【正文】 習(xí)效果、組織討論1．通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？2．指名講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。4．抽生談?wù)勗?shī)的大體意思。生想象當(dāng)時(shí)的情景。3．學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)《春夜喜雨》，師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字九、背誦這首五言律詩(shī)。第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元 《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間： 年 月 日 授課教師： 授課時(shí)間： 10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、閱讀詩(shī)歌或者記錄當(dāng)?shù)氐拿窀杳裰{，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和古詩(shī)等，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)；能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的魅力。體會(huì)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：。學(xué)情分析：學(xué)生在五年級(jí)已經(jīng)開(kāi)展過(guò)兩次這種集中編排、課內(nèi)外一體的綜合性學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)流程：第一模塊：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（預(yù)習(xí)模塊）一、談話導(dǎo)入，我們以前進(jìn)行過(guò)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，還記得我們開(kāi)展過(guò)哪些綜合性學(xué)習(xí)嗎？綜合性學(xué)習(xí)跟我們平時(shí)的學(xué)習(xí)有沒(méi)有不同呢？（生：自己定計(jì)劃，開(kāi)展活動(dòng)，成果交流分小組學(xué)習(xí)等）：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)從今天開(kāi)始我們就要輕輕敲開(kāi)詩(shī)歌的大門(mén)，走進(jìn)五彩繽紛的世界，領(lǐng)略詩(shī)歌的奧妙，感受它帶給我們的樂(lè)趣。師：李白、杜甫我們都非常熟悉了。郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，他的代表作《女神》是當(dāng)代優(yōu)秀的革命浪漫主義詩(shī)作。二、明確“詩(shī)海拾貝”這一板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看你最感興趣的是什么？，這次綜合性學(xué)習(xí)分了哪兩個(gè)階段？ ，像趕海的孩子那樣，去撿拾那些千姿百態(tài)、五彩繽紛的貝殼吧。還要同學(xué)們利用課外一些時(shí)間去搜集整理?？纯茨男┦亲约鹤钕矚g的，別忘了幾天后我們要展示成果呢。跟老師一起回想一下學(xué)習(xí)的課本上的詩(shī)吧（回顧書(shū)上的六首詩(shī)）。二、小組交流各小組分別匯報(bào)自己小組搜集的哪類詩(shī)歌。而且按不同的方式給詩(shī)歌進(jìn)行了分類，這些是各種肯定有你自己最喜歡的，推薦給大家吧！三、推薦自己喜歡的詩(shī)歌四、教師小結(jié)第三模塊：展示“與詩(shī)同行”學(xué)習(xí)成果一、導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行“與詩(shī)同行”這一階段的學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。二、小組匯報(bào) 第一步：必誦詩(shī)篇目（主要是“詩(shī)中的秋”中的幾首，主要目的是要求學(xué)生先從近處著手）第二步：自選詩(shī)歌生生互相點(diǎn)評(píng)師生共同點(diǎn)評(píng)小組積分。我國(guó)第一首詩(shī)歌是《 》。經(jīng)過(guò)我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們感受到了詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練，音韻的優(yōu)美；詩(shī)歌還蘊(yùn)涵著發(fā)人深思的人生哲理，閃爍著人類智慧的光芒。五、拓展活動(dòng)：認(rèn)真閱讀材料中同齡人的詩(shī)，想想他們是怎樣把自己的感受用詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)的，再自己動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，并和同學(xué)交流。龔自珍《己亥雜詩(shī)》“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”句中“紅”是指?！罢墙虾蔑L(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“君”是指?！昂Ｉ仙髟?，共此時(shí)”是張九齡的名句。愛(ài)晚亭是我國(guó)四大名亭之一，它是根據(jù)我國(guó)哪個(gè)詩(shī)人的詩(shī)作命名的?()A、李白B、杜甫C、杜牧D、王維古詩(shī)“人去樓空江自流”中的“樓”指的是哪一座樓?()A、岳陽(yáng)樓B、鸛雀樓C、黃鶴樓D、滕王閣“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自()。A、春色B、梨花C、雪景“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自()的《無(wú)題》。A、長(zhǎng)天B、長(zhǎng)空C、藍(lán)天“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自杜甫的()。A、岳飛B、辛棄疾C、陸游三、我會(huì)補(bǔ)充詩(shī)句。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)。，孤帆一片日邊來(lái)。春種一粒粟。勸君更盡一杯酒，西出無(wú)故人。曾聞子規(guī)鳥(niǎo)，還見(jiàn)杜鵑花。驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)材料六單元昔我往矣，楊柳依依。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。六年級(jí)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽題1．在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年：（“更上一層樓?！保?．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句（“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”）說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！保?．當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。8．來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩(shī)句。就在我（“山重水復(fù)疑無(wú)路”）時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是（“柳暗花明又一村”）。爺爺卻嘆道：（“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢。11．“少壯不努力