【正文】 響。這里我給大家介紹一個常用的快速構(gòu)思的方法：開頭→活動經(jīng)過→結(jié)尾開頭：這里是文章的開頭，指的是要交待明白某一次活動。也可以以精彩片段來開頭。比如要寫一次拔河比賽，就可以這樣來開頭：“加油！加油！”助威聲一陣賽過一陣。這樣開頭，比較容易激起讀者的興趣，可以收到引人入勝的效果。寫好這一段十分重要。然后就具體地敘述活動的過程。特別是那些緊張而富有情趣的細(xì)節(jié)，一定要細(xì)致地描述。寫活動就要有點有面。有些場面非寫不可。描寫活動場面不易太長，要集中寫好一點就行了。不能面面俱到。活動之前怎么樣，活動之時又怎么樣，活動之后呢，一步一步，一層一層地敘述清楚，非常重要。如果開頭是用精彩片段的方法開頭，結(jié)尾還可用精彩片段的方法結(jié)尾，以呼應(yīng)文章的開頭。你看下面的結(jié)尾：“加油！加油！”助威聲一陣又比一陣高。開幕式后比賽開始了，首先是六女60米比賽，我是5號，在第2組。接下來就輪到我了，我的心“怦怦”直跳，生怕自己會墊底。到了終點，老師給我們測了時間，我獲得六女60米比賽的第4名，我班的唐燕獲得了第6名。接著是我們班的隆飛，他獲得了六男60米比賽的第3名，體育委員陳亞飛獲得了男子壘球比賽的第四名，學(xué)習(xí)委員李怡林也獲得了六女跳遠第四名。而下午的比賽，5 更是令我們激動、興奮。在此次運動會中，我們班共獲得38分，在全年級排名第3。今天，我們六（2）的同學(xué)將在這熟悉的操場上度過小學(xué)生涯的最后一個運動會。不一會，開幕式開始了。他們有的敲鑼，有的打著鼓。最后，終于這期盼已久的時刻終于來臨啦！一系例緊張激烈的比賽緊接著開始了。同學(xué)們都緊張的看著朱偉，嘴里喊著“六（2）班加油”為朱偉鼓勁。終于，朱偉不負(fù)眾望，以絕對的優(yōu)勢贏得了決賽權(quán)。這次我們班參加比賽的是占海燕和后起之秀王明荃。月30日，正值金秋時節(jié)，秋高氣爽，使人覺得心曠神怡。這可是全校師生盼望已久的事情啊，真可謂“望眼欲穿、久旱逢雨”哪！開幕那天，全校師生都有序地排好隊，陸續(xù)來到操場指定位置坐下等侯著。他們精神抖擻昂首挺胸地邁著鏗鏘有力、整齊劃一的步伐圍著操場展示著我校學(xué)生的風(fēng)采。俗話說：來也匆匆，去也匆匆。大家又歡呼起來，都為剛才的節(jié)目叫好和喝彩。接下來等待我們的將是各班選派出來的運動員精彩的表現(xiàn)。第一個比賽項目是女子200米賽跑，隨著發(fā)令槍清脆的響聲，所有運動員都像離弦的箭一樣沖了出去，本來整齊的“一”字由于運動員們的實力不同，瞬間變成了崎嶇不平的“曲線”，這條曲線在以不同的姿態(tài)向前移動著。此時，場上的運動員也都像掙脫了韁繩撒蹶子的駿馬一樣，飛也似的向前沖去。“沖，快沖！李嘉雪加油！李嘉雪加油！”同學(xué)們不約而同地喊了起來。再看跑道上那氣喘吁吁的李嘉雪，她的嘴邊正掛著勝利的微笑向我們招手呢！這次校運會我們雖然取得了不錯的成績，但我們一定會再接再厲，爭取在下一屆運動會上再次一展雄風(fēng)。一聽到《運動員進行曲》，我們就像脫韁的野馬迫不及待地沖向了操場，有的班級早已坐在熱火朝天的操場上急切地等待著運動會的開始了，有的班級正在歡呼著，還有的……我也是一名運動員，我的心情特別緊張。精彩的運動會在校長洪亮的宣布聲中拉開了帷幕。裁判員的槍聲一響，他就像一支離弦的箭沖向遠方，雖然沒能拿到第一，但他已經(jīng)努力了。段瑞已經(jīng)信心百倍地站在了起跑線上?？?，我們的“小飛人”段瑞已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，同學(xué)們扯天嗓門，大聲喊道：“段瑞，加油！段瑞，必勝！”，30米、20米……段瑞第一個沖向了終點。接下來參加400米的陳威也不甘示弱，使出了吃奶的勁兒，為班級再添一金，我們興高采烈地歡呼著、跳躍著……下午，不像上午炎炎烈日了，涼爽的風(fēng)輕輕地吹拂在臉上，別說有多舒服了！比賽繼續(xù)進行著，精彩繼續(xù)上演著。它給了大家一個體育的展示平臺，同樣也是為班級爭光的好機會。頓時，原本安靜的操場變得熱鬧起來，歡呼聲和加油聲連成一片?！案骶透魑唬A(yù)備跑！”