【正文】 ，研究戰(zhàn)爭及沖突給人類帶來的無情災難。：在了解了近期世界上發(fā)生的戰(zhàn)爭和沖突后，你有什么感受？ 師小結：兩次世界大戰(zhàn)的硝煙雖已散去，但是各種戰(zhàn)爭和沖突還時有發(fā)生，當今世界并不平靜。學生分組匯報課前搜集到的二戰(zhàn)后世界范圍內(nèi)影響較大的一次戰(zhàn)爭或沖突事件，講述戰(zhàn)爭及沖突給人類帶來的無情災難。⑵ 20世紀60年代的越南戰(zhàn)爭。⑷ 20世紀80年代的伊朗和伊拉克之間的戰(zhàn)爭。⑹ 美國利用“北約”干涉南聯(lián)盟事務造成前南斯拉夫解體的科索沃戰(zhàn)爭。⑻ 進入21世紀，已在2003年發(fā)生的美英借口打擊恐怖主義而發(fā)動的伊拉克戰(zhàn)爭。是什么原因造成了戰(zhàn)爭或沖突的時有發(fā)生？ 教師引導學生分析：⑴ 宗教和民族的政治因素是各國國內(nèi)發(fā)生暴力沖突和內(nèi)戰(zhàn)的根源。（以色列和巴勒斯坦為爭奪土地資源、兩伊戰(zhàn)爭為爭奪石油資源、目前的中東地區(qū)為爭奪水源引發(fā)沖突）學生學習教科書第8頁。三、拓展，至今仍然難見解決的希望。，制止戰(zhàn)爭、渴求和平是關系到世界各國人民生存和發(fā)展的頭等大事。我們需要珍惜和平給人類生存帶來的幸福。（教師播放“友誼和平之歌”）四、反思：第一單元第2課課 題攜手共創(chuàng)和平目標要求：。知道聯(lián)合國在維護國際和平與安全中的重要作用。教學過程：一、導入1.（教師播放電影“非誠勿擾”片段）學生自由講述觀看后的感受。：除了戰(zhàn)爭對人類的摧殘之外，國際恐怖主義、一些國家國內(nèi)武裝沖突的陰影也一直籠罩著全球，它使成千上萬的人慘遭毒手，難以計數(shù)的財產(chǎn)被摧毀，數(shù)以億計人的正常生活和工作秩序遭到破壞。我們一起來看一看震驚世界的“”事件。制止戰(zhàn)爭、打擊恐怖主義、追求和平，是世界各國人民的共同愿望。全世界各國人民聯(lián)合起來，攜手共創(chuàng)和平。我們先回顧創(chuàng)建于世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利凱歌聲中的聯(lián)合國的一項宗旨。安理會作為國際集體安全機制的核心，已經(jīng)成為公認的多邊安全體系最具權威性和合法性的機構?？植乐髁x是對法律和秩序、人權與和平解決爭議原則的傷害，違背了聯(lián)合國所秉承的原則和宗旨。你知道聯(lián)合國在打擊恐怖主義活動中采取過哪些全球反恐戰(zhàn)略計劃？取得了哪些成效？ 學生自由講述。聯(lián)合國通過對恐怖行為進行一致的、有計劃的譴責，不斷削弱因任何族群的任何訴求而付諸恐怖主義手段的行為，并明確表示恐怖行為絕不是解決實際或認為所受冤屈的有效手段。（教師點擊“聯(lián)合國反恐行動第2頁”）⑶ 禁止恐怖分子獲取大規(guī)模毀滅性武器。在聯(lián)合國維持和平成立以來的六十多年里，維和作為一個應對國際危機的工具發(fā)生了巨大變化。（教師播放“聯(lián)合國維持和平行動”）學生閱讀教科書第12頁關于聯(lián)合國維和行動資料。你們知道聯(lián)合國已經(jīng)完成或正在進行的維和行動有哪些？ 學生交流課前搜集到的資料。（教師播放“國際紅十字會誕生”）學生閱讀教科書第13頁“國際紅十字會”。杜農(nóng)特創(chuàng)立）⑵ 國際紅十字會的宗旨是什么？（為在所有活動中維護人道性、公正性、中立性、獨立性、志愿服務、統(tǒng)一性、普遍性7項紅十字基本原則）師：國際紅十字會是一個遍布全球的慈善救援組織，戰(zhàn)時紅十字常與許多國家的政府、軍隊緊密合作。（教師播放“國際紅十字會職責”）：在國際社會中，有一項公約被認為是國際主義人道法的重要組成部分，是約束戰(zhàn)爭和沖突狀態(tài)下敵對雙方行為規(guī)則的權威法律文件。師：日內(nèi)瓦公約包括了哪四個公約？ 學生自由講述?，F(xiàn)行的日內(nèi)瓦公約包括1949年8月12日在日內(nèi)瓦重新締結的四部基本的國際人道法，為國際法中的人道主義定下了標準。