【正文】 任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。數(shù)、理、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導師）要帶相應(yīng)數(shù)額的學生（具體學生由班主任分派），分層次進行思想教育，制定近期目標，指導學習方法。引導學生控制三閑，靜、專、思、主，聚精會神搞學習，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順利完成學業(yè)，確保100%的鞏固率。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名），發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真實想法，知難而進，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。第六，做好中考報名工作。志愿填報，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見，不能被家長及學生左右；其次可以考慮家長、學生的意愿。落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)一是要把好集體備課關(guān)。二是要把好材料關(guān)。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力。三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。學生是否能夠復習好，落實是關(guān)鍵。第四篇：九年級數(shù)學教學計劃九年級數(shù)學教學計劃范文（精選4篇）時間流逝得如此之快，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。九年級數(shù)學教學計劃1一、指導思想：九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。二、教學內(nèi)容本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。代數(shù)三章，幾何兩章。三、教學目標知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。教學速度以適應(yīng)大多學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的39。二、指導思想：通過九年數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。四、教學重點、難點重點：要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（1）認真?zhèn)湔n。（2）抓住課堂45分鐘。（3）課后反饋。六、教學措施：1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。3．認真上好每一堂課。5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。除了以上計劃外，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力。第23章——一元二次方程，一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實際問題中的應(yīng)用——實踐與探索。1期中檢測——查漏補缺，檢查激勵121第25章——解直角三角形，銳角三角函數(shù)的概念及性質(zhì)，直角三角形的邊角關(guān)系及其實際應(yīng)用。11總復習——全面復習、鞏固全冊知識2綜合訓練——提高綜合運用知識解決問題的能力2期末考試——檢測師生的教與學九年級數(shù)學教學計劃3一教學目標教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。二在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。課后反饋。三不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。四分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。五嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。附 教學進度第1周－第3周 第三章圓第4周 第四章 概率和頻率第5周－第6周 復習七年級數(shù)學第7周－第8周 復習八年級數(shù)學第9周－第10周 期考第11周－第12周 復習九年級數(shù)學第13周 專題一第14周 專題二第15周 專題三第16周－第19周 綜合模擬訓練九年級數(shù)學教學計劃4本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。因此，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。4通過關(guān)於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力。二本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。三教學具體安排。平行四邊形，矩形，菱形，正方形。等腰梯形，中位線，反證法，以及復習題。復習方程與不等式。復習圖形的認識。復習圖形與坐標。復習課題學習。市檢。一些常見題的訓練?？荚嚪椒ê涂荚囆睦淼妮o導。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的九年級數(shù)學教學計劃7篇，希望能夠幫助到大家。因此，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流，特制定以下教學復習計劃。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。但是由于我班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，這部分少數(shù)學生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù)。讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成。本學期的新內(nèi)容還有三章：第二十六章反比例函數(shù)本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。運用反比例函數(shù)解決實際問題。建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。全章分為三節(jié)?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點。本學期就將于第6周開始進入專題總復習，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。四、學生解題過程中存在的主要問題審題不清，不能正確理解題意。對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠。閱讀理解能力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。九年級數(shù)學教學計劃 篇2一、指導思想在教學中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的合作能力、努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、以及分析問題和解決問題的能力。三、教材分析本學期教學內(nèi)容共計四章，教材的教學目標，重、難點分析如下：第一章 特殊四邊形：本章主要是探索和理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質(zhì)及判定，中位線的概念及性質(zhì)。本章的難點是利用性質(zhì)及判定解決實際問題。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章的難點是解一元二次方程。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。把三環(huán)五步教學法運用到實際工作中，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試題，也讓學生學會認真學習，讓學生如何在合作中學習。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。進行個別輔導，優(yōu)