個人三年發(fā)展計劃-在線瀏覽
2024-10-21 06:48本頁面
【正文】 不利因素：一、音樂教學還不能做到得心應手，中小學教材串聯(lián)及把握還不夠純熟。三、對待和轉(zhuǎn)化后進生的藝術(shù)還很欠缺，對個別學生缺乏耐心、缺少正確的教育方法，班級里存在一定的兩極分化。二、個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃凡事貴在堅持。堅持每周觀看音樂教學視頻或者聽音樂廣播至少一次，每次不少于10分鐘。積累也是一種財富。每年至少一節(jié)音樂公開課。因為自己教的年級有4個，所以循環(huán)上課的幾率也比較大。每年自己記錄自己的課堂兩次，對照課堂情況分析表進行分析，發(fā)現(xiàn)自己在課堂中的缺點，在以后的課堂中加以改進。并認真撰寫讀后感。因為自己的文筆較差，所以每年至少閱讀10萬字文學方面的書籍，以期開拓視野，增長見識，提高寫作能力。在新疆大發(fā)展的經(jīng)濟背景下，總行對于分行的發(fā)展寄予了很高的期望，希望分行未來幾年的發(fā)展實現(xiàn)倍增，再造一個分行。負債業(yè)務的發(fā)展是銀行信貸業(yè)務及其它各項業(yè)務發(fā)展的大后方，我們要確保這一塊的陣地不丟失，并通過吸收低成本的存款來提高盈利水平，加大營銷財政活期存款資金力度。我們要緊緊把握這個機遇。實現(xiàn)對公業(yè)務與對私業(yè)務同步發(fā)展，相互促進的格局，目前我部開立礦產(chǎn)資源保證金專戶900多戶，這些繳款企業(yè)有國企也有民企，我們可以掌握其第一手的信息，通過分析客戶需求，主動上門營銷，帶動信貸業(yè)務、電子銀行、對私中高端客戶等各項業(yè)務的聯(lián)動發(fā)展。中間業(yè)務收入方面，我們目前中間業(yè)務收入多依靠傳統(tǒng)的日常結(jié)算和代理中央財政支付業(yè)務，缺乏跨越式增長力度，我們要依靠新型業(yè)務促進收入增長。加大小企業(yè)營銷力度，目前我市存在一批發(fā)展較好，從業(yè)人員經(jīng)營多年，但缺乏資金進一步擴大產(chǎn)銷的小企業(yè)，我們也將對他們進行大力營銷，利用我行小企業(yè)貸款綠色通道，合理定價，切合小企業(yè)實際情況，落實抵押，商戶聯(lián)保、擔保公司保證等多方面的擔保措施，將小企業(yè)貸款做出一定規(guī)模，以此聯(lián)動各項相關(guān)業(yè)務發(fā)展。分行營業(yè)部2010．08．12審貸不等于放貸，放貸不等于劃款，本次貸款新規(guī)從全流程的管理理念，要求各家商業(yè)銀行重新審視、健全新的審貸與放款業(yè)務流程，另外，實貸實付的原則要求商業(yè)銀行控制貸款的流向，從而保證貸款的使用，防止貸款的擠占挪用。我們做為商業(yè)銀行基層管理人員，一定要堅決按照三個辦法一個指引的管理要求身體力行，在日常工作中將其貫徹始終。從之前的一些案例我們也可以看到，有的銀行由于未有效實施貸放分控，最終承擔巨大損失，高管也受到了嚴厲處罰，值得引起我們銀行從業(yè)者的警覺和關(guān)注。在三個辦法中有明確規(guī)定，貸款人應設(shè)立獨立的責任部門或崗位，負責貸款發(fā)放和支付審核。貸款放入借款人資金賬戶后緊接著面臨劃款的問題，但放貸并不等于劃款。這是指銀行業(yè)金融機構(gòu)根據(jù)貸款項目進度和有效貸款需求，在借款人需要對外支付貸款資金時，根據(jù)借款人的提款申請以及支付委托，將貸款資金主要通過貸款人受托支付的方式，支付給符合合同約定的借款人交易對象的過程。推行實貸實付的現(xiàn)實意義一是有利于將信貸資金引入實體經(jīng)濟，二是有利于加強貸款使用的精細化管理。第四篇：新教師三年個人專業(yè)發(fā)展計劃今后三年個人專業(yè)發(fā)展計劃在工作兩年之后，我進入小學成為一名英語教師。作為英語教師的我必須重新審視自己，重新為自己定位，認真規(guī)劃三年發(fā)展目標，在新的職業(yè)上讓自己盡快進入角色，并且有更好的發(fā)展，更是為自己的學生負責。同時盡快適應工作環(huán)境以及新的教師身份。，參加教研活動，并認真參加區(qū)里的見習教師培訓，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。雖然我出身英語專業(yè)，小學
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