【正文】 布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)。嚴(yán)格控制活動(dòng)總量，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)，保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間，節(jié)假日、雙休日不得以班集體形式上課。嚴(yán)格控制教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，不得擅自在其他課內(nèi)讓學(xué)生出來補(bǔ)課或擅自占用其他課。2011年3月2日 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度認(rèn)真貫徹上級有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定，注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁學(xué)生購買或征訂練習(xí)材料、書籍。學(xué)生放學(xué)后教師停止一切輔導(dǎo)。課內(nèi)作業(yè)要在課堂完成，教師利用好看護(hù)時(shí)間，確保學(xué)生在校完成部分作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)可適當(dāng)留少量課后作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)教師每天留作業(yè)要碰頭，每天的作業(yè)量不得超過1小時(shí)。2012年3月2日南陽洼小學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定為進(jìn)一步推進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育,保護(hù)在校學(xué)生健康和諧發(fā)展,保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間,根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局若干關(guān)于中小學(xué)下發(fā)的文件精神,制定學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定:嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開足課時(shí),開全課程。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置及課時(shí)量。確保每周上好一節(jié)班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課,確保每天有一小時(shí)的文體活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生在?；顒?dòng)總量必須嚴(yán)格控制在8小時(shí)以內(nèi)。不準(zhǔn)利用中午時(shí)間進(jìn)行各種形式的集體上課、補(bǔ)課,中午必須保證學(xué)生有充足的休息時(shí)間。提倡布置分層性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè),不得用抄作業(yè)懲罰學(xué)生。嚴(yán)格教學(xué)進(jìn)度管理。各位教師,要認(rèn)真按照教育部和甘肅省教育廳有關(guān)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神組織和安排教學(xué)。端正教育思想,加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。嚴(yán)格學(xué)生用書管理。任何個(gè)人不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買書籍、學(xué)具和其它學(xué)生用品,也不得為學(xué)生集體訂購各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué)輔助讀物,不得違反規(guī)定強(qiáng)行要求學(xué)生征訂各種報(bào)刊。把建立正常教育教學(xué)秩序作為學(xué)校常規(guī)管理的首要任務(wù)落實(shí),加強(qiáng)對日常教學(xué)常規(guī)工作的檢查指導(dǎo),要嚴(yán)格教學(xué)秩序管理,未經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn),不隨意更改教育教學(xué)計(jì)劃,不隨意停課放假,更不準(zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動(dòng)。,管好每一個(gè)班級,教好每一個(gè)學(xué)生,是學(xué)校貫徹黨和國家的教育方針,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)。嚴(yán)禁以通過考試成績“篩選”和收費(fèi)等辦法舉辦各種類型的快慢班。各學(xué)科要從切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來精心設(shè)計(jì)并嚴(yán)格控制各類學(xué)科競賽。學(xué)科要多組織開展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長的各種生動(dòng)活潑、健康有益的文體類、科普類活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。改革教育教學(xué)評價(jià)方法。小學(xué)各年級除期中、期末各舉行一次考試外,一律不得舉辦任何形式的統(tǒng)一考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定一律實(shí)行等級加鼓勵(lì)性評語的辦法,并統(tǒng)一使用學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合評價(jià)成長檔案。2013年3月6日關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是長期以來困擾基礎(chǔ)教育的頑癥。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)方向，明確教育思想，樹立正確的人材觀、質(zhì)量觀。三、控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，不能用增加作業(yè)量和機(jī)械重復(fù)的抄書等方式懲罰學(xué)生。五、加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控，規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置和批改作業(yè)、考核等五個(gè)環(huán)節(jié)。六、各年級均不得利用節(jié)假日給學(xué)生集體補(bǔ)課。教師還要熱情幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。以全面開展興趣小組活動(dòng)為“減負(fù)”的突破口，組織和開展課外興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。樹立“健康第一”的思想，合理安排好體育課和科技文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間達(dá)1小時(shí)。九、積極開展學(xué)習(xí)方法的研討指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)際技能。努力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在工作上以德育工作放在首位，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、工作措施：學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)生的減負(fù)工作的指導(dǎo)和管理。嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》，各年級各班，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，認(rèn)真作好各類活動(dòng)課的開展。統(tǒng)一作息時(shí)間，認(rèn)真開展眼保操和課間操及早操。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)手段，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，嚴(yán)禁教師為學(xué)生補(bǔ)課和無故延長教學(xué)時(shí)間。其一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級的書面作業(yè)不超過三十分鐘，高年級每一天的作業(yè)量不超過一小時(shí)。在工作中，學(xué)校、教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。以教師“七不準(zhǔn)”和“六條禁令”的建設(shè)意見，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，認(rèn)真組織開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。正確處理德育、知識、能力之間的關(guān)系。以活動(dòng)為載體，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校組織開展讀書、征文、演講等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的課余生活。對于學(xué)生的評價(jià)采取綜合、全面的辦法。注重學(xué)生個(gè)性和特長的發(fā)展。并作到按時(shí)發(fā)放。取消了只重視考試學(xué)科，忽視考核學(xué)科。認(rèn)真做好貧困生的入學(xué)和鞏固工作。做到學(xué)生減免經(jīng)費(fèi)按時(shí)發(fā)放到位。因此，在工作中必須抓緊抓好，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處?！爸R經(jīng)濟(jì)時(shí)代”對人才的要求是什么？是具有全面素質(zhì)，特別是具有開拓和創(chuàng)新精神的“復(fù)合型人才”。在教學(xué)方法上則頻繁考試，大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。這與我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)是背道而馳的。必須由“應(yīng)試教育模式”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)具有良好全面素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的人才。由此看來實(shí)施素質(zhì)教育在操作環(huán)節(jié)關(guān)鍵是解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題。因此，我們選定“減負(fù)增效”作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，也正與99歲未與2000年年初教育部提出“減負(fù)”行動(dòng)不謀而合。但是過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往適得其反。這樣才能讓學(xué)生有自己主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間與空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造力。①努力改革轉(zhuǎn)變校長和教師的觀念。要求校長和教師要以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。②改革原有課程結(jié)構(gòu)刪減課程教材中繁、舊、偏、難的內(nèi)容，把難度降下來，把課文內(nèi)容減下來，努力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生有休息、娛樂，比較以前較為輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。③改革課堂教學(xué)模式、狠抓課堂效益教學(xué)模式是課程理論的一個(gè)新課題、也是當(dāng)前教學(xué)改革實(shí)踐中值得重視的問題，教學(xué)模式的優(yōu)劣體現(xiàn)了教育活動(dòng)的效率的高低。改變過去以教師講為主到學(xué)生主動(dòng)學(xué)，把教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭杂^者，引路人”。學(xué)校每期都召開“教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會”和“教師獻(xiàn)一堂好課”的活動(dòng)，不斷探討以形成更優(yōu)化的“教學(xué)模式”，并在全校推廣，對培養(yǎng)“創(chuàng)造型”的學(xué)生起到了很大的推動(dòng)作用。過去考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法，同時(shí)也是學(xué)生對所學(xué)知識整理、形成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的內(nèi)化過程不可缺少的環(huán)節(jié)，但考試決不能過于頻繁，也不能太迷信考試，將它當(dāng)作檢查學(xué)習(xí)效果的唯一方法。從而改變單一以考試成績?yōu)樯龑W(xué)錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生改變上學(xué)只是為升重高、升大學(xué)的片面、不恰當(dāng)思想、讓他們明確：要適應(yīng)未來社會的需求就必須具有全面素質(zhì)，就必須具備很強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須把自己培養(yǎng)成具有主動(dòng)性、創(chuàng)造性的人。⑥嚴(yán)格控制和管理教輔資料，控制作業(yè)量教輔資料過多、過濫是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的一個(gè)重要因素，為了解情況、轉(zhuǎn)變觀念，由學(xué)校教科室申報(bào)了校級課題《教輔資料使用現(xiàn)狀調(diào)查及對象研究》通過大量問卷調(diào)查和個(gè)案分析，了解到最真實(shí)的情況：絕大多數(shù)中考考試學(xué)科在二種或二種以上，有的甚至達(dá)四、五種，同時(shí)盜版資料多，質(zhì)量差，極少自己編資料與試題。并且提出要求，單元或章節(jié)平時(shí)檢測一定要針對本年級、本班學(xué)生實(shí)際自己出題。教務(wù)處定期或不定期進(jìn)行抽查，作好及時(shí)反饋與調(diào)查。從分析學(xué)習(xí)活動(dòng)可知，學(xué)習(xí)方法既受課堂教學(xué)的制約，又具有自身的一些特點(diǎn)，所以我們一方面提出與課堂教學(xué)相配合的學(xué)習(xí)方法，另一方面又幫助學(xué)生形成符合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法。而幫助學(xué)生形成符合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，即讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)個(gè)性和風(fēng)格，對基本的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行選擇，學(xué)會對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和調(diào)控，我們通過“開設(shè)講座”或“經(jīng)驗(yàn)交流”以及開設(shè)“學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課”等形式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。另外還注重對成績落后的學(xué)生和成績優(yōu)秀的學(xué)生分別有針對性的