【正文】 老師又想來玩了，誰和老師一起來？完整表演后提問：我們套了幾次圈？第二次和第一次有什么不同？（在比較中，孩子們說出了兩次套圈的特點。讓我們和好朋友一起聽著音樂邊唱邊游戲。第五篇：音樂游戲教案大班《音樂游戲教案大班11篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！音樂游戲教案大班第1篇作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?；顒幽繕?biāo)： 熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。音樂舞蹈《大中國》的VCD，VCD一臺，電視機(jī)一臺?；顒舆^程：一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風(fēng)格。教師出示彩條。教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。幼兒學(xué)習(xí)踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習(xí)。船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班音樂游戲活動教案《池塘里的小星星》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。活動準(zhǔn)備： 碰鈴、鈴鼓、響板。磁帶、錄音機(jī)。講故事《池塘里的小星星》引出課題。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。師：“音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？”再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境?！俺鍪緢D譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。我們也和小星星玩一玩吧！“老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板?！爸鹨挥懻撆淦鞣桨浮煟骸扁徆呐湓谀睦锖寐?？小鈴……？還有響板……？“三、演奏樂曲。師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。師：“小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些”。師：“想不想換一下樂器演奏。師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！音樂游戲教案大班第3篇活動目標(biāo)：1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；2．嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng)；3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的`節(jié)奏和情緒。二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色1．你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?2．老師示范講解游戲。2．多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。4．分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂《安娜波爾卡》（剪輯）圖譜活動過程：故事導(dǎo)入有一個淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林，這個地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來．。女巫看見了，非常嫉妒，便施了個魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的特點。教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫。教師：小木偶都做了哪些動作？先做了什么動作，后做了什么動作？（走一一點頭一一走一一招手一一和小精靈做游戲。教師：這一次請你們仔細(xì)看，小木偶每個動作做了幾次？引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累僵硬動作的經(jīng)驗。教師：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小木偶的39。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木偶不同走路的動作。教師：小木偶來到野森林里，有禮貌的對著小精靈點了點頭，笑了一笑。（1）兩位教師完整示范小精靈和小木偶做游戲的場景一遍。小精靈是怎么和小木偶玩的？仔細(xì)看？（2）引導(dǎo)幼兒回憶小精靈是在什么時候?qū)W小木偶變造型的？教師：小精靈是怎么和小木偶做游戲的？（小精靈學(xué)小木偶走路，拍手做游戲）小精靈什么時候?qū)W小木偶變造型？（小精靈說“定”的時候）小精靈為什么要把小木偶定住呢？（小精靈要學(xué)小木偶做動作）正當(dāng)小精靈和小木偶玩的開心的時候，女巫也來了，女巫說：“變變變變”是什么意思？怎么變換位置的？（小精靈和心木偶交換位置）（3）請幼兒練習(xí)小木偶和小精靈做游戲的場景。（5）請幼兒兩兩合作做游戲一遍。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編如何和更多的小精靈進(jìn)行游戲。（3）請幼兒隨音樂做游戲。你會變一變奇怪的花造型嗎？準(zhǔn)備出發(fā)。結(jié)束。體驗小鳥和大樹的相親相愛。二、小鳥和大樹做游戲屏幕上出現(xiàn)大樹：大樹在干什么呀？一起聽著音樂模仿大樹輕輕地?fù)u動手臂欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲小鳥和大樹是怎么做游戲的？追問：小鳥什么時候會停下來呢？找到朋友會干什么呢？再次欣賞動畫。游戲：小鳥和大樹1）游戲規(guī)則：誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友?！救绱髽渑笥褯]有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在游戲過程中需要關(guān)注大樹，是否能聽著音樂輕輕地?fù)u動手臂，教師可以和大樹一起做動作】3）交換角色、再次游戲可以換一個大樹朋友一起游戲三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣。：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等）：春天是萬物生長的季節(jié)。，這是什么？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細(xì)細(xì)枝條長長的）細(xì)細(xì)、長長的柳條像什么？（像小女生的39。《柳樹姑娘》幼兒欣賞。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地?fù)u擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發(fā)，多么干凈，