【正文】 ng?What is heshe doing?’s check部分，對一個單元的學(xué)習(xí)進行階段性評價。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。理解并完成Task time 的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。理解Good to know的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽、說、認讀，并能在實際情境中表達。，通過練習(xí)使學(xué)生鞏固知識，提高能力。第三周（）Unit1B、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go ，如：What do you do on the weekend?I often go ?！痵 check部分，對一個單元的學(xué)習(xí)進行階段性評價。3課外實踐活動將時間圓盤的內(nèi)容講給父母聽。Summer is good,but fall is my favourite ?！痵 your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。3課外實踐活動制作一年四季的卡片。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。理解并完成Task time 的內(nèi)容。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個單元的學(xué)習(xí)進行階段性評價。第八周（）上八天Recycle，要求學(xué)生做到能夠聽、人，并在實際情境中準確表達。第九周（）上兩天Unit4A1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運用。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。3課外實踐活動家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學(xué)們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個單元的學(xué)習(xí)進行階段性評價。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。理解并完成Task time 的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。理解Good to know的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽、說、認讀，并能在實際情境中表達。，通過練習(xí)使學(xué)生鞏固知識，提高能力。第三周（）Unit1B、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go ，如：What do you do on the weekend?I often go ?！痵 check部分，對一個單元的學(xué)習(xí)進行階段性評價。3課外實踐活動將時間圓盤的內(nèi)容講給父母聽。Summer is good,but fall is my favourite 。’s your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。3課外實踐活動制作一年四季的卡片。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。理解并完成Task time 的內(nèi)容。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個單元的學(xué)習(xí)進行階段性評價。第八周（）上八天Recycle，要求學(xué)生做到能夠聽、人，并在實際情境中準確表達。第九周（）上兩天Unit4A1聽、說、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運用。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。3課外實踐活動家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學(xué)們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個單元的學(xué)習(xí)進行階段性評價。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。理解并完成Task time 的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。理解Good to know的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽、說、認讀，并能在實際情境中表達。，通過練習(xí)使學(xué)生鞏固知識，提高能力。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。二、教材分析五年級下冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。三、教學(xué)內(nèi)容目標能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能學(xué)會4個手工制作。能聽懂、會吟唱10首歌謠。能理解6個幽默小故事。四、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。及時與學(xué)生溝通，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語六、教學(xué)進度表第23周Unit1 This is my day 6課時第45周Unit2 My favourite season 6課時第67周Unit3 My birthday 6課時第8周 Recycle1 3課時第910周Unit4 What are you doing 6課時第11周 復(fù)習(xí)段考第12周 五一放假第1314周Unit5 Look at the monkeys 6課時第1516周Unit6 A field trip 6課時第17周Recycle2 3課時第1819周 復(fù)習(xí)期末考試廖麗平2013221第三篇：PEP小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)計劃PEP小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。二、學(xué)情分析多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)