霎時，運動員們一眨眼就跑出去了好遠，不是能聽見風(fēng)快速掠過他們耳畔的聲音，仿佛風(fēng)把他們給隔絕了，但也許是風(fēng)把啦啦隊的加油聲傳到她們的耳邊，就越跑越快。啦啦隊更是激情澎湃，有的生怕還不給力，便一邊陪著運動員跑，一邊吶喊加油。為什么呢？你見過赤腳在煤渣跑道上奔跑嗎？不過匪夷所思的是他還拿了個第一名，這真的很不尋常！他一上道，立即引來了許多人的連聲驚嘆，就此，那個小男孩得個“赤腳大仙”的稱謂?！凹佑?！加油！”操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過一潮，原來我們學(xué)校正在舉行一年一度的運動會。瞧，壘球一個個從隊員的們的手中拋出在空中飛翔；“預(yù)備”聲連綿不斷，運動員像離弦的箭一般沖出去，向終點沖刺……隨著同學(xué)們的歡呼聲，激動人心的女子400米終于拉開了序幕。張夢妮同學(xué)是我們大家認(rèn)可的“飛毛腿”，所以都對她報以最大的希望。剛開始的時候，張夢妮一直處于第二名的位置，我們心里有些擔(dān)心。不好，后面的隊員一個又一個地追了上來，啦啦隊的同學(xué)都激動地站了起來，揮動著手，拼命地喊著：“張夢妮，加油！堅持到底就是勝利！”也許張夢妮真的聽見了我們的喊聲，從中汲取了力量，她的步伐加快了。最終得了第二名，雖然她沒有奪得了冠軍，但是同學(xué)們依然為她歡呼，為她的堅強的毅力而鼓掌。這次運動會給我最大的感覺就是：運動既增強了我們的體質(zhì)，又增強了我們的集體榮譽感。一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走來。當(dāng)大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。他們面對目標(biāo)跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。運動會展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗體能與心理的具體實踐。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌第二篇：五年級作文第八單元一、習(xí)作要求從本組課文中，我們可以學(xué)到一些寫作的方法?！堕_國大典》中，作者把開國大典的過程和場景寫得很清楚。比如：班級聯(lián)歡會、學(xué)校的一次活動、或者是電視里看到的的運動會開幕式。我們在用文字向別人介紹一本書、一部電影作品或者推薦一篇文章時，常常會用到寫梗概的方法。從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。二、寫什么根據(jù)習(xí)作的要求，這個單元我們寫記敘文。我們可以寫什么呢？大家最好能選取一些自己有過體驗的活動或者事件來寫，最近發(fā)生的當(dāng)然再好不過了。書的封面、題目、書的主要內(nèi)容（里面有寫精彩的場景或者故事都可以寫）、里面的主人公，自己的一些感受都是可寫的素材呢！（寫電影或者電視的也是一樣。A、今天，我們作文課上舉行了一場別開生面的扳手勁比賽。B、星期四的十分鐘隊會，成了歡樂的海洋。C、星期四,陽光燦爛。D、今天的作文課上，我們進行了一次有趣的游戲——貼鼻子。A、瞧，他倆就緊緊地握住對方的手，使勁往自己這邊扳，相持不下。噢，原來他們正在進行扳手勁比賽哩?？諝庖卜路鹉Y(jié)住了似的，又仿佛在不斷地膨脹著、膨脹著，只要有一丁點的火星，肯定就會爆炸??我們的接力賽，正如火如荼地、十分激烈而緊張地進行著?? D、“讓我來，讓我來！”幾個同學(xué)大聲叫著。游戲是這樣玩的，老師畫了一個大頭娃娃，有頭發(fā)、有眼睛、有耳朵，還有一張大嘴巴，美中不足的是沒有鼻子。E、“哈哈哈??”教室里已經(jīng)被這歡笑聲覆蓋了，每一個成員身旁，都縈繞著歡樂的氣息——原來呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。A、“加油，加油??”一陣陣吶喊聲從我們教室飄出。是怎么回事呢？我們正在做貼鼻子的游戲呢！C、“加油，加油”聽見清脆響亮的加油聲，這是我們舉行運動會的五年級接力賽，真是精彩極了！