圖書館數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)報(bào)告-在線瀏覽
2024-10-21 08:45本頁面
【正文】 的全程跟蹤，及時(shí)分析每一步中需要參與的其他人員和實(shí)物（即實(shí)體），弄清楚各方在每一步中的具體的作用，抽取出各個(gè)關(guān)系表和事務(wù)表，繼而完成之后，檢查各個(gè)關(guān)系是否具有完備性和完整性。（1）圖書基本信息（書籍編號(hào)，館藏索引，存放位置，書名，類型，作者，出版社，ISBN編號(hào)，價(jià)格，出版日期，頁數(shù)，關(guān)鍵字，入庫時(shí)間，是否允許外接，是否注銷，是否借出，借閱次數(shù)，備注）（2）人員信息表（人員編號(hào)，證件有效日期，證件截止日期，是否掛失，姓名，性別，類別，所屬部門，地址，電話，電子郵件地址，備注）（3）借閱信息表（讀者ID，書編號(hào)，借閱日期，是否經(jīng)過假期標(biāo)志，續(xù)借次數(shù)，最后還書截止日期，操作員編號(hào)，備注）（4）圖書分類信息表（圖書分類號(hào)，類別名稱，關(guān)鍵字，允許借的最大數(shù)目，備注）（5）人員分類信息表（人員分類號(hào)，類別名稱，允許借書數(shù)量，允許借閱天數(shù)，允許續(xù)借次數(shù)，備注）（6）用戶信息表（人員ID，人員密碼，人員類型（權(quán)限））（7）借閱歷史記錄表（書號(hào)，讀者ID，借閱日期，還書日期，罰款金額，是否繳納罰款，操作員編號(hào)，備注（罰款原因））（8）采購(gòu)表（采購(gòu)書的種類，采購(gòu)人員ID，采購(gòu)日期，采購(gòu)本書，采購(gòu)金額，備注）（9）書架分布表（書架編號(hào)，書架位置，書架容量，書架類別）（10）書籍索引表（索引編號(hào)，該種書的現(xiàn)有本書，該種書的關(guān)鍵字，該種書的類別）（11）專業(yè)表（專業(yè)編號(hào)，專業(yè)名稱，專業(yè)負(fù)責(zé)人）（12）班級(jí)表（班級(jí)編號(hào)，班級(jí)名稱，班級(jí)負(fù)責(zé)人）167。第5章 詳細(xì)設(shè)計(jì)輸入讀者編號(hào)輸入書籍編號(hào)不存在、注銷、掛失不在庫、注銷、不外借是超過總借書上限是否超過每類書借書上限是借過同一本書否是是否當(dāng)天已借過否否借書失敗第6章 編碼借書成功 8圖61 借書存儲(chǔ)過程實(shí)現(xiàn)：CREATE PROCEDURE bookID int , readerID int , duringHoliday char(4), continueborrow int , operatorID int , memo char(50), result char(80)OUTPUT AS declare number int declare current_borrow_num int declare current_bookTyoe_borrow_num int declare MAXNUM int declare BookTypeMAXNUM int declare readerType int declare readerMAXDays int declare bookType int declare bookIndex int SET number=(SELECT COUNT(*)FROM PersonWHERE =readerID AND =39。 AND =39。)if(number!=1)begin SET result=39。return。否39。否39。是39。該書不存在或已注銷或不對(duì)外借或已借出！39。end SET current_borrow_num=(SELECT COUNT(*)FROM BorrowInfo WHERE =readerID)SET readerType=(SELECT Persontype FROM Person WHERE =readerID)SET MAXNUM=(SELECT BookNumber FROM PersonType WHERE =readerType)SET readerMAXDays=獲取應(yīng)歸還的天數(shù)(SELECT BookDays FROM PersonType WHERE =readerType)IF(duringHoliday=39。)SET readerMAXDays=readerMAXDays+60。借書已達(dá)最大值，不能再借！39。end SET bookType =(SELECT BookType FROM Book WHERE =bookID)SET BookTypeMAXNUM=(SELECT BorrowNumber FROM BookType WHERE =bookType)SET current_bookTyoe_borrow_num=(SELECT COUNT(*)FROM BorrowInfo ,Book WHERE = AND =bookType)IF(current_bookTyoe_borrow_num=BookTypeMAXNUM)本類數(shù)已超借閱本數(shù)限制 begin SET result= 39。return。已經(jīng)借過同一本書!39。end BEGIN TRAN INSERT INTO BorrowInfo VALUES(readerID,bookID,GETDATE(), duringHoliday,continueborrow ，DATEADD(day,readerMAXDays,GETDATE()), operatorID,memo)。是39。COMMIT TRAN SET result= 39。結(jié)論本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方面由于調(diào)研充分，經(jīng)歷時(shí)間較長(zhǎng)，設(shè)計(jì)結(jié)果較為滿意，在理論上能夠向上支持較為完整的事務(wù)約束，但由于編碼時(shí)間較短加之編碼時(shí)編碼人員經(jīng)驗(yàn)畢竟十分有限，很多功能也只是望洋興嘆，尚未有能力實(shí)現(xiàn)，本系統(tǒng)只能提供圖書和讀者信息的多功能查詢和帶有很少事務(wù)約束的借書、還書功能以及基本信息的維護(hù)模塊。學(xué)習(xí)體會(huì)本次課程設(shè)計(jì)強(qiáng)度之大（每天從早到晚）、任務(wù)之重（從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)），都是以前沒有過的，所幸，課程設(shè)計(jì)本身并不難，每一步都是有章可循且每一個(gè)人都有能力實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的部分。本次課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，讓我大略“體會(huì)”（或者用想象更貼切）了軟件開發(fā)人員所經(jīng)歷的苦與樂，使我對(duì)今后自己從事的工作有了一個(gè)基本的體會(huì)和感受，也算是提前“打了一個(gè)預(yù)防針”吧。分工合作實(shí)際上已是現(xiàn)代社會(huì)最基本的特征，各個(gè)組織在各種現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)中，都有自己的明確分工。待基本的分工確定之后，組長(zhǎng)應(yīng)該隨時(shí)掌握各部分的進(jìn)展?fàn)顩r，適時(shí)給予相應(yīng)的調(diào)整。而我顯然還做得有待提高。那些在課程設(shè)計(jì)中給予過我們組
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