【正文】 角，喊殺聲不斷，鐵馬冰河。這是可望不可即的氣勢(shì)，無(wú)法企及的美麗。我要用我的筆觸碰語(yǔ)文的神經(jīng)——欣賞漢字方方正正香艷玉骨的美。只有語(yǔ)文，美麗的漢字，才方正有力。這種美，沒(méi)有語(yǔ)文的千年積淀，怎會(huì)有大氣磅礴的氣勢(shì)？語(yǔ)文的美，只在漢語(yǔ)文字中，寫(xiě)一卷蘭亭序。誰(shuí)能用字母編出平平仄仄？誰(shuí)能用單詞編出韻律婉轉(zhuǎn)？想必只有漢語(yǔ)，美麗的詩(shī)詞，足以做到。比花朵更柔美，是田園閑居；比江河更豪美，是沙場(chǎng)壯志；比秋葉更凄美，是秋思鄉(xiāng)愁。我要用我的心靠近語(yǔ)文的神經(jīng)——探測(cè)中華歷史輝煌興盛衰敗的美。小是醉生夢(mèng)死，個(gè)人抱負(fù)；大是王朝更替，興盛衰亡……五千年文明古國(guó)的歷史，怕是只有語(yǔ)文說(shuō)得清。心靈的旗幟霎時(shí)被語(yǔ)文的風(fēng)吹起，流露出歷史長(zhǎng)河的味道。漢字，詩(shī)歌，詞曲，歷史，耐人尋味又沁人心脾。語(yǔ)文在我身邊，我在語(yǔ)文身邊。中考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文6作文成績(jī)看字跡中考語(yǔ)文作文閱卷老師打分時(shí)第一眼看的是字跡。但也要記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草!卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟，一般來(lái)說(shuō)，考試時(shí)每段作文最多不超五行。一旦給閱卷老師視覺(jué)疲勞，分?jǐn)?shù)就會(huì)受影響。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。否則，容易把讀者搞糊涂了。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水賬。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫(xiě)出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來(lái)。教師在作文訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)廢棄“以考試文例為范文，經(jīng)迎合閱卷心理為指導(dǎo)”的教學(xué)觀念，打破老師強(qiáng)制，學(xué)生被動(dòng)，害怕作文的思想，讓學(xué)生記錄自己親身經(jīng)歷的事。要解決這些問(wèn)題，就得讓學(xué)生走向社會(huì)，在豐富多彩的社會(huì)生活中觀察，尋找寫(xiě)作源泉，積累寫(xiě)作素材。：中考僅記敘文一種體裁，同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。其次，無(wú)論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類(lèi)。上面幾個(gè)方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論同學(xué)們寫(xiě)什么題材，強(qiáng)烈建議用第一人稱(chēng)，寫(xiě)你自身經(jīng)歷的事兒，寫(xiě)你生活中真實(shí)的感悟。就考文而言，前兩者比較適用。在結(jié)尾必須抒情，歸納你想表達(dá)什么，而且扣題。：在此給考生們提幾點(diǎn)建議：一是遇到你喜歡的句子段落，干脆背下來(lái)，也許能用在考場(chǎng)上。三是句子最好短一些?？偨Y(jié)：我們明確了中考作文的命題規(guī)律，搞清楚作文的幾個(gè)構(gòu)成要件是什么，閱卷老師注重的是什么，這樣就能有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，以期取得較高的分?jǐn)?shù)。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。(提分點(diǎn)：從解釋“寬容”的含義講起，通過(guò)比喻的方法引出談?wù)摰脑?huà)題。心平如水的寬容，已是難得。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。學(xué)會(huì)寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。(提分點(diǎn)：通過(guò)道理論證，從理論上證明了“學(xué)會(huì)寬容”這一觀點(diǎn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。因?yàn)閷捜莶⒎前渝e(cuò)誤，隱瞞事實(shí)真相，而是幫助別人改正過(guò)失，不斷進(jìn)步。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。