：2008年5月29日，在紀念聯(lián)合國維持和平行動60周年的會議上，大會主席向全世界聯(lián)合國維和人員致辭，他在對聯(lián)合國維和行動中所有現(xiàn)役人員的專業(yè)水準、奉獻之心和大無畏精神表示敬意，并緬懷那些為和平事業(yè)獻出生命的人的同時，重申了“我們的承諾”——承諾為實現(xiàn)《聯(lián)合國憲章》所定的“免后世于戰(zhàn)禍”的目標而奮斗。世界上所有愛好和平的人民團結起來，一起爭取和平的環(huán)境，世界的明天必將沐浴在和平的光芒中。第2課時教學目標 ：。（教師播放“諾貝爾和諾貝爾獎”）教師提問：⑴ 諾貝爾獎是怎么來的？ ⑵ 諾貝爾獎分為哪幾個獎項？ ⑶ 諾貝爾獎的評選標準是什么？ ⑷ 你認為諾貝爾是怎樣的一個人？師：諾貝爾不僅把自己的畢生精力全部貢獻給了科學事業(yè)，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻給科學事業(yè)，用以獎勵后人，向科學的高峰努力攀登。他的名字和人類在科學探索中取得的成就永遠地留在了人類社會發(fā)展的文明史冊上。我們先看一看為什么諾貝爾要建立這個特殊的獎項。師：諾貝爾是一位和平主義者，他希望他發(fā)明的破壞性炸藥有助于消滅戰(zhàn)爭，因此建立了諾貝爾和平獎。你知道哪些諾貝爾和平獎的獲得者？（亨利路德安南??）學生閱讀教科書第15頁“諾貝爾和平獎獲得者選登”。諾貝爾和平獎同樣授予符合獲獎條件的機構與組織。：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，一千多千米的西部戰(zhàn)線突然?；?，而雙方指揮官都未曾下達過?；鹈?，這是為什么？ 學生閱讀“硝煙場上的足球賽”，然后交流體會?！跋鯚焾錾系淖闱蛸悺北砻髟谘鹊膹P殺中，官兵們渴望和平的意愿和對友誼的崇尚更為迫切。而體育恰恰是有益于增進友誼、消除隔閡、維護和平的一個重要途徑。奧運會也承載了和平的精神內(nèi)涵，古代奧林匹克“神圣休戰(zhàn)”，以追求和平與友誼為特征的精神，為全世界人民所向往。師：公元前8世紀，以神圣奧林匹亞名義舉行的運動會，成功地凝聚起希臘的各個城邦?？梢哉f古代奧運會是地理、政治、經(jīng)濟、宗教、戰(zhàn)爭相互作用的共同產(chǎn)物，而促進和平友好，反對侵略戰(zhàn)爭、慶賀豐收和祭祀神靈等則是它的宗旨。：古希臘奧運會于公元392年衰敗以后，隨著社會的發(fā)展，從19世紀開始，歐洲國家相繼建立起了全國性、國際性的體育組織。經(jīng)過顧拜旦及其同事們的多年努力和精心籌備，1896年4月6日，第一節(jié)奧林匹克運動會終于在希臘首都雅典隆重揭幕。（教師出示“顧拜旦復興奧林匹克演說”）師：顧拜旦十分重視奧運會的象征意義，他創(chuàng)造了一系列具有深刻含義的奧運儀式。⑵ 釋放鴿群象征著和平?！睒酥局澜缥宕笾拊趭W林匹克精神下團結在一起。：1936年8月，在德國柏林舉辦了第11屆奧林匹克運動會卻是國際奧委會犯下的一個歷史性錯誤。而美國運動員歐文斯的橫空出世給希特勒的人種論當頭棒喝。歐文斯獎的意義是什么？ ⑶ 我們?nèi)绾螐拿绹\動員歐文斯和德國運動員盧茨奧林匹克運動會現(xiàn)在已經(jīng)成為了和平與友誼的象征?！皧W運會無法強迫人們接受和平”，“奧運也許不可能完全消弭戰(zhàn)爭”，但是奧運的和平夢想正在逐漸實現(xiàn)：巴塞羅那奧運會，波黑交戰(zhàn)雙方得以停戰(zhàn)；挪威冬奧會，前南地區(qū)實現(xiàn)了停戰(zhàn)；亞特蘭大奧運會，阿富汗和伊朗實現(xiàn)?；?；雅典奧運會，朝韓兩國運動員在統(tǒng)一的旗幟下步入會場。三、拓展，從2002年開始，每年9月21日為“國際和平日”?！?搜集國際和平日聯(lián)合國秘書長的致辭，感受和平的可貴，并為維護世界和平做宣傳。（教師出示“和平箴言”）四、反思：第一單元第3課課 題 放飛和平之鴿目標要求 ：，蓬勃發(fā)展，同時為世界和平作出了積極貢獻。知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，熱愛解放軍。教學時間 2課時第1課時課時目標 ：1．了解我國與世界各國友好往來，并為世界和平作做出的積極貢獻。知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，熱愛人民解放軍。，分別搜集中國陸軍、海軍、空軍和戰(zhàn)略導彈部隊的資料。