【正文】 ，并通過(guò)閱讀，進(jìn)一步提升品味鑒賞的能力。五、記》的節(jié)選——《蟋蟀的樂(lè)器》，量的修辭手法和生動(dòng)加深對(duì)法布爾及其《昆蟲記》的理解?！独ハx記》既是一部生物學(xué)著作，又是一部文學(xué)著作的特點(diǎn)的？六、讀后體會(huì)，升華情感。閱讀《昆蟲記》原著或選本，并記錄下讀書筆記，想一想：除了能從《昆蟲記》優(yōu)美的筆觸中了解到科學(xué)知識(shí)之外，你還能讀出什么？能不能真正體會(huì)到作者滲透在字里行間的情感？這種情感對(duì)你有什么啟迪意義？完成作業(yè)。而《昆蟲記》正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化浸染、審美熏陶的好機(jī)會(huì)。二、課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，課堂真正活起來(lái)。當(dāng)然，教學(xué)總是留存著或多或少的遺憾，在總結(jié)了本課值得肯定的地方的同時(shí)，現(xiàn)將不足提煉如下 ：一、由于時(shí)間的限制，加之課堂容量很大，有些教學(xué)環(huán)節(jié)未經(jīng)深入探究，就匆匆?guī)н^(guò)。二、學(xué)生體悟能力欠缺，缺乏對(duì)人文精神的理解和認(rèn)識(shí)，很多同學(xué)僅僅停留在感性認(rèn)知這一層面。三、教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)仍存在一定的差距，這說(shuō)明教師自身應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，應(yīng)該將課備得更全面、更充分一些，同時(shí)還要提高自己的教育教學(xué)智慧，增強(qiáng)課堂的應(yīng)變能力。第三篇：《昆蟲記》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)生命的詩(shī)篇＜昆蟲記》 名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾（1982 一1915）以生花妙筆寫成《 昆蟲記》，原著共十卷，歷時(shí)三十年。法布爾被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)創(chuàng)導(dǎo)人”，文學(xué)界尊稱他為“昆蟲世界的維吉爾”，并獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名。作者在一絲不茍的觀察研究、實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，用散文的筆法，對(duì)昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等進(jìn)行了詩(shī)意的記錄，充滿了對(duì)微小生命的愛(ài)，使讀者深受感動(dòng)。在法布爾筆下，自然界的昆蟲都有精彩紛呈的生活，有詩(shī)意盎然的情趣，字里行間滲透著令人感動(dòng)的人文關(guān)懷，是一部為生命歡唱的動(dòng)人詩(shī)篇。在這棵科學(xué)之樹上，人們不僅從中獲得了知識(shí)和思想，還能擷取文學(xué)之花，智慧之果。2 ．整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)探究精神。教學(xué)重點(diǎn)： ．品味昆蟲生活，感受詩(shī)意筆法。教學(xué)難點(diǎn)：走進(jìn)昆蟲世界，熏陶人文情懷。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)一：解讀法布爾一、名人眼中的法布爾無(wú)與倫比的觀察家。― 雨果在這些天才式的觀察中，融合熱情與毅力，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)品的杰作，令人感動(dòng)不已。 羅蘭“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模― 魯迅比看那些無(wú)聊的小說(shuō)戲劇更有趣味，更有意義。― 茅盾 法布爾的天性與一個(gè)渺小的昆蟲有相同之處，青年的法布爾可能把自己看作昆蟲。《 昆蟲記》 沒(méi)有一般文學(xué)作品、一般桿情散文搔首弄姿的俗態(tài)，文風(fēng)質(zhì)樸，別有風(fēng)趣，自成一格，所以能夠成為傳世之作。讀《 昆蟲記》 時(shí)，不僅要了解昆蟲世界的奧秘，也應(yīng)領(lǐng)悟到“法布爾精神”。