基礎(chǔ)寫作提綱精選-在線瀏覽
2024-10-21 08:52本頁面
【正文】 的一種模式）？答：現(xiàn)象是什么？問題是什么？角度（找準(zhǔn)一個(gè)問題）是什么？態(tài)度是什么？1什么是材料？答：材料是在選取的基礎(chǔ)之上，圍繞主題所使用的基本資料。1如何理解材料的典型性？答：典型材料是能夠深刻揭示事物本質(zhì)、具有廣泛代表性和強(qiáng)大說服力的材料。1敘述和什么有關(guān)？（whenwho where why what how）時(shí)間，過程。抒情的方法有哪幾個(gè)層次？答：情緒—個(gè)人心理的感受；情感—個(gè)人與他人；情懷—個(gè)人與環(huán)境背景2議論為什么要具有關(guān)聯(lián)性和邏輯性？答：形式邏輯：概念—判斷—推理2漢語表達(dá)具有哪些具體的優(yōu)勢？答：象形而境深；抑揚(yáng)而音美；言簡而義豐。2什么是傳統(tǒng)寫作的技法？答：相對(duì)寫實(shí)，相對(duì)理性（講究秩序），相對(duì)具象。2什么是聚焦和誤會(huì)？答：聚焦是寫作中通過對(duì)事物各方面進(jìn)行的描述達(dá)到一個(gè)集中呈現(xiàn)的效果；誤會(huì)是事件發(fā)展過程中產(chǎn)生的奇巧的結(jié)果。2什么是意識(shí)流？答：時(shí)空交錯(cuò)，大量的內(nèi)心獨(dú)白，做白日夢（突出夢境）2什么是寫作技法的辯證藝術(shù)？答：用曲寫直，達(dá)到和。3判定新聞價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：真實(shí)性、時(shí)新性（這兩個(gè)必須具備）重要性、顯著性、趣味性3消息可以分為幾類？答：動(dòng)態(tài)消息；經(jīng)驗(yàn)消息；綜合消息；述評(píng)性消息3怎么寫有規(guī)范體式的消息？答：首先是肩題（引題）介紹背景，環(huán)境；二是正標(biāo)題即新聞點(diǎn)，三是副標(biāo)題即是相應(yīng)結(jié)果或措施，四是本報(bào)訊，五是導(dǎo)語，六是主題，七是結(jié)語。3什么是思想評(píng)論？答：以思想現(xiàn)象為寫作對(duì)象的一種評(píng)論文體。3雜文有哪些特點(diǎn)？答：時(shí)評(píng)性；論辯性；形象性；靈活性學(xué)術(shù)論文有什么特點(diǎn)？答：學(xué)術(shù)性；理論性；科學(xué)性；創(chuàng)新性第四部分：寫作實(shí)踐一、如何理解“感受與審美”（以《回家的誘惑》為例，感受能力與審美能力的考察）二、如何理解“分析與綜合”（提出問題，分析問題和解決問題的實(shí)踐能力考察）基礎(chǔ)知識(shí)即第一至第三部分。還沒最后完稿。組織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，辯論會(huì)，文娛表演活動(dòng)等。學(xué)生：學(xué)習(xí)寫作的方法。增加課內(nèi)外的閱讀量。寫作時(shí)先寫提綱，明確主題思想，內(nèi)容積極向上。每日定時(shí)定量，培養(yǎng)興趣。（每學(xué)期5—15本）利用節(jié)假日，讓孩子體驗(yàn)生活。一、習(xí)作的起步教學(xué)，一定得依托課文，讓學(xué)生熟讀，精選佳段背誦，去感受課文語言的精彩，去領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)涵。這樣的起步可以使學(xué)生少走彎路，避免學(xué)生犯許多不必要的寫作毛病，從而提高寫作指導(dǎo)的效率。習(xí)作起步教學(xué)自然應(yīng)該以“仿”為起點(diǎn)，課文中經(jīng)常有精彩的片段描寫，非常適合學(xué)生的仿寫。學(xué)生親身經(jīng)歷過的，感受過的，感興趣的，言之有物，寫起來就比較容易。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過程中，列出簡單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來?！闭f明學(xué)生是要“多讀書，讀好書。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А贰ⅰ栋偌易魑闹笇?dǎo)》、《作文大王》等。三、多寫。”把眼看、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來、寫不出來。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。四/要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。如：《有意義的一件事》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。確定選材范圍。如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對(duì)象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時(shí)間、地點(diǎn)?！稅蹏Z叨的媽媽》，明確規(guī)定了事情的屬性——愛嘮叨，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的。習(xí)作結(jié)構(gòu)：常見作文開頭方法一、開門見山，直接入題式。（《我熟悉的一個(gè)人》）二，開篇引人入勝三，巧妙點(diǎn)題。我的童年是在您那邊度過的。爺爺您是我幼年成長的拐杖。常見作文結(jié)尾的方法 1）首尾呼應(yīng)最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭
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