師：周恩來堪稱20世紀中國歷史舞臺上最偉大的人物之一?！保?949年10月1日，中華人民共和國宣告成立，中國外交也由此掀開新的歷史篇章。他同老一輩無產(chǎn)階級革命家一起，制定了我國的外交路線、方針、政策，并且以他非凡的才能，成績卓著地予以貫徹執(zhí)行。我們來看一看作為第一代總理，周恩來是如何運用外交謀略使中美關系由對立、隔絕走向對話、合作的道路的。他靈活的外交思維中潛藏著執(zhí)著的東西，務實的外交活動中也有理想化的色彩。鴿的平和與鷹的機警；水的柔情與火的熾烈，這些極為不同的雙重品質(zhì)潛藏在他的體內(nèi)。半個世紀以來，“互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利和和平共處”五項原則不僅成為中國奉行獨立自主和平外交政策的基礎，而且也被世界上絕大多數(shù)國家接受，成為規(guī)范國際關系的重要準則。（教師點擊“和平共處五項原則的由來”）師小結：幾十年來，和平共處五項原則經(jīng)受了國際風云變幻的考驗，顯示了強大的生命力，在促進世界和平與國際友好合作方面發(fā)揮了巨大作用。在這五項原則的基礎上，中國與絕大多數(shù)鄰國解決了歷史遺留的邊界問題，與世界上大多數(shù)國家建立了外交關系。你知道新近到我國進行友好訪問的國家及其領導人嗎？學生介紹課前搜集到的最近中國友好邦交的資料。中國軍隊在中國共產(chǎn)黨領導下，高舉黨的旗幟，高舉人民的旗幟，牢記使命，為民族獨立和尊嚴、社會發(fā)展和進步，為維護世界和平、促進人類進步事業(yè)英勇奮戰(zhàn)，建立了不可磨滅的歷史功勛。師：新中國成立后，我軍繼承和發(fā)揚戰(zhàn)爭年代的革命精神，勝利地進行了抗美援朝戰(zhàn)爭和多次邊境自衛(wèi)防御作戰(zhàn)，捍衛(wèi)了國家的獨立、主權和尊嚴，促進了亞洲及世界和平事業(yè)。：聯(lián)合國維和行動為全世界和平與穩(wěn)定做出了巨大的貢獻。我們來聽一聽中國和平特派員的介紹。：對于中國軍隊來說，2009年大事不斷。(教師播放“60周年國慶大閱兵”資料)三、拓展“中國人民解放軍軍歌”或欣賞2009國慶大閱兵軍歌“中國軍隊不可阻擋”。新中國建立以來共舉行過14次國慶閱兵，其中影響較大且最具代表意義的是開國大典、建國5周年、10周年、35周年、50周年和60周年的6次大閱兵。課后找一找有關這幾次閱兵的資料，辦個展覽，讓我們重溫那一次次熱血沸騰的歷史時刻??第2課時教學目標：1．了解世界各國人民表達熱愛和平的方式，體會和平的美好。課前準備：。教學過程：一、導入1.（教師播放“呼喚和平”）學生觀看后交流感受。正當我們心有余悸追憶昨日的傷痛時，第二次世界大戰(zhàn)又粗暴地撞開了人類文明的大門，生靈再次慘遭涂炭，萬物再遭浩劫，核武器震懾并恐懼著幾代人。走進史書，和平用每一次的戰(zhàn)爭換取，而此后又會因為種種原因使人們決定再次通過戰(zhàn)爭去創(chuàng)造新的和平。和平意味著生存的機會。人類只有在和平的狀態(tài)下才能正常從事一切有利于生存、發(fā)展的建設性活動。二、學習1．學生講述課前搜集到的第二次世界大戰(zhàn)中諾曼底登陸的背景故事。諾曼底登陸60周年之際，中國人民贈送了一件珍貴的禮物給法國人民。（教師播放“世界和平女神”詩歌錄音）學生交流中國和平女神像的象征意義。大和平鴿計劃”。師：國際和平日，聯(lián)合國和世界各國有哪些幾年活動？（教師播放“2008潘基文和平短信迎接國際和平日”視頻和“國際和平日各國紀念活動”圖片）（教師播放“和平寄語”）全班齊讀。論點：擁有核武器到底是為了戰(zhàn)爭還是為了和平？ 師：中國政府在爆炸第一顆原子彈時即發(fā)表聲明：中國發(fā)展核武器，并不是由于相信核武器的萬能而要使用核武器。此后，中國政府又多次鄭重宣布：在任何時候、任何情況下，中國都不會首先使用核武器，并就如何防止核戰(zhàn)爭問題一再提出了建議。：我們期望，將來的歷史長河不再殷紅一片，和平白鴿的翅膀上不再沾上鮮血。四、反思：第三篇：第一單元品德與社會 教學設計品德與社會三年級上冊教案第一單元教案教學建議：本單元是三年級的開篇，因而也是品德與社會課程的開篇。家庭是學生成長的搖籃，也是人的良好道德和社會性品質(zhì)發(fā)展的起點，顯得十分重要。培養(yǎng)學生心中有父母，體諒父母的辛苦，為父母、家庭分憂