【正文】 基礎(chǔ)，旨在分析總結(jié)旅游活動發(fā)生、發(fā)展及其所引發(fā)的各種共生關(guān)系規(guī)律的學(xué)科，以旅游活動為研究對象，各個模塊的展開均圍繞著旅游活動，因此，本科程在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上也圍繞著旅游活動來展開。第一個模塊是旅游活動概述，包括旅游活動的歷史發(fā)展和認(rèn)識旅游活動兩大任務(wù)，這一模塊從研究旅游活動的歷史沿革入手，讓學(xué)生走進(jìn)旅游，然后認(rèn)識旅游活動，認(rèn)識構(gòu)成旅游活動的三大要素“旅游活動主體、旅游活動客體與旅游活動媒介”。接著第二模塊、第三模塊、第四模塊按照第一模塊中旅游活動的三大構(gòu)成要素展開，分別講述旅游活動的主體，旅游活動客體及旅游活動的媒介。第三個模塊旅游活動的客體旅游資源，教學(xué)內(nèi)容包括旅游資源概述、旅游資源的調(diào)查與評價、旅游資源的開發(fā)與保護(hù)，通過本模塊的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會如何對旅游資源進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)。、難點及解決辦法教學(xué)重點有旅游的基本概念、本質(zhì)與屬性，旅游者的類型與特征，旅游資源的保護(hù)性開發(fā)等，教學(xué)難點有旅游現(xiàn)象的辨識，旅游者形成的條件，旅游資源的評價，旅游市場客流規(guī)律等。四、教學(xué)手段與方法 授課對象的層次是統(tǒng)招的三本學(xué)生，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)特點主要是理論基礎(chǔ)差，自主學(xué)習(xí)的能力差；動手能力較強(qiáng)，好表現(xiàn)，容易接受新鮮事物，學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣保持時間短，易疲倦。本課程在教學(xué)中使用的教學(xué)手段與方法主要有任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、課堂討論、實地調(diào)查、專題講座等，任務(wù)驅(qū)動就是問題驅(qū)動，下面我通過一個教學(xué)實例來說明這些教學(xué)手段與方法在我教學(xué)過程中的應(yīng)用。案例二：山西省大同市的云岡石窟，由于大氣中嚴(yán)重的煤塵和降雨中的酸性物質(zhì)過多，每一尊佛像的表面都披上了一層黑紗，許多佛像風(fēng)化嚴(yán)重，面目全非?？赘畠?nèi)部分字畫也有起皮脫落現(xiàn)象。動物性原因 如鳥類和白蟻的破壞作用。請問這種現(xiàn)象是文明的進(jìn)步還是對旅游資源的破壞，開發(fā)者應(yīng)該怎么做，而游客又該如何做？（作業(yè)以PPT的方式提交，并派一名代表在課堂上進(jìn)行5分鐘演講。期末理論考試占總成績的70%，即期末卷面乘以70%。六、課堂特色178。178。七、課程建設(shè)不足及努力方向（一）存在主要問題?教學(xué)模塊與項目任務(wù)的設(shè)置需要在教學(xué)實踐中不斷探索和完善；?教學(xué)資源庫需要繼續(xù)完善；需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師在旅游企業(yè)實踐鍛煉的力度（二）努力方向? 加大教師進(jìn)企業(yè)頂崗實踐力度，進(jìn)一步實現(xiàn)教與學(xué)與行業(yè)要求無縫連接； ?建設(shè)院級精品資源共享課。它以旅游活動的內(nèi)容和構(gòu)成要素為主線，為學(xué)生概括旅游者與旅游產(chǎn)業(yè)活動的內(nèi)容及相互關(guān)系，旅游學(xué)科的整體框架、研究內(nèi)容與方法。二、課程內(nèi)容與設(shè)計旅游學(xué)概論課內(nèi)容主要包括三個組成部分：①基本概念和基本理論部分；②旅游活動的構(gòu)成部分；③旅游的影響研究部分。我們基于教材的主體內(nèi)容，針對每一章都增加了相關(guān)的課外閱讀材料，及時反映了國內(nèi)外旅游業(yè)發(fā)展的實踐。