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正文內(nèi)容

九年級下期語文教學計劃含五篇-在線瀏覽

2024-10-21 06:13本頁面
  

【正文】 些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復習可以起到事半功倍的效果。要把握“考點”,掌握答題技。結(jié)合語境,抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語,指出其語境意。(四)、作文部分。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導學生關(guān)注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關(guān)注社會,理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內(nèi)容在不斷擴大,寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。堅持面向每一個學生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚,語文能力強的現(xiàn)代中學生。對三年來所學語文知識進行系統(tǒng)復習。三、具體工作及措施(一)提高自身業(yè)務(wù)能力新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識,更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學能力,因此,本學期在教學工作時,要加強業(yè)務(wù)理論學習。有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓練,主要可從以下幾方面進行:認真學習新課改理論和教學方法教學之余,有目的地學習新課改理論,以用于教學實踐。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。認真?zhèn)湔n本學期將在上學期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,結(jié)合復習材料,認真領(lǐng)會教材內(nèi)容,明確教學目標,抓住教學的重難點,從而做到有的放矢,重點突出,難點突破,使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。認真學習新的好的輔助教學手段,盡力付之于實踐,以激發(fā)學生的學習興趣。因此,我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師,鼓勵學生多到教室問題,以求及時解決。指導正確的做題方法。這樣使他們能跟上教師的步伐,更快地進行語文復習。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況,因而本學期要精選課后作業(yè),并且及時批改,認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時反饋,杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。有目的地做好作文指導和批改工作。學生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學期將改變上學期的做法,認真指導學生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,要寫出自已的真情實感。能寫出真正的內(nèi)容。上好作文批改課,讓學生相互批改,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學生的作文熱情和作文能力,也從而提高學生自己修改作文的能力。加大字詞的理解掌握。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學視野。教師做到及時批改,并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提高作文能力和作文質(zhì)量。在所做材料中,有很多做為德育教育的好素材。通過學習,使學生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛與溫情。保護自然是每一個人的責任,從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識。學習古代感事抒懷,借景言情的名篇,幫助學生掌握重點文言文。五、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力。平時加強課外閱讀,擴大積累,拓寬知識面。課上指導學生閱讀理解時,有意識地訓練自己的能力,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉提高語文素養(yǎng)。九年級下期語文教學計劃4一、指導思想依據(jù)學校教學教研工作計劃,結(jié)合學生學習的實際情況,以提高學生綜合語文素質(zhì),取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學教研的質(zhì)量和水平為目的。111班兩極分化嚴重,而且“尾巴”較大,而 112班學生的語文綜合能力比原來有所提高,相對同年級組的其他班級而言,兩個班級的優(yōu)秀率偏低,今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù),提高優(yōu)秀人數(shù)。主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題、文體為內(nèi)容安排,以單元形式進行閱讀教學,并另有文言文單元,集中學習文言文。上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。一個是演講和書信單元,以思想風采為主題,也兼顧議論的方法。以求知為主題,學習立論和駁論的特點和方法。下冊語文第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元。三、工作重點要認真完成常規(guī)教學工作,尤其要強化集體備課。注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運用。還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。培養(yǎng)學生解決問題的能力。重視文言文的閱讀與拓展。要與備課組教師提前共同備課,優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計?!皢栴}訓練單”要參考練習冊設(shè)計,避免顧此失彼或重復訓練。教學過程要體現(xiàn)學生的主體性,突出重點和難點。要培養(yǎng)小組學習的合作精神,提倡互助互幫。要努力創(chuàng)設(shè)語文學習環(huán)境,溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習的渠道。要加強作文訓練,講練結(jié)合,要充分利用學生手中的“中考押題作文訓練卷”,爭取寫好記敘類文章,學會議論文體的寫作。另外,作文教學要貼近生活實際,把握中考方向,多寫小作文、片段作文,嘗試互批互改,以改促寫,有效提高作文水平。利用課外時間培優(yōu)輔差,提高及格率和優(yōu)秀率,減少低分人數(shù),力爭整體提高。作業(yè)的檢查要及時,有效地杜絕學生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象。按學校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作,做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),查缺補漏,力求完善。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進教學不斷進步。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識。熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義,以此作為練習寫字的內(nèi)容之一。讀文言詩文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,積累并熟記常用文言字詞意思和句式,能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。指導學生學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧,以便為中考打下良好基礎(chǔ)。要使用讀書“六字訣”閱讀課文,養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習慣。要強化漢字和詩文的書寫,養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習慣。養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣。要重點培養(yǎng)學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結(jié)、協(xié)作等學習的意志品質(zhì)。要熟練掌握教材內(nèi)容,參加校本培訓,并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內(nèi)容。九年級下期語文教學計劃5一、指導思想:以《語文課程標準》為指導,認真研究中考方向,中考思路,把握中考命脈,全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學研究,按照教務(wù)科要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學的質(zhì)量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。因此,在授課方面可以有選擇性的去學習,第一單元可以以《沁園春雪》為主進行講解詩歌的學習方法,第二單元可以以《談生命》為主進行記敘性散文的學習方法指導,第三單元則以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學生掌握學習小說的方法技巧,四五兩個單元為文言文單元,雖然不作為必考篇目,但是也要重視起來,因為對于文言文的學習重在一個積累,要讓學生通過課內(nèi)的學習,達到舉一反三的效果。全冊共22篇課文,其中教讀課文11篇,自讀課文11篇,共分為五個單元,每個單元一個主題。第一單元:“自然情思”。教學時應(yīng)重點把握詩歌中的具體形象,解讀詩歌主題。第二單元:“生命人生”。第三單元:“人物畫廊”。關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局,體會作者構(gòu)思的精妙之處。第四單元:“古代名人”。第五單元:“古代生活”。感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,進一步增強自己的情感體驗。名著導讀:本冊推薦三部名著:《水滸傳》《傅雷家書》《培根隨筆》要求學生以《水滸傳》為主進行精心的閱讀與備考。四、具體措施:(一)更新教育觀念。(預(yù)計在10月底結(jié)束九上的新課的學習,在九下課本未到之前,可以先復習六上六下,七上的部分內(nèi)容,如果能把七下復習好更好)堅持以教師為主導,學生為主體,多種訓練形式為主線,實現(xiàn)語文目標問題化,語文教學簡單化,認真搞好中考語文總復習。:立足教材,采取課內(nèi)學習和課外學習相結(jié)合的途徑,實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標。:結(jié)合所學的不同的文章讓學生學會對語言的錘煉。結(jié)合我們年級的實際情況,主要進行語言的表意性訓練和邏輯性訓練。同時也可利用當今社會熱點(比如今年的里約奧運會中就有不少
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