【摘要】比例的應(yīng)用練習(xí)教學(xué)目標(biāo)?1.通過復(fù)習(xí),使同學(xué)們比較熟練地掌握比例知識,并能解決一些實(shí)際問題。?2.培養(yǎng)同學(xué)們自主歸納、整理知識的興趣和能力。觀察下表,你知道什么?并選用其中3個(gè)條件,編一道應(yīng)用題,說說所編的應(yīng)用題是什么比例關(guān)系?4天200千克500千克10天觀察下表,你知道什么?并選用其中
2025-01-14 06:19
【摘要】信件統(tǒng)計(jì)函數(shù)大家能回顧一些有關(guān)函數(shù)的知識嗎?第十七章反比例函數(shù)京滬鐵路全程1463km,某列車的平均速度vkm/h隨運(yùn)行時(shí)間th的變化而變化(試用t表示v)情境問題一V=1463t_____情境問題二某小區(qū)要種植一個(gè)面積為1000m的矩形草坪,它的長
2025-02-02 07:09
【摘要】反比例的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教科書第59頁例2及練習(xí)十三4~6題。教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。,體會反比例知識與生活的聯(lián)系。,受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)反比例的意義解決有關(guān)反比例的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)理解反比例應(yīng)用題的解題思路。教學(xué)準(zhǔn)備
2025-02-11 04:29
【摘要】西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo),能正確判斷成反比例關(guān)系的量。,培養(yǎng)同學(xué)們的探索發(fā)現(xiàn)能力和歸納概括能力。,進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。,說一說你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?1,從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?并把表格填寫完整。3.說一說什么是成反比例的量,你是怎樣理解的?60名游客
2025-02-06 22:01
【摘要】北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊1.要求同學(xué)們認(rèn)識反比例關(guān)系的意義,理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。2.你們要提高觀察、分析、綜合和概括等能力,掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的方法。正比例關(guān)系的意義是什么?怎樣用字母表示這種關(guān)系?判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例的關(guān)
2025-01-18 00:58
【摘要】比例尺教學(xué)目標(biāo)?,理解比例尺的意義。?,會根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離,能解決簡單的有關(guān)比例尺的實(shí)際問題。?,觀察思考,比較分析的能力以及認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1千米=()米10001分米=()厘米101米=()分米101厘米
2025-02-01 05:17
【摘要】正、反比例復(fù)習(xí)一、一種圓珠筆,枝數(shù)和總價(jià)如下表:數(shù)量(枝)12345……總價(jià)(元)1、上表中有哪幾種相關(guān)聯(lián)的量?2、這幾種相關(guān)聯(lián)的量是怎樣變化的?3、你會用數(shù)量關(guān)系來表示它們變化的規(guī)律嗎?4、上表中兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例?5、什么叫成正比例的量?兩種量一種量變化另一種量也隨著變化,這兩種量中相對應(yīng)
2025-02-14 19:17
【摘要】(冀教版)六年級數(shù)學(xué)下冊正比例、反比例(四)一、填空。①兩種()的量,一種量變化,另一種量().如果這兩種量中()的兩數(shù)的()一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關(guān)系叫做()。二、判斷。①鋪地的總面積一定,每塊磚的面積與需要的塊數(shù)成正比例。()②班級學(xué)生的總?cè)藬?shù)一
2025-02-05 07:28
【摘要】。,理解解比例與解方程的聯(lián)系與區(qū)別,體會數(shù)學(xué)知識之間內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)一、復(fù)習(xí):?的比例改寫成積相等的式子。4:3=2:x:4=1:21536?李明在電腦上把下面的照片按比例放大,放大后照片的長是厘米,寬是多少厘米?按“比例放大”是什么意思?
2025-02-06 22:30
【摘要】反比例例2教學(xué)目標(biāo),掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。、分析、綜合和概括等能力,提高大家邏輯、推理的能力。下表中的兩種量是不是成正比例?為什么?數(shù)量(本)總價(jià)(元)12469總價(jià)數(shù)
2025-02-14 20:11
【摘要】提問:判斷下列各關(guān)系是否成正比例?為什么?6,面積x和寬y之間有什么關(guān)系?y=x/62、長方形的面積為6,一邊長x和另一邊長y之間要有什么關(guān)系?y=6/x每層放x個(gè),可以放y層,寫出y與x關(guān)系式?y=18/x想一想:
2025-01-09 19:20
【摘要】比例的意義蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊4厘米6厘米分別寫出每張照片長和寬的比,然后看一看這兩個(gè)比有什么關(guān)系?張衛(wèi)欣把一張照片放大,放大前后的照片如下。:4:6放大前長和寬的比放大后長和寬的比:4:6=8:5=8:5:4=:6化簡:
2025-02-24 06:57
【摘要】比例尺比例尺,能進(jìn)行線段比例尺和數(shù)值比例尺的互化。,根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。,培養(yǎng)大家動手測量和畫圖的能力。教學(xué)目標(biāo)誰的面積更大些?學(xué)習(xí)要求:(1)確定圖上的長和寬;(2)四人一組合作畫出平面圖;(3)寫出圖上的長、寬與實(shí)際的長、寬的比,并化簡。圖上距離實(shí)際距
2025-01-14 21:51
2025-02-01 23:01
【摘要】(西師大版)六年級數(shù)學(xué)下冊成反比例的量快樂出發(fā)六(1)班全體同學(xué)參加體操表演,每行站8人能站6行,每行12人,能站多少行?輕松演練一、判斷下面每題中的兩種量是否成反比例,并說明理由。(1)路程一定,速度和時(shí)間。(2)長方形的面積一定,長和寬。(3)小剛從家到學(xué)校行走的路程和剩下的路程。
2025-02-06 19:43