【正文】 居有時候也會給我們添麻煩，這時候我們該怎么辦呢？先請小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？ 師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定： 相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)，方便生活，團(tuán)結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風(fēng)，采光等方面的相鄰關(guān)系。三、三味書屋《不一樣的琴聲》學(xué)生讀一讀并說一說“琴聲怎么會前后不一樣呢？”四、小組合作開展實踐活動（１）討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：通過討論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。重難點：認(rèn)同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。師：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起吃的？ 學(xué)生簡單交流。（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起……他們感到……三、討論“這樣好不好” 學(xué)生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。那么生活中還有沒有其他不好現(xiàn)象了呢？ 學(xué)生交流。先讀故事…學(xué)生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。討論還有什么其他方法。六、我為鄰里添歡樂方案征集 學(xué)生先自主設(shè)計，開展課堂交流。重點：了解學(xué)校，樹立小主人意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：這個學(xué)期，我們又來了好幾名新同學(xué)，下面請他們來進(jìn)行一下自我介紹。一至兩位學(xué)生介紹學(xué)校。二、整理學(xué)校的相關(guān)資料學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)生的介紹和老師的補充，將學(xué)校的有關(guān)情況整理，并匯集在一張卡片上。三、夸夸我們的學(xué)校師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們對學(xué)校有了更多更深的了解，那么你覺得我們學(xué)校有哪些可愛之處？給你留下深刻印象的有哪些呢？ 學(xué)生討論交流。第五課時：課題：為你介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。難點：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強小主人意識。三、創(chuàng)意大賽師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯幔磕隳墚嫵鰜韱?？ 學(xué)生畫一畫并說說含義。作品展示四、了解過去的學(xué)校，展望未來的學(xué)校。五、小結(jié)（略）課后小結(jié)：學(xué)生很樂意為學(xué)校做一些事情，在設(shè)計?；盏倪^程中都表現(xiàn)了較高的積極性。第六課時：課題：我是教室美容師教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教師里更愉快地生活和成長；通過美化教室這一活動，強化主人翁意識和團(tuán)隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。難點強化主人翁意識和團(tuán)隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。（2）學(xué)生交流自己的想法。（2）交流師：既然有這些不盡如人意地方，你們想改變嗎？你們有什么好辦法嗎？ 學(xué)生討論交流改變的方法。三、設(shè)計打扮自己的教室?guī)煟和瑢W(xué)們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請你們在小組內(nèi)討論一些，每個小組都拿出自己的方案。四、小結(jié)師：同學(xué)們，教室是我們在學(xué)校的主要活動場所，我們在這里學(xué)知識，學(xué)做人的道理，我們大多的時間都在這里度過，我們是教室的主人，我們有權(quán)利，有責(zé)任，有義務(wù)去改變和美化教室環(huán)境，使我們學(xué)得更輕松，更快樂！第七課時：課題：我送老師一朵花教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。難點：學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你一定知道老師為了我們的成長，付出了辛勤的勞動，請你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請你寫下來。（２）學(xué)生交流。師講故事《人間最美的笑容》 學(xué)生交流：（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？（3）什么是“人間最美的笑容”？師講述故事《回憶饑餓》 學(xué)生交流（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？三、小結(jié)師：同學(xué)們，通過剛才的兩個故事，你有什么感想？ 學(xué)生簡單交流。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來結(jié)束。重點：使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。那么你想用什么實際行動來表示呢？二、討論“我讓老師笑一笑”師：你們有什么好的辦法和做法能使老師笑一笑？（1）學(xué)生先在組內(nèi)討論（2）班級交流師：你覺得這樣做為什么為使老師開心？ 學(xué)生交流。四、和老師做朋友師：其實，老師和同學(xué)是平等的，不僅要相互尊重，更要相互關(guān)心，老師和同學(xué)完全可以成為朋友，你們愿意和老師成為朋友嗎？你覺得怎樣才能和老師成為朋友？ 討論：（1）當(dāng)老師出錯時，你該怎么辦？（2）當(dāng)你和老師有不同意見時，該怎么辦？五、精彩創(chuàng)意師：你知道教師節(jié)是什么時候嗎？在教師節(jié)，你們是怎樣為老師慶祝節(jié)日的？學(xué)生討論。課后小結(jié)：通過活動，學(xué)生進(jìn)一步理解尊師的意義，能從交流中進(jìn)一步體會用實際行動表達(dá)對老師的敬愛。重點：使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學(xué)生討論 師小結(jié)：勞動光榮二、討論：我會做寫什么事情師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。交流活動心得。五、想一想： 勞動使我 勞動使我 勞動使我 勞動使我 勞動使我先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行課堂討論。課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生初步理解“勞動最光榮”。重點：感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。學(xué)生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。” 小喇叭P49三、師：既然有這么都人在為我們服務(wù)，那么我們又能為他們做些什么呢？ 學(xué)生先根據(jù)圖P50，51上的情景說一說，再開展討論。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。作為一個社會人，應(yīng)該做到“人人為我，我為人人”。重點：體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務(wù)著，你是否知道，同樣有許多不說話的朋友——共用設(shè)施也在為我們服務(wù)。小資料：P52二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便 學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行整理再進(jìn)行課堂討論。談?wù)勅绾螑圩o(hù)公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭。四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點什么事情。第十二課時：課題：我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：（1）能以地圖為工具認(rèn)識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。（3）簡單了解地圖的用途，知道地圖對于人們生活的重要性。