【正文】 ，能吸引孩子注意力，讓孩子喜歡的活動(dòng)室，是老師們面臨的問(wèn)題。案例反思：這個(gè)案例，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們，了解他們的需求，對(duì)于孩子的獨(dú)立性活動(dòng)給予支持和幫助。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。一、提供豐富的活動(dòng)器械和材料在園部為幼兒提供各種活動(dòng)器械和材料的基礎(chǔ)上，我班老師又為幼兒自制了很多游戲材料，如飛鏢打怪獸、桌球、保齡球、舉重、趕小豬、小棒、打雪球等。同時(shí)還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同制作游戲材料，如沙包、袋鼠跳等等，進(jìn)一步豐富了孩子的活動(dòng)。二、組織形式多樣的體鍛活動(dòng)通過(guò)走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動(dòng)，幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力都得到了明顯提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，各方面都達(dá)到了預(yù)期的目的。2．跑：通過(guò)一系列的跑的游戲活動(dòng)，幼兒的運(yùn)動(dòng)量提高的很快，在快跑距離為10—20米的活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)的較好，個(gè)別身體素質(zhì)較弱的幼兒也有了長(zhǎng)足進(jìn)步。4．通過(guò)走輪胎小路、平衡木、邊沿等，孩子的平衡能力得到了比較好的協(xié)調(diào)發(fā)展。6．鉆爬：手腳著地屈膝爬的動(dòng)作表現(xiàn)得非常靈活。三、特殊幼兒處理針對(duì)班級(jí)中的肥胖兒，我們一直注意要求他多加鍛煉。進(jìn)餐中，保證讓他先喝湯。聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)同步對(duì)幼兒身體發(fā)長(zhǎng)情況進(jìn)行關(guān)注，在家里也督促孩子進(jìn)行戶外鍛煉。通過(guò)本學(xué)期的一系列活動(dòng)，每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高，體質(zhì)也增強(qiáng)了。2012年春學(xué)期小班體格鍛煉總結(jié)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動(dòng)，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)小班幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高，相繼開展了以下一些健康活動(dòng)：《小兔搬家》、《我送媽媽一個(gè)吻》、《找雞媽媽》、《小空軍》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《小烏龜運(yùn)糧》、《小風(fēng)車》、《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》、《小蝌蚪找媽媽》等。二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量在活動(dòng)中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉，在準(zhǔn)備活動(dòng)之后是否先脫去一件外套再開始高強(qiáng)度的活動(dòng)。除此以外，還應(yīng)根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排運(yùn)動(dòng)量，二、三月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要大一些，在四、五、六月份，天氣比較炎熱，安排的活動(dòng)量適當(dāng)小一些。三、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣在活動(dòng)中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的這些習(xí)慣已基本養(yǎng)成，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。讓我們?cè)跓釔塾變荷耐瑫r(shí)，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！2012年春學(xué)期大班體格鍛煉總結(jié)當(dāng)耳邊響了《畢業(yè)歌》，預(yù)示著一學(xué)期工作又結(jié)束了，根據(jù)開學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計(jì)劃，通過(guò)各種手段、途徑實(shí)施，現(xiàn)進(jìn)行全面梳理，做以下簡(jiǎn)要總結(jié)。大班上學(xué)期的孩子已有了一定的自我控制能力，對(duì)于各種形式的活動(dòng)都能夠很好的參與。所以，我們?cè)诿看位顒?dòng)之前都要和孩子們一起商量，修改活動(dòng)規(guī)則。這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動(dòng)中的各種安全隱患。合理安排體育活動(dòng)是順利開展活動(dòng)的重要手段。、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一物多玩的材料和自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并創(chuàng)設(shè)幼兒與同伴協(xié)調(diào)合作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒在相互交往合作的過(guò)程中鍛煉自己的體格。選擇節(jié)奏性比較強(qiáng)的音樂(lè)，組織幼兒進(jìn)行輕器械操的韻律活動(dòng)。三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動(dòng)的不懈的追求。