臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論心得體會(huì)[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2024-10-21 06:32本頁面
【正文】 清自己的目標(biāo)，那就是努力完成醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化，做一名合格的醫(yī)生。通過學(xué)習(xí)這門課程我了解了原始社會(huì)的原始醫(yī)學(xué)、古代奴隸社會(huì)的東方醫(yī)學(xué)、古希臘醫(yī)學(xué)。這些都讓我感到了醫(yī)學(xué)的博大精深和源遠(yuǎn)流長，也讓我為人類祖先在過去的歲月中與疾病的斗爭中所表現(xiàn)出來的勇敢和智慧而自豪。老師們還教導(dǎo)我們，作為一名醫(yī)學(xué)生，知識(shí)要廣，專業(yè)要精。還要做到理論知識(shí)與臨床實(shí)踐兩手抓兩手硬，他說曾經(jīng)我們過去只重視臨床技能培養(yǎng)而忽略理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果培養(yǎng)出來的卻是“殺人機(jī)器”。因此為了掌握精湛的醫(yī)術(shù)，我們應(yīng)該做到：重視理論課的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門基礎(chǔ)課，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；重視實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力，達(dá)到加深對(duì)理論的理解、培養(yǎng)科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度；重視實(shí)習(xí)，加深理解和鞏固理論知識(shí)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高綜合實(shí)踐能力。常山老師還說一個(gè)病癥我們要有多種看法。最后我們還要注意培養(yǎng)自己的情商，態(tài)度決定一切，這不僅指對(duì)待學(xué)習(xí)和知識(shí)的態(tài)度，還指對(duì)待病人及患者家屬的態(tài)度。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)維護(hù)患者要求生命尊嚴(yán)的權(quán)利和能力。能不能與病人的相處的好這也是判斷是否是優(yōu)秀醫(yī)生的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這也是醫(yī)患關(guān)系得以緩解的手段之一。因此，我們要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的一言一行，在對(duì)待職業(yè)上要真情、熱情、全心全意；對(duì)待病人上細(xì)心、精心、耐心、誠心；對(duì)待病情上要科學(xué)、客觀、公平、公正?；叵雱倓偪既脶t(yī)學(xué)院的我，并不知道將面對(duì)的，將承擔(dān)的是什么。隨后看到好多醫(yī)患糾紛的報(bào)道，了解了醫(yī)生的辛勞與不被理解，頓時(shí)感覺心灰意冷，甚至幾度想要放棄這個(gè)專業(yè)。從遠(yuǎn)古時(shí)代的艱難探索，到現(xiàn)在精妙嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)代醫(yī)學(xué)；從秘密的螺旋解剖教室，到現(xiàn)在的給我們以系統(tǒng)科學(xué)教學(xué)的醫(yī)學(xué)院校，蛇形杖的標(biāo)志下永遠(yuǎn)都是一代代以維護(hù)健康和生命為信仰的醫(yī)者的努力與不悔的仁心。從神農(nóng)嘗百草，到Marshall親自喝下了含有幽門螺桿菌的培養(yǎng)液；醫(yī)學(xué)是道德和藝術(shù)的科學(xué)。他們不是為了家財(cái)萬貫而努力鉆研，更不是為了沽名釣譽(yù)而奮不顧身，他們的心里，永遠(yuǎn)有著那一份為了他人的博愛之心，那份懸壺濟(jì)世，醫(yī)濟(jì)天下的堅(jiān)定信念。勞累一些算什么，苦一些待遇差一些又算什么？懸壺濟(jì)世，不悔仁心，這不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的優(yōu)秀先輩，永遠(yuǎn)是我們的楷模。