨大學生的就業(yè)與職業(yè)生涯指導滲透思想政治教育，以及加強日常管理做好大學生思想政治教育等，是大學生思想政治教育的主要途徑 第一節(jié) 組織建設中的思想政治教育大學生組長建設是思想政治教育的重要途徑之一，大學生組長包括黨、團組織、學生會，班級組織，宿舍和學生社團組織，依托大學生組織建設開展思想政治教育，是我國高校的優(yōu)勢與特點一、以黨建帶動思想政治教育通過加強高校黨組織建設，帶動思想政治教育，具有如下特點：第一，充分利用黨組織的政治優(yōu)勢，發(fā)揮政治導向作用，推進大學生理想信念教育第二，充分利用黨組織的組織優(yōu)勢，發(fā)揮組織領導作用，動員學校各部門開展大學生思想政治教育工作第三，充分利用黨員素質優(yōu)勢，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，促進大學生的思想政治教育二、加強團組織建設中的思想政治教育 共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，是開展大學生思想政治教育的重要力量。二是社會調查，大學生參加社會調查，可以直接接觸社會，體察民情，了解國情，將書本知識與社會實際相結合，既可增強大學生獨立分析問題和解決問題的能力，也可是提高大學生對社會和民眾的關注度，增強大學生對社會的責任感和對民眾的親近感三是參觀考察，大學生可以通過參觀企業(yè)，農村，學校，監(jiān)獄，居委會等各種單位與社區(qū)，了解基層建設，了解普通民眾的思想生活和工作狀態(tài)，在參觀考察中受到啟發(fā)和教育四是參加各種志愿者活動，青年志愿者活動，社會公益活動，是培養(yǎng)大學生奉獻意識，服務意識的有效途徑，五是各種專業(yè)實習，生產勞動六是科學研究與科技競賽，這是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)能力的最好途徑，七是勤工儉學，目前許多高校設置了大量的學生勤工儉學崗位，讓學生協(xié)助學校進行教育，管理和服務工作，他們直接參與或見證了高校教職員工教書育人，管理育人，服務育人的過程，從而感受到教師，干部，職工的工作精神，從中也會受教育和熏陶二，充分發(fā)揮社會實踐的育人作用 其一，大學生社會實踐有利于培養(yǎng)大學生堅定的社會主義理念其二，大學生社會實踐促進大學生接觸社會，了解國情，增強社會責任感 其三，大學生社會實踐有利于培養(yǎng)大學生集體主義觀念和為人民服務的精神 其四，大學生社會實踐可以幫助學生培養(yǎng)艱苦奮斗，熱愛勞動的品德因此，要充分發(fā)揮大學生社會實踐的育人功能，要通過建立實踐基地，安排實習場所，籌措實踐經費，建立實踐制度來保障實踐的落實第三節(jié) 校園文化建設過程中的思想政治教育 一，校園文化建設的內容一般來說，高校校園文化包括校園物質文化、校園精神文化和校園制度文化 首先，大力加強校風、教風、學風建設 其次，積極開展各種文明健康的校園文化活動，校園文化活動除了思想政治教育活動之外，主要還包括學術活動，科技活動，藝術活動，體育活動，娛樂活動，社會實踐活動等再次，切實加強校園文化環(huán)境建設，建設一個文明整潔，優(yōu)美有序的校園環(huán)境，具有重要的育人作用此外，充分發(fā)揮宣傳輿論的導向教育活動，高校具有很多宣傳輿論陣地，如校報，廣播臺，宣傳櫥窗，電子公告牌，校園網絡，論壇，各種學生刊物，要正確把握宣傳輿論的導向，發(fā)揮宣傳輿論在政治思想，理論素養(yǎng)，道德情操等方面的教育作用，用馬克思主義理論占領宣傳陣地，自覺抵制各種歪風邪氣 最后，充分發(fā)揮文化設施和大眾傳媒的育人作用二、育人環(huán)境優(yōu)化方式思想政治教育環(huán)境對大學生的思想政治素質形成具有很強的導向，強化和熏陶作用，思想政治教育環(huán)境是需要建設和優(yōu)化的第一，選擇社會大環(huán)境，選擇社會大環(huán)境，就是充分利用社會上積極，進步的環(huán)境資源，用于高校的育人活動，使學生盡可能多地接受社會的正面影響，抵制負面影響第二，優(yōu)化校內環(huán)境與高校周邊環(huán)境第三，優(yōu)化學生宿舍，學生班級等微觀環(huán)境 第四，優(yōu)化傳媒環(huán)境要堅持正確的輿論導向，吸收學生參加廣播臺、校報，學術雜志和內部刊物的合作第五，優(yōu)化網絡環(huán)境首先要加強校園網絡建設和管理，加強網絡輿論正面引導，把握網絡思想政治教育主動權，要建設思想性，知識性，趣味性，服務性為一體的主題教育網或網頁，注意內容更新，加強同學間的互動，增強影響力，同時，要凈化網絡環(huán)境，及時將虛假有害錯誤甚至反動的信息進行過濾，清除 其次要加強對大學生進行網絡道德教育與網絡行為規(guī)范引導三是加強網絡思想政治教育隊伍建設，培養(yǎng)一支網絡思想政治教育骨干力量，吸收一些政治思想素質好，網絡水平較高的學生，參與網絡建設二 學生沉迷網絡怎么辦 微觀先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。