在健康活動(dòng)中我們鼓勵(lì)體弱兒積極參與體育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)其體質(zhì)，并適當(dāng)控制他們的活動(dòng)量及循序漸進(jìn)的過(guò)程?？傊變航?jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活、體育鍛煉，不管是在體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成，合作意識(shí)的加強(qiáng)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度的發(fā)展，體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發(fā)展。也就是說(shuō)，孩子的個(gè)性特點(diǎn)是在不斷變更，是可以轉(zhuǎn)變的。例如，孩子的積極主動(dòng)性差，依靠性強(qiáng)，就要培育他的獨(dú)立性，鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，讓他錘煉自己吃飯，自己穿衣，父母不能愛護(hù)增援過(guò)多，助長(zhǎng)他的依靠性。如喜好音樂(lè)的孩子，要多給些機(jī)遇讓他唱歌、表演；喜好畫畫的孩子，給他供給蠟筆和紙，喜好工具的孩子就給他買些組裝玩具。這樣，可以培育幼兒個(gè)性向完善、良好的方面發(fā)展，以逐步發(fā)展成他自身穩(wěn)固的個(gè)性特點(diǎn)。每天中午當(dāng)小朋友都甜甜的進(jìn)入夢(mèng)想的時(shí)候，總是有聽到“嚓嚓”聲，那是我們班某些小孩子躺在床上做小動(dòng)作了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，不睡覺的小朋友總是那么幾個(gè)，影響別人的也總是它們。觀察分析：我覺得作為一名幼兒教師，我應(yīng)該去愛孩子，包容孩子的一切不足與無(wú)知，對(duì)于不好的習(xí)慣，我要慢慢的去改進(jìn)他。班級(jí)里有那么多的孩子，而且每一位都需要照顧，我不能一到睡覺的時(shí)候就只顧這一小部分。每次在睡覺的時(shí)候我會(huì)去看下他們，再給與一定的鼓勵(lì)。鏡頭二：（游戲活動(dòng)）2012年4月孩子都是爸爸媽媽的掌上明珠。所以養(yǎng)成了孩子以自我為中心，無(wú)論是好吃的還是好玩的都不愿與別人分享的，甚至還會(huì)去搶其他小朋友的東西。導(dǎo)致了身上帶點(diǎn)小傷是小班最常見的事情。比如因?yàn)楹⒆又g的打鬧，不小心的情況還是會(huì)使同伴受傷害，所以也經(jīng)常有孩子來(lái)告狀，顯然這種行為已經(jīng)在一定程度上侵害了別人的利益。另外，在“拼殺”的過(guò)程中孩子們對(duì)玩具的愛護(hù)程度會(huì)降低，我也發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)凇捌礆ⅰ钡臅r(shí)候把玩具敲來(lái)敲去，經(jīng)常也會(huì)把玩具敲壞。比如分配好角色，告訴幼兒，每一個(gè)角色都是必不可少的，也都是很重要的。讓他們團(tuán)結(jié)互助，快樂(lè)的游戲整個(gè)過(guò)程。每個(gè)孩子因?yàn)橛H子依戀關(guān)系的質(zhì)量、個(gè)性和習(xí)慣的差異，分離焦慮的具體表現(xiàn)也各不相同。當(dāng)他們走進(jìn)幼兒園，面對(duì)大量必須自己完成的事情時(shí)，必然會(huì)產(chǎn)生焦慮。雖然有老師照顧，但畢竟不像家人照顧得那么及時(shí)周到。教師指導(dǎo)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)室的環(huán)境。怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)符合孩子的心理特點(diǎn)，能吸引孩子注意力，讓孩子喜歡的活動(dòng)室，是老師們面臨的問(wèn)題。案例反思：這個(gè)案例，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們，了解他們的需求，對(duì)于孩子的獨(dú)立性活動(dòng)給予支持和幫助。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。一、提供豐富の活動(dòng)器械和材料在園部為幼兒提供各種活動(dòng)器械和材料の基礎(chǔ)上，我班老師又為幼兒自制了很多游戲材料，如飛鏢打怪獸、桌球、保齡球、舉重、趕小豬、小棒、打雪球等。同時(shí)還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同制作游戲材料，如沙包、袋鼠跳等等，進(jìn)一步豐富了孩子の活動(dòng)。二、組織形式多樣の體鍛活動(dòng)通過(guò)走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操の體育鍛煉和活動(dòng)，幼兒の身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力都得到了明顯提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期の練習(xí)，各方面都達(dá)到了預(yù)期の目の。2．跑：通過(guò)一系列の跑の游戲活動(dòng)，幼兒の運(yùn)動(dòng)量提高の很快，在快跑距離為10—20米の活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)の較好，個(gè)別身體素質(zhì)較弱の幼兒也有了長(zhǎng)足進(jìn)步。4．通過(guò)走輪胎小路、平衡木、邊沿等，孩子の平衡能力得到了比較好の協(xié)調(diào)發(fā)展。6．鉆爬：手腳著地屈膝爬の動(dòng)作表現(xiàn)得非常靈活。三、特殊幼兒處理 針對(duì)班級(jí)中の肥胖兒，我們一直注意要求他多加鍛煉。進(jìn)餐中，保證讓他先喝湯。聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)同步對(duì)幼兒身體發(fā)長(zhǎng)情況進(jìn)行關(guān)注，在家里也督促孩子進(jìn)行戶外鍛煉。通過(guò)本學(xué)期の一系列活動(dòng)，每個(gè)幼兒都在原有の基礎(chǔ)上有了一定の提高，體質(zhì)也增強(qiáng)了。