這位飽經(jīng)淪桑、追求不止的昆蟲學(xué)探索者，對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與對(duì)待研究的驚人毅力足以贏得人們的崇高敬意（譯者）王光二、我眼中的法布爾 1 ．教師示例。炎炎夏日中，夜深人靜時(shí)，意大利蟋蟀便鳴唱起小夜曲來(lái)。如果你將它放在手指中，你就會(huì)怕把它捏扁。在七月到十月這樣炎熱的夜晚，它甜蜜的歌聲，從太陽(yáng)落山起，一直延續(xù)到大半夜，是一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。他名命艇花叢中聆聽(tīng)蟋蟀們別開生面的音樂(lè)會(huì)’我覺(jué)得法布爾是一個(gè)特別會(huì)，神人，善于發(fā)現(xiàn)生活中奇妙的美好，善于享受生活中細(xì)微的感動(dòng)！對(duì)大自然生命的熱愛(ài)，是他快樂(lè)的源泉。(設(shè)計(jì)意圖：“解讀法布爾”是課前收集資料和初步瀏覽作品后的交流活動(dòng)，, 讓學(xué)生從名人和自已的角度，對(duì)《昆蟲記》的偉大和“法布爾精神”有初步的了解。那個(gè)生怕遲到而向著糞堆一溜兒小跑的是誰(shuí)呢？它一直笨拙地?fù)]動(dòng)著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子，好像有一個(gè)機(jī)器在它的肚腹下面往前推著它似的；它的那對(duì)棕紅色小觸角大張開來(lái)，透著垂涎欲滴的焦躁情緒。古埃及人對(duì)它尊敬有加，把它視作長(zhǎng)生不老的象征。．用“特技表演”主持的語(yǔ)氣，解說(shuō)圣甲蟲的“特寫鏡頭”.雖然是在烈日的炙烤下，但是對(duì)糞球的加工依然在緊張忙碌地進(jìn)行著，你能夠觀察到旋工干起活來(lái)是這樣迅速利落，讓你肅然起敬。我曾見(jiàn)過(guò)食量驚人的圣甲曳竟然旋出一個(gè)拳頭大小的糞球。這時(shí)候圣甲蟲最令人驚奇的習(xí)性開始表現(xiàn)出來(lái)了，圣甲蟲急急忙忙地上路了，它用兩條長(zhǎng)后腿樓住糞球，而后腿的鋒利尖爪則插入糞體中去，起旋轉(zhuǎn)軸的作用。．用“足球比賽”直播的語(yǔ)氣，解說(shuō)圣甲蟲的“漫漫征途”。這個(gè)困難說(shuō)來(lái)就來(lái)：圣甲成碰到了一個(gè)料坡，沉重的糞球要沿著料坡滾下去，但是圣甲蟲非要按自己認(rèn)準(zhǔn)的來(lái)，偏要橫穿這條天然道，這可夠大膽兒的，稍一失足，珠到一點(diǎn)礙事的沙子，就會(huì)失去平衡，前功盡棄了。最后它好不容易翻過(guò)身來(lái)，繼續(xù)去追它的糞球了。2 ．詩(shī)意的語(yǔ)言。（二）教師示例探求真理使法布爾成為一名科學(xué)家，而從熱愛(ài)生命的角度講，他又是一位文學(xué)家。在人性化的描寫中，生動(dòng)活波的昆蟲，仿佛就是他的朋友和家人，有時(shí)他又成了它們當(dāng)中的一分子，跟它們同甘共苦，同悲共喜… …三、任選一種昆蟲，創(chuàng)意解說(shuō)與品味四、學(xué)生活動(dòng)悅讀展示：（方玉婷）我來(lái)品位 ． 意大利蟋蟀演奏片段：法布爾是昆蟲的好朋友。最讓人感攀的是法布爾的童心和對(duì)生命的尊重。：從昆蟲們的生活描繪中，我們看到了昆蟲福的家庭生活，有慈愛(ài)的母親，有頑固的小脾氣，有倔強(qiáng)的小個(gè)性，偶爾地侵占別人的勞動(dòng)成果，但更多的是吃苦耐勞的勤奮與智慧。 一我們?cè)谶@出悲喜劇中，收獲人生的智慧——生命不是享樂(lè)，也不是磨難，而是一種義務(wù)，是種族延續(xù)的神圣使命?！熬瞎M瘁，死而后已”，是它們平凡而偉大的一生的寫照5 ． 大孔雀蝶長(zhǎng)途跋涉“美麗之約”片段：大孔雀蝶不遠(yuǎn)千里，不畏艱難，前仆后繼，有如朝圣般來(lái)奔赴愛(ài)情之約，讓我們看到了昆蟲世界炫目的美麗，神秘的愛(ài)情之旅，帶給我們有如泰坦尼克號(hào)般絕美的溫暖與感動(dòng)… ． 蝗蟲蛻變過(guò)程：令人厭惡的蝗蟲，也會(huì)有令人拍案叫絕的蛻變，我方知昆蟲世界竟然是個(gè)奇妙、可愛(ài)的世界。此等不知羞恥的掠奪，在我們?nèi)祟愂澜缰芯故侨绱讼嗨啤＃ㄔO(shè)計(jì)意圖：“走進(jìn)昆蟲世界”以圣甲蟲為例，用不同語(yǔ)氣來(lái)解說(shuō)圣甲蟲的生活，讓學(xué)生融入昆蟲世界，感受昆蟲生活的奇妙，感悟法布爾的情感，體味作者如荷馬史詩(shī)般精彩的筆法。它的名字起得真妙！讓人產(chǎn)生許多聯(lián)想！??！看它那副滑稽相，嘴上還叼著一只長(zhǎng)煙斗卿這煙斗細(xì)得像馬截徐紅色，近乎筆直，其長(zhǎng)無(wú)比，以致橡果象只好抖著身子，使它伸直，以免折斷，仿佛頭前伸出一支長(zhǎng)矛似的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： ．