引導其參與其他的社會活動或學生活動轉移注意力。宏觀從學校來看在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。開展豐富的第二課堂活動建立危機預警機制及相應的長效機制以寢室為單位。家庭教育 智商與情商教育 第四節(jié) 職業(yè)生涯指導中的思想政治教育一、幫助學生樹立正確的擇業(yè)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想大學生在樹立擇業(yè)觀，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀時，應該注意處理好幾個方面的關系 首先，職業(yè)理想與社會現(xiàn)實相結合，大學生的職業(yè)理想應建立在社會現(xiàn)實基礎上，與社會現(xiàn)實完全脫節(jié)的職業(yè)理想只能是空想其次，發(fā)揮特長與自我滿足相統(tǒng)一，大學生在擇業(yè)就業(yè)過程中，一方面要考慮自己的特長，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，另一方面也會考慮自己的各種需要，尤其是經濟收入，職業(yè)發(fā)展乃至今后成家立業(yè)等實際問題再次，張揚個性與遵守共性相協(xié)調，在擇業(yè)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的時候，大學生應該盡量發(fā)揮自己的主體性，根據(jù)自己的實際情況，在就業(yè)地點，從事職位，是否創(chuàng)業(yè)等方面，具有自己的主張，不要攀比或盲從最后，個人發(fā)展與社會發(fā)展相一致，大學生擇業(yè)就業(yè)必須符合社會需要，大學生的個人發(fā)展必須與社會發(fā)展相一致，社會需要，他人需要，是一個人實現(xiàn)自我價值的基礎二、引導學生正確對待和處理就業(yè)壓力產生這種心理壓力的原因，一是客觀上就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生逐年增強，就業(yè)壓力逐年增大，二是大學生自身就業(yè)期望值過高，而自身實際能力受限，不能在就業(yè)競爭中處于有利地位 有焦慮、恐懼、自負、抑郁，嫉妒引導大學生正確對待和處理就業(yè)心理壓力，主要有如下幾種方法：（1）首先要引導大學生具有大眾化的就業(yè)觀念，從精英教育到大眾化教育的轉變，不僅是一種教育形式的轉變，更是一種觀念的轉變，高等教育大眾化發(fā)展，就有高校學生大眾化就業(yè)（2）其次，要引導大學生正確對待挫折，自我調適不良情緒，人生之中充滿各種挫折，沒有經歷過挫折的人難以成大器（3）再次，要幫助大學生樹立自信，培養(yǎng)競爭意識和風險意識，可以通過平時舉行畢業(yè)生模擬招聘，模擬面試，簡歷比賽等活動，讓大學生預先進去求職角色，增強自信心，培養(yǎng)競爭意識，也提高學生的求職心理承受力（4）最后，要教育學生掌握自我調適方法，如自我轉移法，適度宣泄法，降低感受法，自我慰藉和松弛練習，廣交朋友法第五節(jié) 日常管理中的思想政治教育大學生思想政治教育離不開日常管理，教育與管理應相結合，既要堅持管理育人，把思想政治教育與大學生日常的學習生活管理結合起來，用學校的規(guī)章制度和管理規(guī)范來引導，約束學生的行為，又要把學校的思想政治工作制度化，使思想政治教育得到制度的規(guī)范保障和支持，這樣，才能解決學生的思想認識問題和行為養(yǎng)成問題，解決學生的思想問題與解決學生的實際問題結合起來一、解決學生實際問題過程中的思想政治教育思想政治教育，一定要將大學生的思想問題與實際問題結合起來解決，只有這樣，才能滿足學生需要，把教育做到實處既要解決大學生的思想問題，又要解決大學生的實際問題，將解決思想問題和解決實際問題結合起來，這不僅是思想政治教育以人為本的直接體現(xiàn)，而且是思想政治教育針對性與實效性的要求，是黨的思想政治工作的傳統(tǒng)之所以要吧解決思想問題與解決實際問題結合起來，是因為，其一，大學生的許多思想問題往往來自實際問題，二，解決實際問題