【正文】 hat their own progress, so that their learning attitude and methods to strengthen, inspire their learning the feedback effects at the same time arouse their desire to do better, to overe the drawback of the will, efforts to move cultivate the student’s good has their own study habits are different from habit can help a person improve the learning good habits, through continuous accumulation, after repeated practice can be gradually the beginning of the students to learn english is a good time to develop good habits, otherwise, some bad habits once formed, it is difficult to you read the text, pay a attention to the way and speed, is good at the fact, identify problems and infer unknown writing sentences, pay attention to punctuation, capitalization, the handwriting be finish homework at ordinary time, frequntly withreference books, scientific use of time and other good the correct learning socalled learning refers to the learning process in order to improve the quailty of learning, learning efficiency of all kinds of involves learning goals, person knowledge, learning plan, learning method and skill, factors related to as how to understand, remember and use of words, sentence patterns,should adopt what kind of knowledge, in the form of undersanding, memory and uilization, learning study is a munication english is to learn to skillfully use the toll’s main way master english is to process of english learning is a process of practicing kung language knowledge, must have enough practice, to grasp the knowledge of what they have learned, gradually achieve proficiency to understand and read english, can speak and write in english, also is to use the munication tools, must be study aggressive, boldly read, pay attention to overe diffculties, shy to ask, the psychological be learn english, want to rely on to persist in learning, accumlate over a long period the most aviod is by fits and learning, novelty, the interest is very thick, longterm and difficulty of learning is often students began to learn very good, can39。It is as you say, French, means was surprised and said,“teacher, can you speak french? I learn to my father, would such a want to learn French, after looking for you.”I said to him: “as long as you are willing to learn, I must teach you now we learn Englishwell in the first place.” He has said 1: “ you very much, the teacher.” In the later study, the students have been trying to forward, finished reading the English courses with excellent other disciplines, the book can also see some English think if a student asked, teacher39。t will make students feel disappointed, and we will feel think the teacher to the students39。成為一名優(yōu)秀的助教，就要學會管理課堂。原因主要有五個：第一、孩子們想獲得關注。如果此時你給了他們足夠的關注，事情反而會變得越來越糟糕。第二、性別的差異。有時候覺得一些活動只適合于男孩子玩或者只適合女孩子玩，從而不愿意參加一些課上的游戲。第三、興趣的不同。有時候在課堂上部分孩子會出現注意力不集中或者參與游戲不積極的情況，因此要了解每個孩子的興趣點所在，針對他們的不同興趣，選擇合適的課上游戲。有些孩子性格比較外向，能夠積極地參與課堂上的活動對于他們的表現要給與肯定；有的孩子性格比較內向，對于課上的活動不太敢參與，需要特別的鼓勵才能讓他們參與到課堂中來。第五、水平不同。對于水平問題，原因是多方面的，而且大部分是我們不能控制的。然后，Jack給我們講解了demo課的注意事項。要對誠實地對待家長，爭取和他們變成好朋友。這一部分主要是了解自己。其實這是一段正常的經歷。在協(xié)助外教老師方面，Jack首先要求每一位助教要做好備課工作，在備課的時候一定要和外教老師商量備課的內容，這樣就會起到事半功倍的作用，而且在上課時也會配合默契，從而使得課堂效率更高。