重點：能以地圖為工具認(rèn)識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。一、導(dǎo)入師：小朋友們，我們鹽城是哪省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？ 學(xué)生說一說，找一找。欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66五、小結(jié)師：今天我們在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。第十三課時：課題：請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上一節(jié)課我們在地圖上都找到了自己的家鄉(xiāng)。二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。再請小朋友交流澤雅的自然景物和物產(chǎn)。三、制定澤雅一日游行程表 學(xué)生小組合作 開展課堂交流。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。第十四課時：課題：可愛的家鄉(xiāng)人教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上幾節(jié)課我們一直在討論“家鄉(xiāng)”，那么你知道什么是家鄉(xiāng)人嗎？ 學(xué)生交流并在班級里找一找家鄉(xiāng)人。課后小結(jié)：通過對家鄉(xiāng)名人的討論交流，產(chǎn)生長大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，做一個對社會有用的人。重難點：對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。二、討論：（１）完成上面的任務(wù)（２）我國的國土有多大？（３）我們國家最長的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？三、師：我們大多數(shù)小朋友是漢族，你知道我國除了漢族以外，還有什么民族嗎？一共有多少個民族，一共有多少人口？ 學(xué)生先自學(xué)P8486 交流四、歌曲欣賞：《愛我中華》五、小結(jié)師：我們國家是一個有56個民族的大家庭，只有我們大家團(tuán)結(jié)了，我們的國家才能更加繁榮富強。第三篇：品德與社會教學(xué)設(shè)計(三年級下冊)祿 豐 縣 腰 站 小 學(xué)《品德與社會》教學(xué)設(shè)計三年級下冊學(xué)校：教師：2013年3月浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊第一單元話說社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的情況。培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)的思想感情。教學(xué)重難點：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示相關(guān)圖片，請你用自己的話簡單地介紹一下自己所在的村落。我們每個人都生活在社區(qū)中。二、探究交流全班學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”。觀察教材插圖，在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說出其中的一些設(shè)施嗎？這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來了什么影響？調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。各小組推薦一位同學(xué)全班發(fā)言其余同學(xué)可提問。談?wù)勀銓r(nóng)村社區(qū)建設(shè)的建議。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊可愛的社區(qū)人教學(xué)目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達(dá)能力。感受社區(qū)干部的高尚情懷。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱。你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部？夸夸社區(qū)的好干部。五總結(jié)。隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起了越來越多的工作，如經(jīng)管社區(qū)學(xué)院等。于是，有人提出可以由社區(qū)來承擔(dān)。積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。教學(xué)重難點：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景舉例說說身邊的社區(qū)活動。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等?！皶幸灿性S多有關(guān)于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？”二、探究交流結(jié)合實際情況討論同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說。談體會你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”三、明理導(dǎo)行簡要介紹什么是志愿者?！保ń處煾鶕?jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等?！闭?wù)勼w會“當(dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑┛偨Y(jié)“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。”四、回歸生活了解社區(qū)的歷史遺跡。4人小組討論“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的?！闭憬贪妗镀返屡c社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊第二單元生我養(yǎng)我的地方我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教學(xué)重難點：能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。今天，就讓我們先認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置。你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在省市縣”填空說話。自主合作，找到家鄉(xiāng)。（2）小隊上臺指著地圖匯報。三、明理導(dǎo)行 遐想：二十年后的我。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊我來做個小導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)：知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。為家鄉(xiāng)的某項活動出一個金點子。先看看丹西小導(dǎo)游是怎么做的？二、探究交流第一站：風(fēng)景線。你們知道這兒有哪些名勝古跡嗎？（游客根據(jù)自己知道的回答）小導(dǎo)游指著游覽圖，逐一向游客介紹。第二站：參觀角參觀博物館，介紹家鄉(xiāng)的歷史文化。三、明理導(dǎo)行 小導(dǎo)游采訪“游客”。學(xué)生討論。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。教學(xué)重難點：多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個地方的著名產(chǎn)品。學(xué)生匯報。以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點。海南水稻 福建武夷山花蟹 臺灣大鵬灣鐵觀音茶314浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊家鄉(xiāng)而奮斗，我們的家鄉(xiāng)才會如此美麗，如此富裕，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，將來也加入到他們的行列中去吧！四、回歸生活設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。我們?yōu)榇烁械津湴粒械阶院?。四人小組合作，一起設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。同學(xué)相互評價，評價內(nèi)容為： 1）路線圖 2）介紹情況浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊第三單元東西南北中 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生