【正文】 ，集中組織研討等形式進行校本培訓。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。這些培訓方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。并提倡教師自學。五、學校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點?？梢哉f學校師資整體水平相對較強。為了優(yōu)化教師的知識結構，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構。通過這些活動，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時幫助了別人。充分利用教育網(wǎng)絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。提高教師教育教學水平。以校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經(jīng)常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。學校還組織課堂教學能力大賽。提高。重視教師業(yè)務能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。學校堅持校長和班子成員聽、評課制度?？傊ㄟ^校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。培訓中心年終工作總結3xx年轉(zhuǎn)瞬即逝，按照慣例，我們都要對自己的工作生活進行一次盤點，無論得到與失去，都會使人受益良多；于是，在一個安靜的午后，我開始認真整理記憶、暴曬往事。xx年我將以“成長”為主題，這個主題是不僅是自我提升的目標，也是職業(yè)的效果。思想與理念逐漸集結的過程；同時接受培訓的人員并非是思想相對單純的學生，而是具有生活歷練和獨立思想的成年人，如何能將知識轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益，如何能夠把根基不同、經(jīng)歷各異的員工通過培訓搭建起統(tǒng)一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關注的問題，也是培訓工作能否取得實質(zhì)效果的關鍵所在。培訓什么與怎么培訓同樣重要：培訓工作的方式與內(nèi)容是兩大因素，在以往的培訓中許多老師往往只關注內(nèi)容，而忽視了受訓的人想法與感受，其實這對培訓來講是致命傷，我在培訓過程中更樂于與受訓員工共同分享一些他們喜聞樂見的知識，從溝通中將企業(yè)理念與標準規(guī)范等進行軟性傳播，員工聽得到、記得住、用得好，才是企業(yè)培訓目標所在。我堅信，培訓其實就是一種快樂的分享，培與學的過程中，也是將企業(yè)的理念、目標、要求、方法與標準通過許多大家樂于并能夠接受與理解的方式進行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個平臺上與企業(yè)攜手成長的過程，作為傳播快樂的使者，我也將立足長遠、關注當下，在自我成長與助人成長中，體會作為歐新人的快樂與責任！培訓中心年終工作總結4我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：一、教學觀念的調(diào)整通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。今天，在我們這些農(nóng)村小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。問題。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。二、積極實踐，提高教育教學實踐是檢驗真理的標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是的。四、國培緣，網(wǎng)絡情在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們?？偨Y一年來的工作，主要做法和體會是：一、緊緊圍繞辦學宗旨，全面提高教學水平。二、嚴格按照市教委和民政部門的規(guī)定和要求依法辦學。報名以學生自愿為原則，自愿報名，自愿選擇科目。三、加強師資力量，不斷提高教學質(zhì)量。在教學中我們區(qū)別不同類型的學生，對基礎好、接受快的學生進行強化培訓，增加一些新的知識。四、建立嚴格的規(guī)章制度，進一步規(guī)范學校管理。特別是針對近年來社會上發(fā)生的事故，注意抓好安全教育，確保師生和學校安全。五、努力改善教學條件，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。六、建立激勵和約束機制，促進教育、學習質(zhì)量?；仡櫼荒旯ぷ?，我們體會到要辦好業(yè)余培訓，最主要的是靠上級有關部門和領導的關心支持。同時，建立一支高水平的師資隊伍和一套嚴格的管理制度，是提高培訓質(zhì)量的關鍵。目前，在校培訓學員150多人（不包括一、二期復習生），韓語教師17人。5月7號，經(jīng)嚴格規(guī)范的考核第一批7人開始在石文峰老師的帶領下，學習韓語教材，培訓制度，為韓語開班培訓做好了充分的準備，保證了5月20日韓語培訓如期開班。尤其是楊造、張宏浩等部分教師在面對出國務工和教師緊缺的矛盾時，顧全大局，從勞務局的利益著想，主動放棄第一批出國的機會，這種精神確實讓人感動。由于韓國部大部分教師都是回國的研修生，雖有一定的韓語基礎，但沒有系統(tǒng)的整理所學的韓語知識，沒有教學經(jīng)驗，針對這種情況，我們長期堅持有效的開展教研活動，組織教師學習教材和題庫內(nèi)容，做到教師自身能精確把握教材和題庫內(nèi)容。在工作中，全體教師，比所帶班級成績、比進步、比努力、比紀律、比管理，形成了良好的、積極向上的教育教學氛圍。這些教師雖然不是科班出身，但教學能力和教學水平完全能夠勝任本職工作，我們可以自信對領導同事以及有合作意向的單位承諾培訓韓語合格率能達95%。韓語班學員大部分是年齡大，文化程度低，家庭瑣事多，怕學習，長時間不學習，接受能力更差；還有一部分去過韓國日本的，自恃對國外很了解，這部分學員對雇傭制的認識不足，還認為和研修一樣，在學習上沒有緊迫感，對韓語考試抱僥幸的態(tài)度。從