2006年野炊寫作提綱-在線瀏覽
2024-10-21 04:07本頁面
【正文】 、打、攪、拌、拼、調(diào)、聞、嘗；主料、配料、佐料；關(guān)于體驗(yàn)的詞語：（通過這次野炊活動(dòng)，你體驗(yàn)到了什么？）自己動(dòng)手豐衣足食；意志在實(shí)踐中磨練；團(tuán)結(jié)、協(xié)作；學(xué)會了與人相處；學(xué)會了與人合作；磨練了意志、學(xué)會了技能、增長了才干；關(guān)于習(xí)作題目：（僅供你參考呦?。?難忘的一次野炊活動(dòng)⒉我的第一件烹飪作品⒊第一次自己做飯⒋最難忘的野外午餐⒌小記者野外生存大比拼⒍我學(xué)會了炒菜⒎挖爐灶⒏采訪烹飪大師董勇叔叔⒐行行出狀元⒑在野炊中體驗(yàn)快樂⑾龍泉水庫野炊忙⑿烹飪與藝術(shù)⒀我學(xué)會了藝術(shù)拼盤⒁小記者學(xué)本領(lǐng)⒂學(xué)會合作很重要⒃我長大了⒄體驗(yàn)野外生存⒅自己動(dòng)手吃得香⒆媽媽，我學(xué)會了自立⒇告別“小皇帝”的生活安陽市少年新聞學(xué)校2006年4月9日第二篇：2013年野炊寫作提綱國慶“龍泉水庫快樂行、野炊生存大比拼”實(shí)踐活動(dòng)寫作提綱活動(dòng)時(shí)間：2013年10月1日活動(dòng)地點(diǎn)：龍安區(qū)龍泉鎮(zhèn)龍泉水庫之濱活動(dòng)主題：野外生存訓(xùn)練、烹飪技能大賽、培養(yǎng)協(xié)作意識 參加人員：70余人習(xí)作提要：(同學(xué)們：你能把下列詞語都運(yùn)用到你的習(xí)作里嗎？)關(guān)于動(dòng)詞：選、找、挖、揀、搬、壘、放；（挖爐灶）點(diǎn)、劃、添、吹、熏、嗆、抹、蹭；（點(diǎn)火）翻、掂、炒、炸、燒、拼、調(diào)、切、倒、盛、端；（炒菜）關(guān)于菜品名稱：⒈ 八菜一湯：四道涼菜：油炸蝦片、水果沙拉、涼拌黃瓜和 金魚戲蓮大拼盤。湯：榨菜肉絲湯、西紅柿雞蛋湯、紫菜蝦米湯、酸辣白菜湯、方便面湯。還沒最后完稿。組織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，辯論會，文娛表演活動(dòng)等。學(xué)生：學(xué)習(xí)寫作的方法。增加課內(nèi)外的閱讀量。寫作時(shí)先寫提綱，明確主題思想，內(nèi)容積極向上。每日定時(shí)定量，培養(yǎng)興趣。（每學(xué)期5—15本）利用節(jié)假日，讓孩子體驗(yàn)生活。一、習(xí)作的起步教學(xué)，一定得依托課文，讓學(xué)生熟讀，精選佳段背誦，去感受課文語言的精彩，去領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵。這樣的起步可以使學(xué)生少走彎路，避免學(xué)生犯許多不必要的寫作毛病，從而提高寫作指導(dǎo)的效率。習(xí)作起步教學(xué)自然應(yīng)該以“仿”為起點(diǎn)，課文中經(jīng)常有精彩的片段描寫，非常適合學(xué)生的仿寫。學(xué)生親身經(jīng)歷過的，感受過的，感興趣的，言之有物，寫起來就比較容易。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過程中，列出簡單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來?！闭f明學(xué)生是要“多讀書，讀好書。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А贰ⅰ栋偌易魑闹笇?dǎo)》、《作文大王》等。三、多寫。”把眼看、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來、寫不出來。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。四/要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。如：《有意義的一件事》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。確定選材范圍。如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時(shí)間、地點(diǎn)?！稅蹏Z叨的媽
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