我們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生所享受的如此豐富的資源和如此嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)，都建立在前輩們的不懈努力下，我們更應(yīng)當(dāng)奮力前行。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。一直都以為醫(yī)生做的只是治病的事，但是老師們卻教導(dǎo)我們，我們能為患者做的，并不僅僅是治好他的疾??；相反，在很多疾病根本無法完全治愈的情況下，我們在精神上對(duì)他們的鼓勵(lì)支持與安慰，反而是最有用的良藥。我也感受到了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，正是因?yàn)槟切┎粩鄤?chuàng)新，不斷為患者的幸福著想的創(chuàng)新者和開拓者，讓本來無藥可救的絕癥得以緩解甚至治愈，讓那些令人談之色變的手術(shù)改進(jìn)為只需微創(chuàng)的安全的治愈方法……漫漫醫(yī)路，我們不畏艱險(xiǎn)；迢迢征途，我們奮力前行。懸壺濟(jì)世，不悔仁心，這是我們永恒的信條。從宗教信仰講，生死是一個(gè)輪回。直面死亡、思考死亡，就是思考人生。死亡不是個(gè)令人愉快的話題，我們會(huì)試著把它拋諸腦后。關(guān)于幸福：我們越來越富有，可為什么還是不開心呢？幸福，應(yīng)該是快樂與意義的結(jié)合?，F(xiàn)在，我要討論的主題是醫(yī)學(xué)和醫(yī)生。醫(yī)生的藝術(shù)包括三件大事：疾病、病人和醫(yī)生。健康，不只是生理，還包括心理，而且心理上的健康，遠(yuǎn)重要于生理的健康。健康的先天取決于遺傳，后天取決于心理。面對(duì)不健康的生理心理狀態(tài)，醫(yī)生又該做些什么呢？并非全部是治療。我是一名醫(yī)學(xué)生，幾年后將成為一名醫(yī)生。但目前的我只是在醫(yī)學(xué)院中學(xué)習(xí)各門基礎(chǔ)課程，要成為一名醫(yī)生還有很長的路要走，不知要增加知識(shí)上的累積，還缺乏心理上的轉(zhuǎn)變與認(rèn)識(shí)。作為一名醫(yī)學(xué)生，知識(shí)要廣，專業(yè)要精。除此之外，還要做到理論知識(shí)與臨川實(shí)踐兩手抓。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)維護(hù)患者要求生命尊嚴(yán)的權(quán)利與能力。能不能與病人的相處的好這也是判斷是否是優(yōu)秀醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，這也是醫(yī)患關(guān)系得以緩解的手段之一。因此，我們要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的一言一行，在對(duì)待職業(yè)上要真情、熱情、全心全意；對(duì)待病人上細(xì)心、精心、耐心、誠心；對(duì)待病情上要科學(xué)、客觀、公平公正。這不僅僅只是簡單的一句話，是病人及家屬對(duì)醫(yī)生的信任，是社會(huì)賦予我們的職責(zé)所在。很好的闡釋了為醫(yī)者當(dāng)遵循的準(zhǔn)則?！安∪艘孕悦嗤校覀冊跄懿徽\惶誠恐，如臨深淵，如履薄冰”——張孝騫“德不近佛者不可為醫(yī)，才不近仙者不可為醫(yī)。作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的我們醫(yī)學(xué)生來說，成為一名合格的醫(yī)生是我們的夙愿。于是，在這個(gè)特別的假期，我?guī)Щ丶亦l(xiāng)的不僅是思鄉(xiāng)情愫，還有一張學(xué)校的介紹信。拿著介紹信的我并沒有像我想象中那么容易的就進(jìn)入我地方的醫(yī)院。于是，剛開始就在第一所醫(yī)院就碰壁，被以不收大二見習(xí)生等鐵規(guī)定為由所拒。第一天，穿著以其他醫(yī)生不同標(biāo)志的白大褂，掛著見習(xí)生牌子，神情慌里慌張的我在科室里顯得格外顯眼。查房？查房！我努力平定自己在醫(yī)院科室與真正醫(yī)生一起共處的激動(dòng)與不安，讓自己去見識(shí)以往只有聽說的查房。在病房里，感覺醫(yī)生的問診等一些步驟在腦海里會(huì)有些模糊印跡，我努力尋找臨床導(dǎo)論課上所學(xué)知識(shí)的影子。少頃，我覺得我此時(shí)在醫(yī)院的出現(xiàn)就是個(gè)多余。自己掌握的知識(shí)真是太少了，我在今后的學(xué)習(xí)生活中不知道需要
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