在野外觀察象態(tài)棣果象鉆孔，一個(gè)小時(shí)后，象態(tài)橡果象休息了，沒(méi)有結(jié)果。小樹枝上放了數(shù)目合適的配對(duì)橡果象，其他因素保持不變，繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)室觀察三天后，象態(tài)橡果象開始工作了，我觀察兩個(gè)小時(shí)后，家中三個(gè)人輪流值班，連續(xù)不斷地觀察了八小時(shí)后，沒(méi)見(jiàn)結(jié)果。得出結(jié)論：象態(tài)橡果象用它的長(zhǎng)鼻子在橡果上鉆孔，但將鉆好孔的橡果遺棄了，沒(méi)有產(chǎn)卵。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：我曾看見(jiàn)一條很小的象態(tài)棣果象的幼蟲，是我親眼看著它孵出來(lái)的，它在橡果底部，嬰兒最初幾口是在輕輕地咬那些用丹寧酸調(diào)了味兒的絮狀的新鮮面包。因此，它只將卵產(chǎn)在適合新生兒生長(zhǎng)的橡栗里。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： ．通過(guò)查資料，我否定了自己的猜想，陷入尷尬萬(wàn)分的困惑中。這就是和鉆孔器大小粗細(xì)相似的產(chǎn)卵工具。正當(dāng)“產(chǎn)婦”在橡果上下鉆時(shí)，它選用攻擊點(diǎn)就必須讓這兩個(gè)相輔相成的工具都可以到達(dá)理想的地點(diǎn)― 果仁底部。然后，它把“劍”拔出來(lái)，內(nèi)味突露出來(lái)，毫不困難地鉆入銼屑阻塞的坑道。（二）分析交流（對(duì)結(jié)論補(bǔ)充和完善）二、小組合作，任選片段，整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告三、組織交流四、教師小結(jié)“法布爾精神”：對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美；對(duì)生命的關(guān)愛(ài)與尊重；對(duì)昆蟲世界的人文關(guān)懷；對(duì)人類社會(huì)、人生的反思，一絲不茍地觀察研究的科學(xué)態(tài)度；不迷信權(quán)威，反復(fù)試驗(yàn) 探求真相的科學(xué)精宇申… …（設(shè)計(jì)意圖：《 昆蟲記》 是文學(xué)名著，也是一部偉大的科學(xué)巨著，是譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇。用整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式讀名著，旨在感受法布爾探索生命世界真面目的精神，塔養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探究能力。參考格式：可以設(shè)計(jì)學(xué)名、別名、籍貫、靚照、特長(zhǎng)、愛(ài)好、個(gè)性簽名、自我介紹等欄目。愛(ài)好：和妻兒們?cè)谝黄?。自我介紹 大家好我是一只來(lái)自自然界的昆蟲― 蛻螂！沒(méi)錯(cuò)，我就是飽受你們?nèi)祟惷暌暤哪驓だ桑瑒e看我整天滾著個(gè)糞球走來(lái)走去，又臟又臭，我可是草原出了名的清道夫噢！別看我小，干起活來(lái)可是熱情高漲！城市里散發(fā)刺鼻氨氣的廁所,在鄉(xiāng)村里幾乎見(jiàn)不到，這都是我辛勤勞作的成果。我時(shí)常為了孩子的食物而奔走，不像其他一些昆蟲只履行做父親的任務(wù)，對(duì)妻子卻不管不顧。當(dāng)你知道了另一面的我時(shí)，還會(huì)用舊眼光看待我嗎？我的個(gè)人空間（黃明山）姓名：屎殼郎 別名：自然界清道夫 籍貫：中國(guó)靚照：特長(zhǎng)：滾糞球的工藝師。舉個(gè)性簽名：我要將骯臟的世界打掃干凈。別認(rèn)為我很臟，其實(shí)我很愛(ài)干凈的。對(duì)了，我們既不是肉食動(dòng)物也不是素食動(dòng)物哦！我的個(gè)人空間（陳琳）學(xué)名：蟋蟀 別名：蛐蛐 籍貫：中國(guó)靚照：特長(zhǎng)：愛(ài)打架，喜歡和同一類昆蟲“斗”。個(gè)性簽名：我斗，我斗，我斗斗斗。我勇者無(wú)敵的性格，值得你們?nèi)祟惤梃b：不管會(huì)不會(huì)贏，只管拼搏，即使以失敗告終，也是王者。愛(ài)好：打扮，逛街購(gòu)物（采花蜜）… … 性格：超堅(jiān)強(qiáng)，超努力，從不放棄。自我介紹：“化蛹