你不來看看？千萬別后悔喲。老師話音剛落，有 的同學(xué)高興地跳了起來，有的同學(xué)便開始摩拳擦掌，做準(zhǔn)備活動?！蓖瑢W(xué)們聽了心里樂開了花。大家七嘴八舌地議論開了：奇怪！我們身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一種好奇的目光望著黃老師。A、同學(xué)們盼呀盼，終于盼來了我們學(xué)校的秋季運動會。B、運動會的最后一個項目——迎面接力賽馬上開始了，我心里又興奮又激動，因為我也是這個項目中的一員?。ǘ┴i肚——寫好重點段 我們先一起來讀兩個片段： 片段一：風(fēng)箏比賽開始了，五顏六色的風(fēng)箏爭先恐后地飛上瓦藍的天空。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不上。其中，王衛(wèi)民扎的：“黃馬褂”放得最高。風(fēng)箏好像領(lǐng)會了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。參加比賽的同學(xué)，每個身旁站著兩個小伙伴：一個準(zhǔn)備計數(shù)，一個準(zhǔn)備計時?！凹佑?！加油！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲?！耙?、二、三、四??”隨著計數(shù)員大聲報數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動 的皮球，頭上滲出了汗珠。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r候，她猛得又站起身來，用手繼續(xù)拍球。這時裁判員大喊一聲：“停！”一場精彩的比賽結(jié)束了，老師宣布：“小芳拍得次數(shù)多，獲得第一名！”小伙伴們跑到她身邊，紛紛表示祝賀。先對五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫，如：“嘿！風(fēng)箏的式樣可真多”，使讀者獲得總印象后，再對“紅蝴蝶”、“孫悟空”進行具體描寫。這樣寫使讀者身臨其境，仿佛看到了放風(fēng)箏的場面，也把整個場面撐起來，有力地突出了“比賽”二字。當(dāng)有的小伙伴把球拍在別人腳下時，“引起了小伙伴們一陣歡笑聲。當(dāng)參加比賽的小芳同學(xué)不小心坐在地上 的時候，“同學(xué)們又為她捏了一把汗。由此看出要寫好場面作文就要作到以下兩點：點面結(jié)合，寫好場面。概括，就是用言簡意明的語言，勾勒出參加活動人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等等。詳寫，就是要寫出活動的重點項目，以及參加活動的人想了什么，做了什么，說了什么。描寫細(xì)致，就是要詳細(xì)刻畫人物的神態(tài)、動作、語言和心理活動。內(nèi)外呼應(yīng)，渲染氣氛。（三）豹尾——寫好結(jié)尾描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。哈哈，真是人不可貌相??！不過，最不可貌相的是老師，他此時才說，今天的作文題是“扳——手——勁！”B、啊，這場扳手勁比賽真是令人回味無窮呀！C、這次我們班雖然沒有拿到好成績，但是，大家決心今后加強鍛煉，在下次接力賽中取得好成績，為班爭光。A、同學(xué)們早已笑得直不起腰了，那歡樂的笑聲久久在教室里回蕩??B、歡樂的笑聲飄呀飄，教室已成了快樂天堂！C、比賽一局接著一局，教室里掀起一次次高潮，同學(xué)們都沉浸在歡樂的氣氛中?？偨Y(jié)全文，升華主題。B、這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中過去了,但卻永遠留在我童年的記憶中。D、今天是我么大家合作才能勝利,這印證了一句話:團結(jié)就是力量。在學(xué)習(xí)的道路上，我也要像運動場上一樣頑強拼搏，永不放棄，爭取更優(yōu)異的成績。我希望我們班能再創(chuàng)輝煌！