最后，要和外教老師討論課堂上所需要的活動的具體內容。要把這三項細化到每節(jié)課中，讓學生們在游戲和學習的過程中達到聽和說的目的。上課的學生們是七八歲左右，這節(jié)課主要的學習內容是關于方位——in，on，under，beside。第一位學生做完后，直接交由第二位學生，依次類推。方位學習結束后，Jack老師讓學生們圍成一個圈，讓學生們開始按順序從A說到Z。第三個游戲是讓學生們圍成一個圈跳著做游戲，喊出“stop”時，沒有停下的同學則游戲出局，最后勝利的同學獲得獎勵。第三篇：助教實習報告助教實習小結我是xxxxx碩士研究生，本學期擔任本科生專業(yè)選修課程“xxxxxxx”助教，主要任務課前協(xié)助老師準備課程講義，隨堂協(xié)助主講老師授課以及學生答疑等工作。首先非常感謝學校、學院給我提供這次寶貴的機會，通過助教學習，我學到了很多知識和寶貴的經驗。課前通過教學平臺同步上傳本課程的相關教學資料，方便同學們預習以及復習。在期末時幫助任課教師安排課程考核的相關事宜。在實踐中教書育人，加強常規(guī)教學，建立良好的課堂教學秩序，發(fā)揮學生的主觀能動性，振奮學生精神，充分調動同學們的積極性。但是也讓我有了很大的收獲，也對我的科研工作起到了極大的促進作用。很感謝學院和任課老師能給我這樣一次擔任助教的機會，x老師認真負責的態(tài)度和嚴謹的精神都讓我獲益良多。在擔任助教的過程中，可以向任課老師學習教學經驗，培養(yǎng)與學生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業(yè)，但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通過助教這樣一種“非師非生”的形式走進課堂，可以讓我更好地理解這一點。學校師資隊伍整齊，教學力量雄厚。近十幾年來，在全國各地發(fā)表或獲獎的教育教學論文7000多篇。在一個多月的時間里，從進入xx市第x中學開始，聽課，備課，寫教案，與同學交流到，與老師討論，我了解了現在學生的心理，深刻體會了當老師的不容易，也體會到了老師的價值感和成就感。同時，我也意識到了自己身上的不足，在以后的學習過程中我會注意借鑒，努力學習，改正不足之處，不斷提升自己。老師是一份神圣的職業(yè)，我以此為目標，也為此去奮斗。作為一名即將走上社會的應屆畢業(yè)生，我對未來既迷惘又憧憬，而畢業(yè)實習則為我的迷惘撥開了云霧，讓我對未來的期待更大。在實習的這一個多月里，我的所見所聞，讓我學到的不僅僅是教學中的方法和技巧，更多的是以后待人處世的人生道理。同時也為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，能夠在生活和工作中更好地處理各方面的問題。二、實習時間xx年x月x日xx年x月x日三、實習單位介紹四、實習內容(一)實習工作在1個多月的實習中，我的基本工作就是旁聽老師講課，觀摩老師上課技巧，批改學生作業(yè)，學習如何備課、參考有經驗教師的備課方案及相關資料，此外我與同學們進行了交流，并舉行了一次高考經驗交流會，同各科老師也進行了談話，這些都對我的職業(yè)規(guī)劃有很大幫助。高二年級已經是比較關鍵的時刻了，所以我并沒有很正式地和同學們介紹自己，只是簡短地說了說自己的情況，之后同學們繼續(xù)投入到辛苦卻充實的學習之中去了。同時，王老師還向我建議，如果我有興趣，可以在某幾天的最后一節(jié)自習課上向同學們分享一下我的高考經歷，為同學們的一些對未來的疑問進行解答。他們想做的事情很多，但正如那句話“夢想很豐滿，現實很骨感”，他們很多時候不知道該如何是好。每天放學后，我都向王老師進行了“匯報”，針對大家的問題，我覺得舉行一次交流會是個不錯的選擇。而在這一周，我開始聽不同老師的課，從他們的課上來學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等，我需要學習的知識真的很多。28日的最后一節(jié)課里，交流會終于開始了。然后我又以自己的大學生活為他們描繪了一幅未來的藍圖，希望他們真的能描繪好一幅屬于自己的美好畫卷。在一中放假期間，雖然沒有能繼續(xù)觀摩老師上課的情形，但是我利用這段時間好好回顧了實習的過程，并到一中和不同老師進行交流和討論，對于老師這份職業(yè)又有了不同的理解和期待。因為高二課時的緊張，我并沒有上臺講課，但我在課下更為認真地為同學解惑。五、心得體會回想我這次的實習過程，我覺得我在一中的這次助教經歷，和我曾經的志愿執(zhí)教經歷不太一樣。首先，對于我自身，從開始的找相關老師，到后來的寫發(fā)言提綱，最后在同學們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學習到了一些為人處世方面的知識。此外，我覺得教師這個職業(yè)是非常神圣的，不但需要科學素養(yǎng)，也需要心理素養(yǎng)，無論在哪個階段，學生的心智都不是那么成熟，都或多或少有不解，我們需要去關心和愛護他們。其次，在這次實習當中，我更多地觀摩了老師們一天的狀態(tài)，加上和老師的交談，我有了很多更為成熟的想法。但因為現在當老師需要的條件越來越高，所以我也必須要做一定的準備，對自己有一定的計劃。第二，現在就業(yè)壓力越來越大，有時候就業(yè)可能涉及到一個運氣問題，需要自己靈活處理信息，掌握就業(yè)方向。通過這次實習，我對自己也有了更準確的定位，也相應地調整了自己的職業(yè)規(guī)劃，使之更符合實情，我也不至于到最后才發(fā)現自己連去應聘的資格都沒有。其實一開始想當老師，其中有一個原因就是老師的生活比較規(guī)律和輕松，還有假期。老師的工作并不是我想的那么簡單，每天悠閑的生活以及長久的假期只是我的一個設想，天上并沒有掉餡餅下來，一切的安逸都需要自己原先的努力。由于大學與高中放假的時間有差異，我這次的實習時間并不是特別長，對同學們有一定的了解卻不夠深入，和他們的交流也只限于比較大方向的問題，一些細節(jié)問題無法顧及到。針對這些不足，我總結了一些經驗：時間要選對，比如在同學們的開學上課那期間，沒有太多考試，也能在比較輕松的氣氛中和同學們進行交流。準備發(fā)言內容時要更有針對性，了解什么是聽眾最想要的，才能使自己的發(fā)言更受歡迎。這次實習給我的東西很多，我希望以后能繼續(xù)找到這樣的實習機會、鍛煉機會，以使自己的能力得到更大上的提升。其實做任何事情都是這樣的，必須經過親身實踐才能體會到其中的艱辛。現在我大四了，馬上也要步入社會了，我會在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，積累工作經驗，為以后更好的在社會上工作奠定基礎。學無止境，教無止境!助教實習報告2不知是過了幾天,那是我們的活動結束后的39。我突然想在這短短的2個月內也書寫一些人生的美麗篇章，而不是那么惶惶忽忽地虛度。我想闖出屬于自己的一片天空，組成天空的云朵就從這次的實踐出發(fā)吧。帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。關鍵在于我沒有正確地擺正自己的位子，放下一切，不在工資問題上糾結?？偨Y了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，我決定社會實踐只要有工作，能供飯吃，試用的也可以干