寬容不值得寬容的人，是姑息。所以，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。)因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純凈。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!天地如此寬廣，但還有比它更寬廣的東西——人心。)中考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文9身邊指離自己近，接近自己的。不少于650字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得抄襲。題二：根據(jù)下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文?！猍美]林肯【優(yōu)秀作文】你在我身邊許多人都不解為何你我——兩個(gè)性格迥異的女孩子會(huì)成為如此的密友，我們相識(shí)于一次語(yǔ)文競(jìng)賽，可那次競(jìng)賽我的成績(jī)很不理想，當(dāng)我沮喪地走出考場(chǎng)時(shí)，你帶著天使般純潔無(wú)暇的笑容向我走來(lái)。一靜一動(dòng)，一冰一火，兩個(gè)性格互補(bǔ)的女孩很快成了無(wú)所不談的好友。雖然愛(ài)好各不相同，但并不影響我們之間的交流。這時(shí)你忽然站起身來(lái)，模仿古代文人的樣子，踱著方步，搖頭晃腦地念著：“學(xué)而不思則惘”，逗得我捧腹大笑。我們是彼此傾訴的對(duì)象。你也喜歡聽(tīng)我講述旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞，驚嘆于竹海的壯觀和秦淮的繁華。有你在身邊，我學(xué)會(huì)了沉靜，學(xué)會(huì)了分享。我們又是彼此堅(jiān)強(qiáng)的后盾。此時(shí)，我最想傾訴的人便是你，你會(huì)安慰我，讓我坦然面對(duì)一切困難。每當(dāng)手機(jī)指示燈亮起，熟悉的名字又呈現(xiàn)在屏上，我便會(huì)倍感踏實(shí)溫暖，因?yàn)槲抑?，你就在我身邊。那是一個(gè)寒冷的冬天，我發(fā)現(xiàn)傘的骨架有一處斷裂了，因?yàn)檫@把傘是最近新買(mǎi)的，不舍得扔掉，就決定到集市上去找修傘的人修一修。很快，我便從家中走到了一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的修傘攤。修傘人是一個(gè)年邁的老人。來(lái)修傘的人不多，我前面已有一人先到了，我只好靜靜地等待著?！崩先烁赏怂麅裳?，依舊不緊不慢地修著傘。老人終于修好了，那個(gè)高中生滿(mǎn)意的看了看傘，付了錢(qián)后高高興興地離開(kāi)了，隨手把裝傘的袋子扔在了修傘攤的旁邊?！崩先嘶卮鹞艺f(shuō)：“你先等一下?；貋?lái)后對(duì)我說(shuō)：“好了，把你的傘拿過(guò)來(lái)吧。在老人修傘的時(shí)候，我問(wèn)他：“老爺爺，您為什么要去撿起那個(gè)塑料袋呢?”老人回答說(shuō)：“現(xiàn)在天氣冷，地面又那么滑，要是哪個(gè)來(lái)我攤上修傘的人踩到摔倒了，心里肯定不好受。我突然認(rèn)識(shí)到：關(guān)愛(ài)身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)他人，不就是我們每一個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任嗎?如果人人都能盡心盡責(zé)，生活不就將更加美好嗎?古人云：以人為鏡，可以知得失。中考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文11初聞箏音的剎那，我已走在路上。我厭倦，它奪走了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光。就這樣，我懵懵懂懂走過(guò)了八年古箏路。開(kāi)始會(huì)每天有計(jì)劃地練琴，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤。開(kāi)始陶醉于義甲與琴弦振動(dòng)的瞬間綻放的星光飛濺。許多次我立于聚光燈下，聽(tīng)見(jiàn)淙淙的琴聲在劇院流淌，看著金色的獎(jiǎng)杯折射出五彩光，我知道，我的腳下踏著堅(jiān)實(shí)的古箏路。透過(guò)面板上木頭的紋理，我仿佛能看到跨越千年的歲月悠悠?！睹坊ㄈ返目M縈繞耳，讓傲雪挺立的梅花在搖指悠然的琴音里栩栩如生。而《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》則繪出一幅激昂場(chǎng)景：工人們立于船頭，手握纖繩，汗流滿(mǎn)面。更有《井岡山上太陽(yáng)紅》的歡快喜悅：遙遙萬(wàn)里長(zhǎng)征途，都在會(huì)師的剎那化作擁抱的溫暖以及指點(diǎn)江山的豪情。歲月千年，刻映著它一路走來(lái)的痕跡。那