fpgfpg 2012年春學(xué)期小班體格鍛煉總結(jié)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)の重要性。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒の生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)の規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動(dòng)，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)の鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位の鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力の發(fā)展與提高。同時(shí)，我們更注重在一系列の健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)小班幼兒運(yùn)動(dòng)能力の發(fā)展與提高，相繼開展了以下一些健康活動(dòng)：《小兔搬家》、《我送媽媽一個(gè)吻》、《找雞媽媽》、《小空軍》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《小烏龜運(yùn)糧》、《小風(fēng)車》、《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》、《小蝌蚪找媽媽》等。二、合理、科學(xué)地安排幼兒の活動(dòng)量在活動(dòng)中檢查幼兒の著裝是否適合參加體育鍛煉，在準(zhǔn)備活動(dòng)之后是否先脫去一件外套再開始高強(qiáng)度の活動(dòng)。除此以外，還應(yīng)根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排運(yùn)動(dòng)量，二、三月份，天氣比較冷，安排の體育游戲強(qiáng)度、密度要大一些，在四、五、六月份，天氣比較炎熱，安排の活動(dòng)量適當(dāng)小一些。三、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好の鍛煉習(xí)慣在活動(dòng)中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面の小朋友，不做危險(xiǎn)の動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期の這些習(xí)慣已基本養(yǎng)成，這些習(xí)慣の養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故の發(fā)生。讓我們?cè)跓釔塾變荷瓮瑫r(shí)，更多地關(guān)注起幼兒の健康吧！fpgfpg 2012年春學(xué)期大班體格鍛煉總結(jié)當(dāng)耳邊響了《畢業(yè)歌》，預(yù)示著一學(xué)期工作又結(jié)束了，根據(jù)開學(xué)初制定の幼兒體格鍛煉計(jì)劃，通過(guò)各種手段、途徑實(shí)施，現(xiàn)進(jìn)行全面梳理，做以下簡(jiǎn)要總結(jié)。大班上學(xué)期の孩子已有了一定の自我控制能力，對(duì)于各種形式の活動(dòng)都能夠很好の參與。所以，我們?cè)诿看位顒?dòng)之前都要和孩子們一起商量，修改活動(dòng)規(guī)則。這樣有利于大班孩子の自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動(dòng)中の各種安全隱患。合理安排體育活動(dòng)是順利開展活動(dòng)の重要手段。、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一物多玩の材料和自主選擇活動(dòng)の機(jī)會(huì)，并創(chuàng)設(shè)幼兒與同伴協(xié)調(diào)合作の機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒在相互交往合作の過(guò)程中鍛煉自己の體格。選擇節(jié)奏性比較強(qiáng)の音樂(lè)，組織幼兒進(jìn)行輕器械操の韻律活動(dòng)。三、體弱兒、肥胖兒の鍛煉是活動(dòng)の不懈の追求。在健康活動(dòng)中我們鼓勵(lì)體弱兒積極參與體育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)其體質(zhì)，并適當(dāng)控制他們の活動(dòng)量及循序漸進(jìn)の過(guò)程?？傊?，幼兒經(jīng)過(guò)半年の學(xué)習(xí)生活、體育鍛煉，不管是在體育活動(dòng)の規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成，合作意識(shí)の加強(qiáng)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度の發(fā)展，體育鍛煉使孩子們の生理和心理獲得了較大の發(fā)展。也就是說(shuō)，孩子の個(gè)性特點(diǎn)是在不斷變更，是可以轉(zhuǎn)變の。例如，孩子の積極主動(dòng)性差，依靠性強(qiáng)，就要培育他の獨(dú)立性，鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，讓他錘煉自己吃飯，自己穿衣，父母不能愛護(hù)增援過(guò)多，助長(zhǎng)他の依靠性。如喜好音樂(lè)の孩子，要多給些機(jī)遇讓他唱歌、表演；喜好畫畫の孩子，給他供給蠟筆和紙，喜好工具の孩子就給他買些組裝玩具。這樣，可以培育幼兒個(gè)性向完善、良好の方面發(fā)展，以逐步發(fā)展成他自身穩(wěn)固の個(gè)性特點(diǎn)。每天中午當(dāng)小朋友都甜甜の進(jìn)入夢(mèng)想の時(shí)候，總是有聽到“嚓嚓”聲，那是我們班某些小孩子躺在床上做小動(dòng)作了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，不睡覺の小朋友總是那么幾個(gè)，影響別人の也總是它們。觀察分析：我覺得作為一名幼兒教師，我應(yīng)該去愛孩子，包容孩子の一切不足與無(wú)知，對(duì)于不好の習(xí)慣，我要慢慢の去改進(jìn)他。班級(jí)里有那么多の孩子，而且每一位