【正文】 9。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點難點外，還采用多種方式創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。五、在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。不利于他們創(chuàng)造性思維的開發(fā)。隨著課程改革的不斷推進，我們面臨的挑戰(zhàn)也越來越大。第五篇：八年級生物教學工作總結八年級生物教學工作總結 15篇八年級生物教學工作總結 1本學期我適應新時期的教學工作，認真學習教學工作。使教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步。認真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課作出總結。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦。三、虛心請教其他老師在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在課后，要求學生認真復習課后練習，課前準備。這樣只會嚴重影響成績的提高。這樣才能提高自己的成績。也許是因為上課不認真聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因。這也與本人有關，在教學上要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得。通過這一學期的努力，充分的調動學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣，學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的發(fā)展。二、教學任務我擔任的工作是初二（1—3）班的生物教學。三、在教學方面提高教學質量，關鍵是上好課。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》等資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。⑵課堂上的情況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。積極參與聽課、評課積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以進一步提高教學水平。三、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的`世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。四、成績與反思在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏積極性和主動性，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。所以，在開學初我已經(jīng)針對兩個班做了較詳細的教學計劃，一個學期下來幾乎能按照計劃完成。八年級學生的特點是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對義務教育各班均有成績不平衡的實際，能采用分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量。不但備教材而且備學生、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在課堂上注重增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。在課堂上特別注意組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。（3）做好課后輔導：首先每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。為了趕上時代步伐，我在復習函授教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。四、會考復習根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對四冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。經(jīng)過近段時間對教學工作的總結與反思?？傊?，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象。八年級生物教學工作總結 4日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。所以，一直以來我都積極學習。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高生物教學質量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。三、加強反思，及時總結教學得失。不足有以下幾點：對于生物新課程標準的學習還不夠深入，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時有機會還通過技能培訓、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學此文轉自方面不斷進步。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學此文轉自是我們教師工作的首要任務?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高生物教學質量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。三、加強反思，及時總結教學得失。不足有以下幾點：生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質量，促進全體學生的全面發(fā)展。三、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質。改進教學方法，創(chuàng)設生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。四、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。然而，由于多數(shù)學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗能力普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結果，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象。五、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，知識從學生的`生活中來，從學生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候。又如講到“病毒”這一內容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生結合當時的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情，談談自己的看法，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。六、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會應用。八、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長！八年級生物教學工作總結 7生物學是一門以實驗為基礎的自然學科。為了更好地開展實驗教學，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細的實驗計劃，通過一年的教學實驗，取得了很大的成績。學生獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。初步形成了生物學基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎。培養(yǎng)了學生的動手能力、操作能力、觀察能力、設計實驗的能力、與其他同學的合作能力等多方面的能力。初步學會了生物科學探究的一般方法，發(fā)展了學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。四、情感態(tài)度與價值觀了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)了學生愛家鄉(xiāng)的情感，增強了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。五、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。注重實驗引導指導學生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結果正確。注重實驗結果的分析與小結要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。此外，對一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。八年級生物教學工作總結 8一轉眼第一學期結束了，上學期按照教學計劃以及新的《生物課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級一，四，七，八，十，十二，十三，十四班的生物教學任務。認真?zhèn)湔n，提高教學質量上課之前，不管怎么樣，我都會做好充分的準備。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。2，激發(fā)學生學習興趣“興趣是最好的老師”。為了調動學生學習的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織