奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-21 05:44本頁面
【正文】 壓扁甚至扭曲等方法就是我們在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中常用的夸張變形的方法。3）講解示范分解組合的創(chuàng)作方法魔鏡里所呈現(xiàn)的畫面，除了夸張、變形，其實(shí)還向我們介紹了一種創(chuàng)意方法——就是分解組合。如果你現(xiàn)在只有小鳥的一部分，我們可以給他添加成什么樣呢？誰能舉例說說我們生活中有沒有這方面的例子。〖設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步體驗(yàn)、感受暢想的樂趣，結(jié)合課件演示，通過討論、猜想以及即興創(chuàng)造為學(xué)生提供探究的機(jī)會，了解夸張變形和移花接木的設(shè)計(jì)方法。你能找出這兩幅圖中的奇妙之處嗎？（作品2幅）小結(jié)：埃舍爾的作品中有著許多的重復(fù)和巧合，給人一種奇妙的錯(cuò)覺?。ò鍟┢婷畹母念^換面1）面對大自然的奧秘，我們可以從不同的角度來表現(xiàn)，也可以學(xué)習(xí)大師選擇不同的方式去思考?；顒?【作業(yè)】五、創(chuàng)作表現(xiàn)啟發(fā)同學(xué)們，從這些奇思妙想的畫面里，你能看出來他們用的是什么創(chuàng)意方法嗎？好像什么都有點(diǎn)像——其實(shí)奇思妙想沒有固定的方法，關(guān)鍵要有與眾不同的想法。創(chuàng)造1）請同學(xué)們隨著音樂，想一想你準(zhǔn)備利用什么物體來進(jìn)行想象？你想把它畫成什么樣呢？教師隨音樂用小詩啟發(fā)。提示可以結(jié)合彩紙拼貼或利用舊畫報(bào)、廣告紙等輔助材料來創(chuàng)作，相臨的同學(xué)也可以討論一下進(jìn)行合作。注意突出主體、畫面要飽滿、用彩筆直接畫，線條要流暢?！荚O(shè)計(jì)意圖啟發(fā)學(xué)生歸納創(chuàng)意方法并了解方法不是固定的，關(guān)鍵在于要有與眾不同的想法，打破學(xué)生思維上的固化，從看似規(guī)范的框架中跳出來，走向異想天開的創(chuàng)意。教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們尋找身邊最熟悉的東西進(jìn)行了奇思妙想，大家還利用了一些輔助材料為自己的作品增光添彩，其實(shí)，直接利用實(shí)物來造型也非常有意思?！荚O(shè)計(jì)意圖展評作品采用互動的方法，提高學(xué)生評價(jià)審美能力，并通過欣賞利用不同方法構(gòu)思的作品，使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)手法——奇思妙想不僅是內(nèi)容上的，而且是材料、功能上的，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。寫出自己想象的奇特和合理。提高學(xué)生寫作文片斷能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 大小幻想卡片若干 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課（一）、填寫幻想卡片分三個(gè)小組發(fā)幻想卡片。（第一小組在小幻想卡片上填寫人物或事物；第二小組在小幻想卡片上填寫地點(diǎn)；第三小組在小幻想卡片上填寫動作。（二）、展示課件，激發(fā)想象 喜羊羊在火星上洗澡引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑并想象。為什么喜羊羊會在火星上洗澡呢？這個(gè)問題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的……填寫并在班上口述。（二）、展開想象小組內(nèi)成員展開豐富想象，把問題說清楚。（要求：今天老師在黑板上出了一個(gè)奇怪的句子：“___________”。）（四）、小組內(nèi)合作完成小報(bào)小組內(nèi)成員把自己本組抽到的問題展開想象，按要求填寫在幻想卡片上。第三篇：奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)香山農(nóng)場學(xué)校 王國龍一、教學(xué)目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。六、教學(xué)過程：（一）、師生問好?。ǘ?、新課導(dǎo)入啟發(fā)式欣賞導(dǎo)入。（揭示課題，板書課題）（三）、講授新課過渡語：生活處處是奇想，讓我們看看藝術(shù)家眼中的奇思妙想吧！欣賞《比利牛斯山之城》、《莫斯科的英國人》問題：a、說一說看了《比利牛斯山之城》你有什么感想？b、《莫斯科的英國人》里都有那些物體？他們之間有什么聯(lián)系？師結(jié)：畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來可見奇思妙想沒有太多固定的模式，只要你有與眾不同的想法，你就能成為一名藝術(shù)家。c、展示評價(jià)(1)、談?wù)勀銓e人作品的感受，互相借鑒學(xué)習(xí)。d、教師的組合想看嗎？(出示教師作品)e、小結(jié)：奇思妙想可以是隨性的也可是有意識的，只要大家擁有開闊的想法就會有不一樣的收獲。用杯子或手進(jìn)行創(chuàng)作，要想法奇妙、有趣，構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)手法恰當(dāng)。培養(yǎng)學(xué)生的想像力，表現(xiàn)能力及發(fā)散思維和逆向思維。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。二、美術(shù)實(shí)踐活動 活動（一）、引入新課 方法與步驟：欣賞導(dǎo)入：將書中的作品《比利牛斯山之城
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