G、“貼鼻子”這個游戲，不僅給我們的課余生活增添了樂趣，還提高了同學(xué)們靈活應(yīng)變的能力。A、怎么樣？你是否也想到場上試一試，那就找?guī)讉€伙伴一起來玩一玩吧！B、這個游戲真有趣啊，我多么盼望還有機會再次做這樣的游戲?。∫浴靶碌囊唤M比賽開始”結(jié)尾，留給讀者想像的空間。A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。有些同學(xué)唉聲嘆氣：“下課鈴響得真早。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。A、此時，我心里有一個愿望：希望我們班的人個個爭當(dāng)小劉翔，在下次的比賽中把第一名的獎狀給奪回來。我們從上一代手中接過人生的使命，經(jīng)過一生的奮斗，將未完成的事業(yè)交付給下一代。在交接棒時，也許會出現(xiàn)掉棒的情況，請別灰心，抓起棒全力沖刺吧。D、讓這次教訓(xùn)和失敗,作為我們今后成長的鋪路石吧?。ㄋ模┾叶〗馀！獙懞锰峋V開頭：交待什么時間、誰、在哪里舉行了一場別開生面的活動。（3）寫周圍的其他人等。（略寫）（五）畫龍點睛——寫好文題《熱鬧的菜市》《愉快的爬干比賽》《“鼻子”帶來了快樂》《奇妙的鼻子》《傳電話真新鮮》《有趣的吹泡跑》《難忘的扳手勁》《一場別開生面的接力賽》《激烈的乒乓球賽》《玩得真開心》《教室里的大力士》??四、例文賞析 例文一愉快的課間清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。你看，球臺的四周圍滿了同學(xué)?！昂们颉毙∮^眾席上爆發(fā)出一陣掌聲。操場上這一組，那一組，玩得多帶勁！你看，兩邊丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動猛攻。她左躲右閃，蹦來蹦去?！皠倮?！勝利了！”同學(xué)們高興地嚷著，蹦著跳著，心里是多么歡暢！“晴空霹靂！”打排球的同學(xué)猛一發(fā)球嘴里還喊著，一場排球激戰(zhàn)也在課間開始了！我們的課問活動，是多么豐富多彩??！點評：短文共寫了三種活動內(nèi)容，有詳有略。（2）這三樣活動在操場什么方位進行應(yīng)該交待。前兩局雙方戰(zhàn)成一比一平，第三局剛開始，四（1）班就先發(fā)制人，只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握大繩，身子后傾，雙腿使勁地蹬著地。“四（2）班加油！四（2）班加油！”場地上爆發(fā)出一片呼喊聲。只見那大繩一點一點向四（2）班方向挪。鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“四（2）！一二！四（2）！一二！”雙方大約相持了七八秒之后，四（2）班同學(xué)齊心協(xié)必，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地一拉大繩，紅標(biāo)志一下子過了河界。點評：本文重點寫了第三局比賽的精彩場面，寫了比賽雙方的表現(xiàn)，也寫了場外的觀眾。這樣拔河比賽的整個場面就寫出來了。四（1）班“雙手緊握大繩，身子后傾，雙腿使勁地蹬地”，四（2）班“有的咬著牙，有的緊繃臉，有的屏住呼吸，個個瞪圓眼”。例文三猜“領(lǐng)袖”游戲放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“領(lǐng)袖”游戲。游戲開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。小伙伴們時而看著“領(lǐng)袖”的表情，時而裝出若無其事的樣子。突然，教室里響起“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲?！邦I(lǐng)袖”是誰呢？小芳盯著王強同學(xué)，慢慢地移動腳步，向他走去。這時“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲又響亮的呼喊起來了。小濤同學(xué)剛要改摸鼻子的動作，小芳猛一回身，糟了，