三、教學(xué)方法與手段（一）案例分析教學(xué)法：保證理論與實踐緊密結(jié)合（二）討論教學(xué)法：對部分知識內(nèi)容以組織學(xué)生討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又可以鍛煉學(xué)生的想象力。（三）演示教學(xué)法：在部分知識教學(xué)中，以多媒體和學(xué)生參與表演等方式對知識內(nèi)容進(jìn)行演示，從而增進(jìn)知識學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對于專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。四、實訓(xùn)條件 校內(nèi)：校園內(nèi)校外：夫子廟景區(qū)中山陵景區(qū)五、教學(xué)資源教材：， 教學(xué)參考書：李天元、王連義，旅游學(xué)概論，南開大學(xué)出版社。申葆嘉，旅游學(xué)原理，學(xué)林出版社六、考核方法與教學(xué)效果（一）院級考試改革課題項目中期考核（20%）學(xué)期過半進(jìn)行期中考核，內(nèi)容包括前半學(xué)期所學(xué)理論與實踐知識。期末考核（40%）以考試用書為基本，進(jìn)行筆試。課堂考核（40%）課堂考核是進(jìn)行“過程式考核”的重要實施形式。為充分提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，設(shè)置課堂考核。第三篇：旅游學(xué)概論名詞解釋旅游：是指在一定的社會經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生，并隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展而發(fā)展的一種綜合性社會經(jīng)濟(jì)活動。旅游資源：凡能吸引旅游者產(chǎn)生旅游動機(jī)，并可能被利用來開展旅游活動的各種自然、人文客體或其他因素，都可稱為旅游資源。旅行社：指盈利為目的，從事為旅游者代辦出境、入境和簽證手續(xù)，接待旅游者，為旅游者安排食宿等有償服務(wù)經(jīng)營活動的企業(yè)。簡答題旅游活動的影響？經(jīng)濟(jì)影響（發(fā)展旅游業(yè)拉動經(jīng)濟(jì)的增長；創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會；引起物價上漲或通貨膨脹；過分依賴旅游業(yè)可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定性；旅游業(yè)的超前發(fā)展可能會造成資源的消費）環(huán)境影響（使歷史能得以維護(hù)；使基礎(chǔ)設(shè)施得以改善；是環(huán)境衛(wèi)生得以重視；交通堵塞、噪聲污染；歷史古跡的原始風(fēng)貌得以威脅；將加劇對生態(tài)環(huán)境的破壞）社會文化的影響（增加國家或地區(qū)相互之間的了解，促進(jìn)先進(jìn)思想觀念和生活方式的傳播，帶動傳統(tǒng)文化保護(hù)和發(fā)展，提高居民素質(zhì)，保障婦女地位；可能加劇傳統(tǒng)文化的淪喪和商品化，引起當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)社會秩序的瓦解，造成傳統(tǒng)美德的喪失和社會的不安定）消遣型旅游者與餐飲型旅游者區(qū)別？消遣型旅游者對價格比較敏感；旅游的季節(jié)性強(qiáng)；主要是為了游玩；逗留時間較長；人次比例較大餐飲型旅游者對價格不太敏感；時間自由度不高；要求高旅游交通的方式有哪些，火車的優(yōu)點？航空，飛機(jī)。水上，輪渡、游輪等。始發(fā)、到達(dá)時間都比較準(zhǔn)確，安全可靠。只操作國內(nèi)旅游，以國內(nèi)業(yè)務(wù)為主。包括入境和出境的旅游業(yè)務(wù)包價旅游。散客旅游。飯店的分類？根據(jù)飯店經(jīng)濟(jì)類型劃分根據(jù)飯店規(guī)模劃分根據(jù)飯店星級劃分根據(jù)飯店市場及賓客特點劃分根據(jù)飯店計